1、Word - 10 -小班主題教案鞋子的聚會(huì)教案 1、小班主題教案鞋子的聚會(huì)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。 2、大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。 3、嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的鞋子。 2、裝有各種鞋子的“神奇箱子”。 3、音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。 活動(dòng)過程 (一)激發(fā)愛好 1、出示禮物“神奇箱子”，引起幼兒活動(dòng)愛好。 2、鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。 (老師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游

2、鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽) 這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸) 同法，說說其他鞋子的名稱和用途. (二)鞋子展覽會(huì) 1、引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。 (老師將鞋子散落一地) T：我們要開鞋子展覽會(huì)了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子，引導(dǎo)幼兒說出2只外形、大小、顏色一樣的放在一起) 2、幼兒動(dòng)手整理： 3、幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。 T這下整齊多了，誰來說說，你以前穿過什么樣的鞋?什么時(shí)候穿的? (三)體驗(yàn) 1、鼓舞

3、幼兒自主查找喜愛的鞋子，并穿一穿、試一試。 (每位幼兒挑出自己喜愛的鞋子，聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你們?cè)趺醋叩媚敲绰艿媚敲绰?(引導(dǎo)幼兒說鞋子太大了)你們穿著那么大的鞋舒適嗎?便利嗎? 小結(jié)：穿鞋要合腳。小伴侶穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒適。(請(qǐng)小伴侶穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小伴侶都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 請(qǐng)幼兒按老師供應(yīng)的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類，把鞋子送回家。 (五)穿上合腳的鞋到戶外嬉戲 活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 2、小班社會(huì)活動(dòng)教案：穿鞋子教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋

4、子的事情。 2、把握正確的穿脫鞋子方法。 3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂于關(guān)心同伴。 4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒操作材料。 2、故事穿鞋子中消失的角色手偶。 3、一雙鞋子、一雙襪子。 活動(dòng)過程： 1、提問題引出主題。 (1)你收到過新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說出來聽一聽。 (2)小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的苦惱?想知道這畢竟是怎么回事嗎? 2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。 (1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事穿鞋子，引導(dǎo)幼兒按挨次觀看故事畫面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉?小羊關(guān)心他做什

5、么?小羊和小獅子為什么也消失了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦惱解決了嗎?誰都給他關(guān)心了?這畢竟是怎么回事? 3、幼兒觀賞故事。 (1)幼兒分段觀賞故事，老師一邊講一邊關(guān)心幼兒解答剛才遇到的問題。 (2)幼兒看圖完整觀賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。 4、老師請(qǐng)幼兒協(xié)作 利用手偶和實(shí)物表演情景劇穿鞋子。 5、老師和幼兒一起爭(zhēng)論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 組織穿脫鞋子競(jìng)賽。 3、小班主題活動(dòng)教案：鞋子的聚會(huì)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。 2、大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。 3、嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 4、培育幼

6、兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的鞋子。 2、裝有各種鞋子的“神奇箱子”。 3、音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。 活動(dòng)過程 (一)激發(fā)愛好 1、出示禮物“神奇箱子”，引起幼兒活動(dòng)愛好。 2、鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。 (老師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：這是什么鞋?(高跟鞋)誰最愛穿?(媽媽) 這是什么鞋?(大頭鞋)誰最愛穿?(爸爸) 同法，說說其他鞋子的名稱和用途. (二)鞋子展覽會(huì) 1、引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。 (老師將鞋子散落

7、一地) T：我們要開鞋子展覽會(huì)了，可是，現(xiàn)在這鞋子還是亂七八糟，我們一起來整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通過看看自己穿的鞋子，引導(dǎo)幼兒說出2只外形、大小、顏色一樣的放在一起) 2、幼兒動(dòng)手整理： 3、幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。 T這下整齊多了，誰來說說，你以前穿過什么樣的鞋?什么時(shí)候穿的? (三)體驗(yàn) 1、鼓舞幼兒自主查找喜愛的鞋子，并穿一穿、試一試。 (每位幼兒挑出自己喜愛的鞋子，聽音樂，在老師的帶領(lǐng)下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你們?cè)趺醋叩媚敲绰艿媚敲绰?(引導(dǎo)幼兒說鞋子太大了)你們穿著那么大的鞋舒適嗎?便利嗎? 小結(jié)：穿鞋

8、要合腳。小伴侶穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒適。(請(qǐng)小伴侶穿上自己舒適的鞋再聽音樂走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小伴侶都挺累了吧，鞋子也挺累的了， 請(qǐng)幼兒按老師供應(yīng)的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類，把鞋子送回家。 (五)穿上合腳的鞋到戶外嬉戲 活動(dòng)結(jié)束 1、評(píng)價(jià) 2、總結(jié) 4、小班科學(xué)鞋子的聚會(huì)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。 2.大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。 3.嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 4.能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。 5.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論

9、科學(xué)現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的鞋子。 2.裝有各種鞋子的神奇箱子。 3.鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)愛好1.出示禮物-神奇箱子，引起幼兒活動(dòng)愛好。 2.鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。 老師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的熟悉，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好。 二、鞋子展覽會(huì)1.引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。 幼兒用配對(duì)的方法查找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在老師指定的地方。 2.幼兒參觀鞋子展覽會(huì)通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。 老師隨機(jī)

10、觀看、引導(dǎo)，關(guān)心幼兒留意各種鞋子的不同質(zhì)地。 三、探究溝通1.鼓舞幼兒自主查找喜愛的鞋子，并穿一穿、試一試。 2.老師隨機(jī)與幼兒溝通，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體溝通。引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集風(fēng)光前跳一跳，讓大家一起來觀看。 3.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。 小伴侶穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒適。 四、鞋子找家1.請(qǐng)幼兒按老師供應(yīng)的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類。 2.老師邊出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。 五、穿上合腳的鞋到戶外嬉戲 教學(xué)反思： 本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱蔽的教育契機(jī)，針對(duì)小班幼兒直覺行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引.以嬉戲?yàn)殒?，將健康、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活

11、動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開放、寬松的氛圍.通過變鞋認(rèn)鞋找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀看不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過穿鞋體驗(yàn).引導(dǎo)幼兒溝通，表達(dá)穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于嬉戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、嬉戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參加活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)閱歷。 5、小班科學(xué)教案：鞋子的聚會(huì) 幼兒園小班科學(xué)教案：鞋子的聚會(huì) 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。 2、大膽地說出自己喜愛的鞋子，知道穿鞋要合腳。 3、嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 活動(dòng)預(yù)備 1、各種各樣大小、顏色、外形、用途不同的

12、鞋子。 2、裝有各種鞋子的“神奇箱子”。 3、鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)愛好 1、出示禮物“神奇箱子”，引起幼兒活動(dòng)愛好。 2、鼓舞幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。 老師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途， 讓幼兒大膽表達(dá)自己的熟悉，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)愛好。 二、鞋子展覽會(huì) 1、引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。 幼兒用配對(duì)的方法.查找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在老師指定的地方。 2、幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)” 通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。 老師隨機(jī)觀看、引導(dǎo)，關(guān)心幼兒留意各種鞋子的不同質(zhì)地。 三、探究溝通 1、鼓舞幼兒自主查找