1、大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：誰(shuí)的朋友多大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：誰(shuí)的朋友多大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：誰(shuí)的朋友多大班社會(huì)授課方案：誰(shuí)的朋友多在一同已經(jīng)生活了一、兩年了，孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)能夠加深朋友間的友情，并使孩子認(rèn)識(shí)一些交朋友的方法，加強(qiáng)交往能力?；顒?dòng)能夠作為主題“我是大班的孩子了”集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。幼兒：老師。老師：你從那里看出來(lái)的?幼兒：你的頭發(fā)就是這樣子.你的眼鏡有點(diǎn)長(zhǎng)方形的你的眼睛是雙眼皮，大大的你笑起來(lái)的時(shí)候，嘴就是這樣彎彎的(有反對(duì)的聲音)我感覺平常你帶耳飾的，畫像上沒有。老師：(隨手拿下來(lái)了)老師：朋友有好事情總會(huì)想著你的。幼兒：有一天，我從樓梯的最后幾級(jí)臺(tái)階上跳下來(lái)，潔沛要告訴老師，我對(duì)

2、她說(shuō)，你不告訴老師，我就和你做朋友，她沒有告訴你，我們就成了朋友。老師：本來(lái)你們是這樣成了朋友的。她跳臺(tái)階潔潔為何要告訴我呢?幼兒：是由于跳樓梯很危險(xiǎn)告訴老師，是為了責(zé)備她，讓她記著此后不要跳等出危險(xiǎn)就來(lái)不及了。潔潔：我沒有告訴老師，可是，我告訴她了，這很危險(xiǎn)的，她以后就沒有跳過(guò)。1/3老師：朋友做錯(cuò)事，能夠幫助她此后不再做，這樣的朋友才是好朋友。幼兒：有一次，我們要帶蘋果上課，我忘了帶。小樂(lè)帶兩個(gè)，送給我一個(gè)，我們就成為朋友了。老師：他人有困難，你幫助解決，夠朋友。三、為朋友畫像老師：你認(rèn)真看看你的朋友長(zhǎng)得有什么特別，讓你一眼就能夠認(rèn)出他?幼兒：我的朋友小眼睛我的朋友頭發(fā)上有兩個(gè)金魚發(fā)夾我的朋友臉上兩塊肉是鼓鼓的小萬(wàn)眼睛深(陷)進(jìn)去的婷婷的眼睛下邊有顆黑痣老師：你們已經(jīng)很熟習(xí)自己朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張像吧，桌上還有你和朋友的照片，你能夠看著畫，也能夠看著朋友畫。由于，對(duì)孩子而言，平面模擬比真切寫生簡(jiǎn)單些。(孩子繪畫，老師提示一些孩子的表現(xiàn)方法：如鼓出來(lái)的腮的表現(xiàn)方法等等)四、展現(xiàn)老師：猜猜他們是誰(shuí)?(在賞識(shí)過(guò)程中，分析畫得像的。對(duì)畫得不像的，激發(fā)孩子一同來(lái)表現(xiàn)，如小萬(wàn)的眼睛凹進(jìn)去的怎么畫呢?孩子們：凹進(jìn)去的地方顏色深一些)2/3假如孩子繪畫來(lái)不及，那么活動(dòng)的構(gòu)