1、第 第 頁(yè)中學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展工作計(jì)劃中學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)展工作計(jì)劃范本1作為一名一般英語(yǔ)老師，我特別盼望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐閱歷的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒(méi)有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個(gè)明確的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)不夠抱負(fù)，也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。為努力成為一名科研型老師，特制定三年內(nèi)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。1、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。立足個(gè)人進(jìn)展，通過(guò)制定老師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。依據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握老師的整體進(jìn)展方向。依據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際狀況確定討論目標(biāo)，根據(jù)規(guī)劃努力進(jìn)行

2、自我培訓(xùn)和科學(xué)討論。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時(shí)間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作仔細(xì)，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有性格的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場(chǎng)與價(jià)值觀的進(jìn)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)

3、給教育事業(yè)。2、精于思索，勤于筆耕。每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)反思、一篇好教案、一篇案例分析，積極參與教研組活動(dòng)。3、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過(guò)廣東教育、教育報(bào)等刊物的仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮老師集體聰慧，在集體備課、課堂觀摩、小組溝通中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，4、堅(jiān)持參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，

4、與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。5、一是上課預(yù)備充分，老師教與同學(xué)學(xué)的預(yù)備充分；教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生同等，師生相互尊敬、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)廣泛、主動(dòng)參加，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)；學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上得到提高。一、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)1、總目標(biāo)在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平常的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)，

5、做個(gè)學(xué)習(xí)型老師。上心思索，凡事多思多想，反思出事物進(jìn)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型老師。用心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型老師。全心教育，關(guān)注同學(xué)的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在進(jìn)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型老師。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)討論、課題討論；制造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。2、詳細(xì)目標(biāo)1師德目標(biāo)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生同等、同學(xué)喜愛(ài)。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，

6、用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛(ài)以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育同學(xué)，使之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅(jiān)決、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品行高尚、勤于育人的高素養(yǎng)的人民老師。2學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書(shū)。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)，熟識(shí)本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)，并能有效地運(yùn)用到教育教學(xué)討論中去。實(shí)時(shí)記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)成勤寫(xiě)勤練的習(xí)慣，隨時(shí)把自己的教學(xué)點(diǎn)滴用教育敘事等形式記錄下來(lái)。時(shí)刻留意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。做到“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。3、專業(yè)進(jìn)展的途徑和策略1學(xué)習(xí)老師專業(yè)進(jìn)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。2積極參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極

7、參加校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多溝通、多爭(zhēng)論，多聽(tīng)課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。3進(jìn)行教育討論。首先對(duì)教育實(shí)踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)覺(jué)問(wèn)題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)工作并形成理性認(rèn)識(shí)，使討論成為專業(yè)生活方式；其次對(duì)新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的探究和制造，運(yùn)用多方面的閱歷和知識(shí)，綜合地制造性地形成解決新問(wèn)題方案的技能。4 進(jìn)行常?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“擅長(zhǎng)反思，勤于積累”的老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)，這樣會(huì)使自己保持一種積極探究的

8、心態(tài)，也會(huì)讓自己觀測(cè)討論自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)進(jìn)展資源的主要方式，因而把寫(xiě)教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí)慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。5 在參加課程改革和課程開(kāi)發(fā)中獲得專業(yè)進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)研”一體化，理睬生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研技能，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。6保持開(kāi)放的立場(chǎng)，與其他老師相互合作、溝通。中學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)展工作計(jì)劃范本2時(shí)間過(guò)得真快，新學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)一、二、四、五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期

9、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個(gè)特別須要的問(wèn)題就是要指定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。由于我主要是從事英語(yǔ)教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個(gè)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)同學(xué)技能的培育，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且勝利地成長(zhǎng)。二、重點(diǎn)工作1、教學(xué)理論計(jì)劃以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為同

