1、一件運(yùn)動衫講課方案模板講課目標(biāo)：1、有感情地朗誦課文，意會人與人之間的真摯與友情。2、用比較快的速度默讀課文，認(rèn)識課文粗心。3、意會課文要點(diǎn)內(nèi)容在表達(dá)上的見效。講課要點(diǎn)：迅速讀課文，理解課文內(nèi)容，意會表達(dá)的思想感情。講課難點(diǎn)：意會表達(dá)的思想感情。講課過程：一、講話導(dǎo)入“我”的一件美麗的運(yùn)動衫，得而復(fù)失，完璧歸趙，這是怎么一回事呢？請你用比較快的速度默讀課，想想課文講了一件什么事？畫出有關(guān)的語句。1、提示學(xué)生抓住“得而復(fù)失，完璧歸趙”八個(gè)字，找有關(guān)的句子。學(xué)生回答后，投影出示句子：第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商鋪，找到掛著那種運(yùn)動衫的柜臺，絕不猶豫地用三塊錢買了一件，一出

2、商鋪我就穿上了，內(nèi)心充滿了驕傲。”“失”去運(yùn)動衫：“我用這件運(yùn)動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋，可以嗎?”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運(yùn)動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商鋪。”第二次“得”：“他站起身，從枕頭下邊取出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運(yùn)動衫?！?給文章區(qū)分段落：（18）獲得（918）失掉（1927）獲得3依據(jù)板書的提示，用你自己的話簡要說一講課文的主要內(nèi)容：（記述“我”買一件美麗的運(yùn)動衫，但想到了街坊老先生的一雙不可以再補(bǔ)的破鞋，決定用運(yùn)動衫去換上一雙新鞋送給老先生，最后老先生又送給“我”一件運(yùn)動衫的事。）二、要點(diǎn)讀讀課文中有關(guān)“我”對運(yùn)動衫的喜歡和購置的描繪，想想這樣寫的利處？1、

3、小組討論。2、全班溝通：學(xué)生可以從“情節(jié)圓滿性”的角度說明這樣寫的利處，也可以從“表達(dá)情誼、表現(xiàn)友情”的角度說明這樣寫的利處。學(xué)生還可能從“標(biāo)價(jià)（4.5美元）與實(shí)付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價(jià)中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退衫買鞋關(guān)懷老人的行為所感人，才會以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫，更進(jìn)一步地突出人與人之間的真情。三、說一說你在讀課文的過程中，想到故事的結(jié)局了嗎？學(xué)生暢所欲言。1、教師可啟迪學(xué)生思慮：當(dāng)“我”得悉運(yùn)動衫是老人用小狗換來的時(shí)候，又有何反響？讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的狀況。（說一說當(dāng)時(shí)“我”會怎么想？）2、小結(jié)：我們從這個(gè)出乎不測的結(jié)局中不只產(chǎn)生奇怪感，并且為人與人之間的真摯友情而深感震驚。3、請你自己讀一讀令你感人的句子，并說一說為何？四、教師總結(jié)1、這篇課文在構(gòu)造安排上用了兩條并行的線索，一明一暗。“我”買運(yùn)動衫、買鞋是明線，康威先生用小狗換運(yùn)動衫是暗線，最后結(jié)尾時(shí)兩條線交織在一同，形成了出乎不測的結(jié)局。2、你們談?wù)勥@類表達(dá)方法有哪些利處呀？使學(xué)生能進(jìn)一步意會出：出乎不測的結(jié)局中不只產(chǎn)生奇怪感，并且為人與人之間的真摯友情而深感震