1、- 15 -安全健康教育主題教案中班(6篇) 中班健康教案。 教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，這樣小朋友們才能很好地理解教學(xué)中的知識點。如何在中班健康教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家收集的“安全健康教育主題教案中班”僅供參考，歡迎大家閱讀。 安全健康教育主題教案中班【篇一】 活動目標(biāo)1.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。 2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。 3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會夾物品。 活動準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆

2、子、玻璃球、紙條等少許。 活動過程一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？吃飯的時候幫助了我們， 所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友筷子！” 二、1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。 2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層?/p>

3、兒對筷子產(chǎn)生興趣。 3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。 “筷子有哪些顏色？” “請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“。 “摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？” “你喜歡哪雙筷子，為什么？” 4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？ “小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術(shù)呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。 三、1、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的

4、中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？ 2、游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則，注意安全。 結(jié)束語：“小朋友們，老師又要給你們出個謎語了兩兄弟，一般高，一日三餐不長膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，要愛護它，不能傷害它。好不好？ 安全健康教育主題教案中班【篇二】 活動目標(biāo) 1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。 2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。 3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要

5、性。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動過程 一、課前律動。 二、師生問好。 三、導(dǎo)入： 小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎? 四、新授部分： 1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進行討論： (1)為什么小胖胖會特別的胖呢? (2)小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢? (3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的? 教師小結(jié)： (4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。 2、今天老師給小朋友

6、帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么?怎樣做才能吃的健康? 教師小結(jié)： 3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢? 教師小結(jié)： 五、拓展討論： 1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習(xí)慣嗎?那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢 2、關(guān)于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應(yīng)該怎么做呢? 六、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢? 七、作業(yè)： 回家觀察你的家人的生活方式，要是

7、有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。 活動反思 本學(xué)期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領(lǐng)域的小胖胖變瘦了。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習(xí)慣和不良的生活習(xí)慣導(dǎo)致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計每一個提問語和過渡語。 安全健康教育主題教案中班【篇三】 活動設(shè)計背景 本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，

8、結(jié)合我班幼兒的實際，決定設(shè)計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力。 活動目標(biāo) 1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。 2、通過認(rèn)識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。 3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。 4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)重點、難點 觀察和語言表達能力的培養(yǎng) 活動準(zhǔn)備 蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。 活動過程 一、區(qū)分蔬菜和水果、 1、小朋友請一起來歡迎一位客人。 a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？ b、出示水果和蔬

9、菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物？ c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？ d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。 e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。 二、給水果和蔬菜涂色。 a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？” b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么? c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。 d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。 三、做游戲：聽我說，跟我做。 a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。 b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。 c、自然結(jié)束。 教學(xué)反思 這

10、節(jié)課上過之后，我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學(xué)，我從以下幾個方面進行了反思: 一、活動準(zhǔn)備。活動準(zhǔn)備的充分與否，是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而教育活動是教師和學(xué)生的雙向活動，在活動中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加理想。 二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問

11、太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。 三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。 經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細致，更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

12、 安全健康教育主題教案中班【篇四】 活動目標(biāo)： 1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。 2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L時間的哭會有損健康。 3、能在不開心的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。 活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、鉛筆、畫紙 2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表哭的奧秘 活動過程： 一、經(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。 1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。 教師：前幾天我們完成了一張哭的奧秘的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。 教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。 2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。 教師：你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們在身體感

13、到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。 二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。 1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說) 2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢? 幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。 3、小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)?？蓿瑫绊懳覀兩眢w健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。 三、立足生活，提升經(jīng)驗。 1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿蓿抻袥]有幫助他們解決問題? 2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。 (1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢? (2)貝貝不會做數(shù)學(xué)題，她很著急

14、，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢? (3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢? 3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。 4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。 四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。 1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂! 2、結(jié)束活動。教師：那現(xiàn)在我們來跳個邀請舞吧。 分析: 這

15、節(jié)活動為心理活動,課題是哭的奧秘。在活動之前的一段時間里這個班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭，因此老師想通過這次活動讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。在進行本次活動之前老師進行了調(diào)查，通過調(diào)查表的方式，讓幼兒自己去調(diào)查，并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調(diào)查表，收回來之后老師或許是發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的調(diào)查表都是家長幫幼兒寫的，幼兒自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是為什么會哭。于是又進行了第二次調(diào)查，并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。通過幼兒的講述，老師就能清楚知道幼兒調(diào)查的結(jié)果。這次活動主要是以調(diào)查表為引導(dǎo)線，讓幼兒自己調(diào)查-分析-分享。 活動目標(biāo)有三條：第1、2條都是學(xué)習(xí)目標(biāo)

16、，通過這次活動幼兒能知道哭是正常的情緒表現(xiàn)，但是不能長時間的哭，這樣是不利于我們的身體健康的。第3條是情感體驗?zāi)繕?biāo)，讓幼兒嘗試在不開心的時候能適時地調(diào)節(jié)自己的情緒，以保證健康成長。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒自己完成調(diào)查表，這是這次活動的關(guān)鍵。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、畫紙、畫筆活動過程分4個部分，1、首先教師通過提問讓幼兒自己觀察調(diào)查表，得出結(jié)論。無論大人還是小孩都會哭，我們在身體感到不舒服或心理傷心、難過時都會哭。 2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)人什么時候會哭，為什么哭。 3、看情景表演，讓幼兒自己用繪畫的方式來幫助情景中哭的3個幼兒。 4、總結(jié)經(jīng)驗。老師幫助幼兒總結(jié)

17、經(jīng)驗，知道長時間的哭會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，應(yīng)該要積極動腦筋解決自己的問題，這樣我們才能夠健康又快樂，最后大家來跳邀請舞。 教法：這次活動運用的教法是層層遞進，幼兒首先是通過前期的調(diào)查，讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動中，幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題，這是這次活動的一個難點。 學(xué)法：幼兒自己通過調(diào)查去了解到很多哭的奧秘，并且也親身幫助其他幼兒去解決困難，體驗到幫助別人的快樂。 這次活動的不足：如果在看情景表演完之后，有圖片來幫助幼兒來記憶事件，那么活動效果會更好。情景表演或許表現(xiàn)的時候會比較假，我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭，讓幼兒從身邊的事情了解別人的

18、困難，那么效果會更好的。 安全健康教育主題教案中班【篇五】 YjS21.cOm 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)彎腰半蹲走，鍛煉運動的持久性。 2.培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。 活動準(zhǔn)備 1.音樂：一起走 2.沙袋若干，不同高低的隧道兩條。 活動過程 一、導(dǎo)入 1.幼兒隨音樂入場，做熱身運動。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟” 二、展開 1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式。 教師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道， 你們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。 2.集體練習(xí) （1）請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。 （2）教師根據(jù)幼

19、兒的表演引出彎腰半蹲走。 教師：剛才你們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住， 我們要想出一個能很快通過隧道的方法。 3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)-彎腰半蹲走 4.集體講述 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？ 5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進行動作示范。 6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。 7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。 8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。 9.游戲：運糧食 （1）教師：媽媽尋找到了一些糧食，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？ （2）游戲要求： 小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。 （3）幼兒魚貫式游戲一次。 三、結(jié)束