10、學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃1 我們斌心學(xué)校的同學(xué)英語(yǔ)成果兩極分化特別嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開(kāi)心的情景中學(xué)到知識(shí)，讓同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)。從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效。2努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。由于學(xué)校英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于同學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各班級(jí)的

11、英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。3加強(qiáng)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有須要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解， 充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué)。4在平常的教學(xué)中，要留意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。5、采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突

12、出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。6、課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗(yàn)。三、教學(xué)進(jìn)度班級(jí) 教材 期中 期末一班級(jí) 牛津上海版 m2 m4二班級(jí) 牛津上海版 m2 m4四班級(jí) 牛津上海版 m2 m4五班級(jí) 牛津上海版 m2 m4總之，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是同學(xué)接受英語(yǔ)的程度，雖然難，但通過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的進(jìn)步，同學(xué)的英語(yǔ)成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我相信我肯定能夠做的更好。中學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)展

13、工作計(jì)劃范本3一、自我分析1個(gè)人優(yōu)勢(shì)工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事親睦相處，樂(lè)于助人；擅長(zhǎng)接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論知識(shí)；能夠積極參與各類教研活動(dòng)和老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2個(gè)人存在問(wèn)題教育科研技能不強(qiáng)，課題討論和論文寫(xiě)作技能有待進(jìn)一步提高；缺乏對(duì)同學(xué)心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面二、專業(yè)化目標(biāo)：1職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素養(yǎng)教育的技能，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。2具有良好的教學(xué)反思技能及發(fā)

14、覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題技能，能采用切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革進(jìn)展。3具有終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)展的技能；能正確評(píng)估自己的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，確定自己將來(lái)的進(jìn)展方向，能與他人進(jìn)行合作，進(jìn)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)進(jìn)展水平標(biāo)準(zhǔn)一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)同學(xué)進(jìn)行性格化教育。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，實(shí)時(shí)、敏捷、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進(jìn)展

15、，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與老師共同學(xué)習(xí)，討論，共享閱歷，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)討論水平。在專業(yè)進(jìn)展過(guò)程中，促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展進(jìn)展。三、主要措施第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作那么，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培育人格，以靈魂塑造靈魂。第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，積極參與各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今日新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。第三，我努力讓同學(xué)成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的愛(ài)好并發(fā)揮中學(xué)同學(xué)的新奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧

16、妙，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)同學(xué)的想象和制造技能。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，把真正的課堂還給同學(xué)。第四，我將仔細(xì)鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持常常寫(xiě)課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課預(yù)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的情景。三是師生同等，師生相互尊敬、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)廣泛、主動(dòng)參加，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)；學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同同學(xué)在原有的基礎(chǔ)

17、上得到提高。最末，積極參與各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，積極聽(tīng)老老師和其他老師的課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他老師的看法，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)技能。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。既然選擇了遠(yuǎn)方，我就要風(fēng)雨兼程！中學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)展工作計(jì)劃范本4隨著社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，英語(yǔ)的重要性日益凸顯，優(yōu)秀的英語(yǔ)交際技能已成為一流人才所不可或缺的素養(yǎng)。然而，我們目前的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀與時(shí)代進(jìn)展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成，歸根結(jié)底源于施教者專業(yè)素養(yǎng)的匱乏。因此，加強(qiáng)英語(yǔ)老師的專業(yè)化進(jìn)展已是當(dāng)務(wù)之急。在新課標(biāo)的教育理念

18、以及指導(dǎo)思想下，老師的角色和作用都發(fā)生了改變，同學(xué)無(wú)疑已經(jīng)是整個(gè)課堂的主體，老師那么由一個(gè)正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者、管理者變成了引路人、合和服務(wù)者。教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受課程的過(guò)程，而是課程創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。老師教育教學(xué)水平的提高也對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到?jīng)Q斷性的作用，因此老師的專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃在個(gè)人成長(zhǎng)方面起著不可估量的作用。英語(yǔ)新課程的實(shí)施，劇烈地沖擊著傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式，同時(shí)也對(duì)英語(yǔ)老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。英語(yǔ)老師自身素養(yǎng)的優(yōu)劣，將徑直影響到教育對(duì)象的成長(zhǎng)進(jìn)展，其作用不可估量。要想教育勝利，老師本身需要是一個(gè)受教育的勝利者，而鍛造自身的勝利的過(guò)程，即是老師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，英語(yǔ)老師專業(yè)化進(jìn)展勢(shì)在必行。為

