1、執(zhí)教時(shí)間： 2022 年 月 日 總第 課時(shí)備課筆記課題散文詩兩首-荷葉 母親課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。道德、情感、價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。 教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。母女圖導(dǎo)入：（老師解說） 今天上課，我想向大家介紹這樣一個(gè)小孩和這樣一位母親！有一個(gè)小孩，當(dāng)她滿月的時(shí)候，“穿著水紅綢子的衣服，戴著大紅帽子，被抱到廳堂前”，她的母親看著她“豐滿紅潤的面龐”，覺得自己“非常驕傲”。有一個(gè)小孩，“

2、有一次病得重極了”，她的母親“不敢輕易的離開床前一步”。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）有一個(gè)小孩，喜歡“坐在母親的膝上，倚在她的胸前，聽她心脈和緩的跳動(dòng)”，她的母親喜歡和她“述說幼年的事”。 有一次，這個(gè)小孩“仰著臉問說，媽媽，你到底為什么愛我？”，她的母親溫柔地，不遲疑地說：“不為什么，只因你是我的女兒！”你知道這個(gè)小孩是誰嗎？這個(gè)小孩就是著名的女作家冰心。你來介紹一下冰心，好嗎？非常好，謝謝你！從剛才的圖片和老師的介紹，你覺得冰心的母親是一位怎樣的母親？學(xué)生回答（無私，很愛孩子，為孩子而驕傲，慈祥）今天我們就要來學(xué)習(xí)冰心的文章荷葉 母親！二、冰心簡介。冰心(19001999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位

3、著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集寄小讀者、詩集繁星、春水冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主，她的詩文的魅力是那娓娓道來的溫婉的調(diào)子，是水一樣的柔情，是金子般的童心。她是20世紀(jì)童心、母愛和良知的化身冰心。將近一個(gè)世紀(jì)，她用愛心之筆劃出了一道最美的人生圖線。三、整體感知找出兩三幅畫面，并為每一幅畫面取一名字懷鄉(xiāng)憶蓮圖白蓮凋謝圖 / _ 紅蓮飄搖圖 _四、品讀細(xì)節(jié) 除回憶外，描繪紅蓮的每一幅畫面有怎樣的不同？（從當(dāng)時(shí)的環(huán)境、紅蓮的形態(tài)、作者的心境三個(gè)角度在文中找依據(jù)來分析總結(jié)

4、。）五、研讀深情最讓作者感動(dòng)的是哪一幅畫面？說說為何如此感動(dòng)？感動(dòng)體現(xiàn)在哪些語句中？1、“紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面”“雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)?！币?yàn)楹扇~傾側(cè)下來覆蓋紅蓮，無畏的為紅蓮遮蔽，正如母親為自己遮風(fēng)擋雨。作者內(nèi)心被深深觸動(dòng)，感受母親為自己的付出，意思是自己困難的時(shí)候，只有母親無私地幫助自己。2、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？” “心中的雨點(diǎn)”指什么？（暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難。） 如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（只有

5、母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福.） 這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（簡單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。） 提示：冰心的另一首詩中相同意旨的一句是：“母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只好躲進(jìn)你的懷里?！?(繁星第159節(jié))。五、研讀深情作者是怎樣抒發(fā)出自己的深情的？（寫法） 托物寄情，以花喻人?！昂苫ā笔恰拔摇保弧昂扇~”是母親。作者將自己比作紅蓮，蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有“心中的雨點(diǎn)”。 作者要表達(dá)的感情：母愛博大無邊，偉大無窮。六、自能質(zhì)疑1、文章寫蓮，先作平平淡淡

6、的敘述，插敘往事“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？ 紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點(diǎn)寫雨中的蓮花。作者先作平平淡淡的鋪墊。把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文埋下伏筆。2、 園里蓮花很多，只擇其中兩朵來寫，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么作用？兩朵蓮花，一紅一白，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉蔭庇下的幸福。七、課堂小結(jié)：這是一篇借景寫人、托荷贊母的散文，寫荷花是為了寫“我” ，寫荷葉是為了寫母親 ，文中將“我” 比作 “風(fēng)吹雨打的荷花” ；將母親 比作“替荷花抵擋風(fēng)雨

7、的荷葉” ，歌頌了母親對(duì)子女無私奉獻(xiàn)的愛。八、拓展練習(xí)這首散文詩是借助一種具體的形象來抒發(fā)對(duì)母親的愛。你也可以用這種手法寫一句話表達(dá)對(duì)母親的愛。歌頌?zāi)笎郏汉⒆觽?，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說對(duì)母親的愛抒寫心中的情與愛：發(fā)揮你的想象，仿照文中的語言寫一段獻(xiàn)給母親的詩句。母親??！你是 ，我是 ， 。例如：母親啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰能滋潤我干枯的心靈？ 母親啊，你是大地，我是種子，除了你，誰能讓我茁壯成長？（二）再次朗讀菏葉母親，體會(huì)詩歌情感。 九、小結(jié)新課。教師寄語：如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π巍⑸畛?、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