1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年綜合實(shí)踐發(fā)言稿模板_年綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的營(yíng)員們：大家下午好。時(shí)光如水，歲月如梭，眨眼之間，四天的綜合實(shí)踐基地訓(xùn)練營(yíng)就要結(jié)束了。首先，讓我代表全體營(yíng)員向活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員們表示衷心的感謝。感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)廣闊的活動(dòng)場(chǎng)地。向所有的帶隊(duì)老師表示誠(chéng)摯的感謝。感謝您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，并親切地道一聲“老師，您辛苦啦?！?鞠躬)向所有的營(yíng)員們表示感謝。感謝我們吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)協(xié)作，感謝我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，譜寫了一曲曲自立、自強(qiáng)的動(dòng)人篇章?；仡櫵奶斓膶?shí)踐活動(dòng)，豐富多彩而又令人難忘。我們第一次離開(kāi)父母，來(lái)到一個(gè)陌生

2、的環(huán)境里開(kāi)始獨(dú)立地生活。從吃飯、就寢到整理內(nèi)務(wù)，看似很簡(jiǎn)單的事情，剛開(kāi)始做的時(shí)候卻是那樣的不順手。一次次地重復(fù)，一次次地總結(jié)，一次次地進(jìn)步，我們終于用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了：我們能行。我們很棒。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們分別上了陶藝、科學(xué)探究、天象廳、圖像處理、顯微互動(dòng)等課程，這些別具一格的課程不但開(kāi)拓了我們的視野，也啟迪了我們的智慧，更培養(yǎng)了我們動(dòng)手操作的能力和善于思考的能力。篝火晚會(huì)和各種活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的_榮譽(yù)感，培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的巨大力量，領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)精神的靈魂所在。四天的綜合實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)就要結(jié)束了，但我們?cè)谟?xùn)練營(yíng)中學(xué)到的知識(shí)、悟出的道理、培養(yǎng)的精神

3、卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，而是剛剛開(kāi)始。所以，我們?nèi)w營(yíng)員倡議：1、自理、自立、自尊、自強(qiáng)，在家不做小皇帝，自己能做的事情堅(jiān)決自己做。2、動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)拓、創(chuàng)新，不做讀死書的復(fù)讀機(jī)，要做全面發(fā)展的好兒童。3、團(tuán)結(jié)、互助、互尊、互愛(ài)，努力建設(shè)相親相愛(ài)、和諧共進(jìn)的校園氛圍。4、求真、好學(xué)、拼搏、奮進(jìn)，以“一體兩翼”為指針，勤學(xué)、好學(xué)加巧學(xué)，做與時(shí)俱進(jìn)的好學(xué)生。全體營(yíng)友們，讓我們以這次綜合實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，手拉手，心連心，把吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不服輸、爭(zhēng)做強(qiáng)者的精神在學(xué)校里發(fā)揚(yáng)光大，讓洪三小這面永遠(yuǎn)優(yōu)秀的旗幟飄揚(yáng)得更加絢麗多彩。謝謝大家。2022年綜合實(shí)踐發(fā)言稿模板（二）“節(jié)約糧食、我行動(dòng)”發(fā)言稿石林小學(xué)四年

4、級(jí)一班敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好。我們是來(lái)之石林小學(xué)四年級(jí)一班的小朋友，我們給大家匯報(bào)的課題是“節(jié)約糧食、我行動(dòng)”。我是體驗(yàn)組組長(zhǎng)喻琴；我是學(xué)校調(diào)查組組長(zhǎng)馮曉曉；我是社會(huì)調(diào)查組組長(zhǎng)蔡明星。喻琴。隨著人們生活水平的提高，在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么，也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。馮曉曉。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我校是寄宿制學(xué)校，有住校生_多人，有的學(xué)生節(jié)約糧食的觀念薄弱，總多打飯，老吃不完，隨地亂倒，既浪費(fèi)糧食，又嚴(yán)重污染學(xué)校環(huán)境。學(xué)校的收剩飯菜人往往是滿載而歸，每當(dāng)我看到他一

5、擔(dān)一擔(dān)的往外擔(dān)著同學(xué)們的剩飯菜，我的心里不由感到一陣陣的心疼。蔡明星。對(duì)于同學(xué)們的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校德育處和各班班主任都時(shí)常教育我們，還設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗進(jìn)行監(jiān)督，但往往收效甚微。于是我們一直在思考，如何讓同學(xué)們更了解糧食的來(lái)之不易，更清楚的認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性和必要性，如何讓同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。所以，我們就在老師的帶領(lǐng)下一起進(jìn)行了“節(jié)約糧食、我行動(dòng)”的小課題研究。喻琴：俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了更好的進(jìn)行研究，我們做了充分的準(zhǔn)備。首先，為了更廣泛的進(jìn)行調(diào)查研究，我們?cè)O(shè)立了學(xué)校調(diào)查組，社會(huì)調(diào)查組和種糧體驗(yàn)組三個(gè)組別。同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及生活情況自愿組合，成立活動(dòng)小組。然后每個(gè)小