19、了適應(yīng)新時(shí)期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí)，更好地掌控在新的環(huán)境中進(jìn)行教育教學(xué)的規(guī)律及運(yùn)用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自己的學(xué)習(xí)技能、實(shí)踐技能和制造技能，特制定以下個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想隨著教育改革的深化，學(xué)校的進(jìn)展也隨之突飛猛進(jìn)，社會(huì)對(duì)老師的工作要求越來(lái)越高、老師的工作節(jié)奏越來(lái)越快。農(nóng)村老師的歷史使命和老師的專業(yè)化進(jìn)展成為促進(jìn)教育進(jìn)展的動(dòng)力。社會(huì)的進(jìn)展在教育，教育的進(jìn)展在老師。而老師是學(xué)校進(jìn)一步進(jìn)展、提升的關(guān)鍵所在，因此，老師個(gè)人自身的專業(yè)化進(jìn)展就顯得尤為重要，進(jìn)行自我剖析，制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢(shì)在必行、迫不及待的大事。鑒于自身狀況，特制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，為自己

20、今后的進(jìn)展指明方向。二、個(gè)人現(xiàn)狀分析經(jīng)過(guò)十年的磨打錘煉，我反思自己的教學(xué)工作，在職業(yè)道德上，我自認(rèn)為是甘于奉獻(xiàn)。愛(ài)我所從事的職業(yè)，愛(ài)我所教的同學(xué)。把每一個(gè)同學(xué)都看作自己的孩子，用非常的責(zé)任心來(lái)對(duì)待其成長(zhǎng)，相信每個(gè)同學(xué)都能成才。我能超卓的完成教學(xué)任務(wù)，但改革意識(shí)，科研技能不足。改革和科研往往很被動(dòng)。面對(duì)新課改，雖然也積極學(xué)習(xí)，努力投入，但總覺(jué)得思想不夠解放，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)同學(xué)不夠信任，擔(dān)憂有余，放手不夠，老師面面俱到，包辦、代辦許多，從而影響同學(xué)的主體性發(fā)揮。在教學(xué)反思中，反思自己的多，局限于設(shè)計(jì)，方法手段等反思。反思同學(xué)的少，許多問(wèn)題司空見(jiàn)慣；在教育科研方面，是最讓我感覺(jué)不滿足的地方，沒(méi)有肯

21、定的科研理論和水平，還停留在應(yīng)付，表面的程度，以研促教成為一句空話，沒(méi)有什么實(shí)際成就。三、專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo)師德目標(biāo)：由于我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們需要具有高尚的職業(yè)道德和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，合理地處理好自己的教育教學(xué)工作不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育閱歷和理論，充盈自己的專業(yè)知識(shí)，使自己成為學(xué)習(xí)型老師。專業(yè)化目標(biāo)：1職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素養(yǎng)教育的技能，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。2具有良好的教學(xué)反思技能及發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題技能，能采用切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革進(jìn)展。3具有終身學(xué)習(xí)和自我進(jìn)展的技能；能正確評(píng)估自

22、己的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r，確定自己將來(lái)的進(jìn)展方向，能與他人進(jìn)行合作，進(jìn)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。專業(yè)進(jìn)展水平標(biāo)準(zhǔn)：一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮亮的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能依據(jù)同學(xué)的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)同學(xué)進(jìn)行性格化教育，為同學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采納最優(yōu)解決方法，實(shí)時(shí)、敏捷、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能依據(jù)教育改革和進(jìn)展需要，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身進(jìn)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與老師共同學(xué)習(xí)，討論，共享閱歷，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教

