1、第11課讓相片更清楚教課目的知識目標：技術(shù)目標：知道相片平庸沒有層次感產(chǎn)生的原由，會使用光影魔術(shù)手軟件調(diào)理相片的對照度；知道曲線功能能夠針對不一樣亮度的地區(qū)進行調(diào)理，能用曲線功能調(diào)理相片的亮度與對照度。感情目標：培育學生的審美能力。學情剖析學生對學習辦理相片有必定的基礎(chǔ),基本知識與技術(shù)的掌握狀況還比較理想要點難點要點:調(diào)理相片的亮度、對照度。難點:用曲線功能調(diào)理相片。教課過程活動1【導(dǎo)入】活動一1、師出示幾張學生春游的照片(過亮、過黑的相片):同學們,你們對這幾張相片滿意么?說一說這些照片存在什么問題?生:察看相片后說2、師:因為我們?nèi)ズ５资澜?因此拍攝時角度自然光芒等要素,致使一些相片畫面過

2、黑,在左海公園,太陽太大,也致使了相片過白,影響畫面成效。我們要怎么填補呢?假如讓你們辦理,你們會怎么做呢?出示課題:讓相片更清楚活動2【解說】活動二1、師:相片過亮或許過黑是因為拍攝時曝光過分或許曝光不足,經(jīng)過調(diào)理相片的亮度,能夠修理這些問題。請同學們翻開課本,參照教材步驟,自己試一試,將老師發(fā)送給你的相片,調(diào)理到滿意的亮度?；顒?【活動】活動三1、學生閱讀教材,參照步驟,進行修理照片。2、教師巡導(dǎo),提示碰到困難的同學向已經(jīng)達成的同學討教。3、老師依據(jù)學生達成狀況,請同學示范并解說操作步驟老師出示幾張沒有層次感的相片,指引學生察看,談?wù)動袥]有出現(xiàn)過亮或許過黑的狀況,假如沒有,想想相片存在什么

3、問題。學生思慮后,試說一說。學生說不出問題所在時,老師出示一張修理過對照度的相片,讓學生跟本來那一張比較一下。老師引出“對照度”的觀點:對照度一般是指圖像中最亮與最暗像素的色差程度。經(jīng)過調(diào)理對照度,達到亮的更亮、暗的更暗的顯示成效。師:同學們想想,方才調(diào)理亮度時,有看過對照度在哪調(diào)理么?請你試著調(diào)理一下這張相片,將畫面對照度調(diào)理到你滿意為止。老師巡視指導(dǎo)?；顒?【導(dǎo)入】活動四師:方才我們調(diào)理相片的亮度、對照度,都是對整張相片進行修理,改變了相片中整個畫面的成效?，F(xiàn)實生活中,有一些相片只需改良圖像中的一部分,同時另一部分經(jīng)保持不變。這就要用到光影魔術(shù)手中的”曲線“工具。老師示范”曲線工具”的操作方法:調(diào)整-曲線-在曲線上取兩個調(diào)理點,分別手動兩個調(diào)理點向上和向下挪動,形成一條S形曲線,調(diào)整后的畫面明暗對照顯然,畫面更為清楚、更有層次感。老師方才只講到刁杰的方法,一張相片要調(diào)整到滿意的成效,需要選用多個調(diào)理點,進行頻頻仔細的調(diào)理。請同學們試一試,看誰做的又快又好?；顒?【作業(yè)】活動五小組評比成效最好的相片,提交全班同學