6、組分別制定研究計(jì)劃，我們的研究步驟主要分為四步：第一步：活動(dòng)準(zhǔn)備階段，第二步：實(shí)施階段，第三步：總結(jié)匯報(bào)階段，第四步：成果展示階段。馮曉曉：為了調(diào)查的有效性，我們還提前設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了調(diào)查問(wèn)卷。為了方便同學(xué)們觀察記錄，我們也在老師的帶領(lǐng)下設(shè)計(jì)了“糧食浪費(fèi)現(xiàn)象觀察記錄表”。蔡明星：我們還考慮到我們到食堂和外面餐館去調(diào)查可能會(huì)遇到阻撓，所以我們請(qǐng)老師幫忙提前做好溝通協(xié)調(diào)工作，與食堂、飯館等負(fù)責(zé)人做好解釋溝通工作，以便活動(dòng)順利開(kāi)展。喻琴：經(jīng)過(guò)同學(xué)們精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，我們的研究工作終于正式開(kāi)始了，活動(dòng)進(jìn)入實(shí)施階段。馮曉曉：我們學(xué)校調(diào)查組的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂、洗碗槽、垃圾桶等各角落進(jìn)行觀察，看是否有浪費(fèi)糧食的情況

7、，都有哪些食物被浪費(fèi)掉了，拍下照片，做好記錄。同時(shí)我們還對(duì)學(xué)校餐廳工作人員進(jìn)行調(diào)查采訪，為了能順利進(jìn)行，我們?cè)诶蠋煹膸椭率孪仍O(shè)計(jì)好了采訪的問(wèn)題。(這是我們整理后的采訪記錄)。對(duì)同學(xué)們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，記錄調(diào)查情況。喻琴。我是體驗(yàn)組的組長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)樓的樓頂進(jìn)行了種糧實(shí)驗(yàn)。有的同學(xué)中的番茄，有的同學(xué)種的是茄子，有的同學(xué)種的是辣椒，還有同學(xué)種的是大豆。我們每個(gè)星期照料并觀察一次，做好觀察記錄。開(kāi)學(xué)初我們就播下了種子，但到現(xiàn)在為止，我們的種糧實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有成功，因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)得太慢了，到現(xiàn)在都還只是一顆小苗，有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)宣布失敗了，因?yàn)楝F(xiàn)在連小苗都沒(méi)有了。蔡明星：我是社會(huì)調(diào)查組的組長(zhǎng)，我們首先選定

8、了調(diào)查范圍及調(diào)查對(duì)象，我們選擇的是石林鎮(zhèn)政府食堂和街上的兩個(gè)餐館，然后我們請(qǐng)老師帶領(lǐng)本小組的成員對(duì)餐館的廚房和垃圾桶等進(jìn)行了觀察，并做好記錄，然后對(duì)工作人員進(jìn)行了采訪。喻琴。經(jīng)過(guò)一系列的觀察、采訪和記錄，我們的手里有了大量的數(shù)據(jù)和資料。為取得有效的活動(dòng)成果，我們把把這些數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行了整理，裝訂成冊(cè)，以便保存?；顒?dòng)進(jìn)入?yún)R報(bào)、總結(jié)階段。首先我們對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)和采訪的資料進(jìn)行整理分析，并繪制了統(tǒng)計(jì)圖，寫了調(diào)查報(bào)告，我們分析發(fā)現(xiàn)。(1)很多同學(xué)的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。(2)很多同學(xué)有一定的節(jié)約意識(shí)，但不能落實(shí)到行動(dòng)上。(3)少數(shù)同學(xué)能夠身體力行的節(jié)約糧食，但是不能起到帶頭作用，看到有人浪費(fèi)糧食不能及時(shí)制止或批

9、評(píng)。(4)社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象更為嚴(yán)重。(5)糧食作物的生長(zhǎng)慢，種糧也很辛苦，糧食來(lái)之不易。喻琴。針對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題，作為小學(xué)生的我們，能做哪些力所能及的事呢。每個(gè)小組都展開(kāi)了熱烈的討論，這時(shí)老師_了我們一個(gè)新的思維方式，那就是“思維導(dǎo)圖”，我們利用思維導(dǎo)圖找到了許多解決這一問(wèn)題的方法?；顒?dòng)進(jìn)入成果展示階段。蔡明星：1、我們每個(gè)同學(xué)都寫了活動(dòng)的心得體會(huì)；張宇寧同學(xué)說(shuō)。通過(guò)自己去種植糧食，我親身體會(huì)到糧食種植的辛苦，而且糧食生長(zhǎng)緩慢，沒(méi)照顧好還容易死，我真正感受到了糧食的來(lái)之不易。我以后一定要注意節(jié)約糧食?，F(xiàn)在還有很多同學(xué)和大人都把“節(jié)約”一詞給忘了，浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我希望通過(guò)我們的宣傳活動(dòng)，讓更

10、多的人認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性，大家一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約糧食。2、小組合作寫了小論文；比如社會(huì)調(diào)查組的同學(xué)們分析造成糧食的浪費(fèi)現(xiàn)象的主要原因有：1、有很多人沒(méi)有節(jié)約意識(shí)，喜歡打飯菜，老吃不完。造成浪費(fèi)；2、辦酒席講排場(chǎng)、講面子，辦一大桌菜，基本都吃不完；3、小孩打飯較多，剩很多飯菜，而家長(zhǎng)又不對(duì)其進(jìn)行教育，讓小孩從小養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣；4、因?yàn)閮珊咏稚鲜莀天才趕一次集，趕集天的飯菜準(zhǔn)備多了，不好保存，只有倒掉。3、寫了倡議書，畫了宣傳畫。并把倡議書和宣傳畫張貼到學(xué)校的宣傳欄里面；4、進(jìn)行了以“節(jié)約糧食”為主題的手抄報(bào)繪畫比賽，并挑選優(yōu)秀作品張貼到校園手抄報(bào)櫥窗里面；5、還_出資做了一塊宣傳牌貼到學(xué)校食堂；6、開(kāi)展了“節(jié)約糧食”知識(shí)競(jìng)賽；7、開(kāi)展了“節(jié)約糧食”詩(shī)歌朗誦