23、學(xué)討論水平。在專業(yè)進(jìn)展過(guò)程中，促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展進(jìn)展。四、詳細(xì)措施1、學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)積累。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，每學(xué)期研讀12本教育理論專著，實(shí)時(shí)了解新的教育教學(xué)理念，做好相關(guān)學(xué)習(xí)筆記；新課程標(biāo)準(zhǔn)提出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神；使同學(xué)掌控肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成肯定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能；培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象技能和創(chuàng)新精神；援助同學(xué)了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

24、老師法明確規(guī)定：“老師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”。“中學(xué)校教育科研要以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以同學(xué)為主體，是老師充斥思想的行動(dòng)，是老師進(jìn)行反思的方式?！彼戎赋隽恕靶１居懻摗钡暮诵膬?nèi)容：中學(xué)校老師科研的指向，又闡明白它與“老師進(jìn)展”的聯(lián)系：老師的“行為”與“反思”。 通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論知識(shí)，我力爭(zhēng)將理論知識(shí)與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。2、深化課堂教學(xué)，形成教學(xué)特色。進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)

25、藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)敏的教學(xué)特色。業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。相信同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛(ài)自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原那么，加強(qiáng)自己的管理技能。3、理論實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐技能。在教研與科研的實(shí)踐中，進(jìn)展自己，將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)

26、用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與同學(xué)、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐技能，將學(xué)科知識(shí)技能和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和同學(xué)的創(chuàng)新片段，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)日記和反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)討論。4、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，加強(qiáng)思想教育。“后進(jìn)生”認(rèn)識(shí)意識(shí)稍差、思維技能不強(qiáng)，老師在講課時(shí)要留意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習(xí)難度，分散難點(diǎn)，予以仿照性練習(xí)的機(jī)會(huì)。講課語(yǔ)言應(yīng)盡量通俗易懂，生動(dòng)活潑。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，還要擅長(zhǎng)利用同學(xué)感愛(ài)好的話題及內(nèi)容激發(fā)后進(jìn)生求知欲望?！昂筮M(jìn)生”常常處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也缺乏刻苦鉆研精神

27、和克服困難的意志，更缺乏學(xué)習(xí)的信心，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，他們往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，認(rèn)為“用功也學(xué)不會(huì)”，有自暴自棄的思想。因此，對(duì)于“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)動(dòng)力的培育和激發(fā)有著非常重要的意義。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容向同學(xué)進(jìn)行思想教育，多給他們介紹堅(jiān)韌學(xué)習(xí)、逆境成才的故事，援助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)“后進(jìn)生”學(xué)好英語(yǔ)的熱忱。5、積極參與在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。把在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和技能的有效途徑，可以自己的專業(yè)進(jìn)展提供機(jī)會(huì)，主動(dòng)參加，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為自己專業(yè)進(jìn)展的主人。6、積極參加課程改革，主動(dòng)獲得進(jìn)展。參加課程改革和課程開(kāi)發(fā)，在課程改革的過(guò)程中積極參

28、加各種專業(yè)進(jìn)展，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過(guò)參加校本課程的開(kāi)發(fā)，提高自己的工作滿意感和責(zé)任感，對(duì)教學(xué)工作有更多的投入，并促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。7、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。電腦對(duì)于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新生事物，也在逐步的運(yùn)用和推廣。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的技能，向40分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村教育網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展也是突飛猛進(jìn)，以往單一的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育節(jié)奏。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件運(yùn)用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術(shù)整合教育資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，共享和學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和掌控電腦技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平?？傊诮窈蟮膶I(yè)進(jìn)展中，我將不斷地學(xué)習(xí)和反思，通過(guò)轉(zhuǎn)變觀念和積極實(shí)踐，來(lái)促