1、七年級語文：在山的那處2、認識詩歌的基本知識。掌握詩歌中運用的象征手法。3、引領學生聯(lián)系自己的生活體驗，觀照人生、感悟人生。教課重、難點要點：1、品嘗語言，意會詩歌要旨。2、“山”、“?！钡南笳饕饬x。難點：引領學生聯(lián)系自己的生活體驗，觀照人生、感悟人生。學習方法讀熟讀詩歌漸入文景，品品嘗語言漸入佳境，悟感悟詩意感悟生活。教課課時2課時教課過程課前導學（教師版）一、學習目標1學習并掌握生字生詞。2借助資料知會山、海的象征意義。感知詩歌的主要內(nèi)容，認識作者感情。二、基礎過關A、畫線的字注音全對的一組是（）伏在窗口（f）癡想（ch）秘密（b）凝成（nn?）迷惑（xi）漫濕（mn）枯干（gu）瞬時（s

2、hn）B、下面四組中有錯別字的一組是（）想象凝成迷惑宣騰浪潮登攀模糊癡想秘密清亮依舊枯干漫濕一瞬時飄來深根C、填空這首詩表達了一個山區(qū)孩子童年的_，即對_的熱情神往。D、用課文中詞語填空：小時候，我常_在窗口_。于是，懷著一種_的想望。山那處的山啊，_臉。在山的那處，_！是用_的海。三、課文研究今日啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地絕望過當我爬上那一座座迷惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ビ捎谖衣牭胶Ｒ琅f在遠方為我喧騰那雪白的浪潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那處，是海嗎？是的！人們啊，請相信在不斷地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝絕望以

3、后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那處，就是海呀是一個嶄新的世界在一瞬時照亮你的眼睛1、解說詞語的含義：一座座表示了。一次次表示了。2、以下劃線詞語如何理解？迷惑著我的山頂：。漫濕我枯干的心靈：。3、依據(jù)上文意思說一說要想實現(xiàn)理想應具備如何的精神？_4、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？_附課內(nèi)文段參照答案1、追求信念的路程崎嶇遙遠執(zhí)著追求2、翻過山頂是“我”想象成真實的必定，因此擁有迷惑力執(zhí)著的追求變絕望為希望3、我們一定有百折不撓的精神。我們自己要有信心。4、略。（四）學習后記_（五）有關資料1詩歌知識（拜見課中導學）2作者簡介（詳賜教參）課中導學第1課時導入由兩幅圖片（一幅是漂亮

4、的海洋，一幅是困居深山老林惡棍的農(nóng)人的）引出農(nóng)人對外面的世界充滿激烈的盼望。進而引出課題。介紹詩歌的一般知識詩歌，是與散文、小說、戲劇并列的一種文學款式，著重于抒懷言志。它最集中、精練、歸納地反應社會生活，飽含作者激烈的感情和豐富的想象。特色是語言凝練委婉，節(jié)奏鮮亮，韻律和睦，擁有節(jié)奏美、境界美、主題美，形式上一般是分行擺列（其余文學款式多為句子）。文本解讀1、作者簡介王家新，1957年生于湖北均縣(此刻丹江口市)。第一版的詩集有紀念(1985年)、游動絕壁(1997)等。這首詩是作者學社工時代的一篇作品。2、讀課文默讀課文掃清字詞阻礙。自讀課文初步感知課文。聽讀課文感知課文內(nèi)涵。齊讀課文以聲

5、達意。(朗誦詩歌要注意以下幾點：一要讀準詞句；二要讀出節(jié)奏停留；三要讀懂內(nèi)容；四要讀出感情。)三、整體掌握，理清思路。3、整體感知第一節(jié)寫小時候自己對大山外面世界的癡心神往。第二節(jié)寫今日的我不斷奮斗最后實現(xiàn)了理想。而且把這個人生感悟告訴別人。4、品讀精巧語言片段詩的語言是特別新奇、凝練、委婉的，請找出你喜愛的并認為含義深刻的詩句細細品嘗，把不理解的詞語或句子畫下來一同議論。A、“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的是什么？在這里有什么意義？“癡想”原意是發(fā)呆的想。這里的意思是：老是神往大山外面的世界，達到了沉迷的程度。說明我從小就不肯困居于狹窄的天地，而神往外面的世界。B、為何說是“秘密的想望”？小

6、時候想望山那處的海，登山是為了看見海洋，而這個向望并無告訴別人，因此說“秘密，與想望?！盋、為何說“山那處的山啊，烏青著臉”？這是擬人手法?！拔摇迸郎仙巾?，滿認為能夠看見海洋了，看見的卻依舊是山，特別絕望、喪氣，因此看見那處的山，看起來就像“烏青著臉”。山色是青的，只由于“我”的心情不好，仿佛山也烏青著臉在那邊怪我癡人說夢，笑“我”天真可笑。D、“給我的想象打了一個零分”這一句是什么意思?“我”原認為一座山的那處就是海洋，此刻才理解這是想象，所謂“零分”就是說想象全然落空。E、“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為何說是“飄來的”?種子比喻一個信念，是媽媽給我的信念，山那處是海。媽媽是由我的癡想、

7、疑問而提及這話的，這話也并不是確指理想，因此說是飄來的。F、“由于我聽到海依舊在遠方為我喧騰/那雪白的浪潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩句是什么意思呢?詩人確信遠方有海理想是能夠?qū)崿F(xiàn)的，日晝夜夜理想在心中激蕩，激勵著“我”不懈地奮斗，就像聽到海洋依舊在遠方為我喧騰?！翱莞傻男撵`”，比喻對理想的盼望。浪潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充分而有活力。5、意會詩歌要旨、詩歌感情。象征手法的運用。詩中的“?！焙汀吧健卑裁匆馑?？研究學習：第一節(jié)寫了童年的想望和疑惑；“海”、“山”就是現(xiàn)實中“山”和“?！钡诙?jié)詩寫了長大后的拼搏和奮斗；此中“山”

8、比喻困難、阻礙等，“?！北扔骼硐?、信念、成功等。“山那處是?！睂崉t是詩人天長地久的信念。爬上山去看海洋也就成了為理想而奮發(fā)圖強的踴躍行動?！吧健辈恢灰蛔?，只有百折不撓翻過綿延群山，才能見到那漂亮的海洋；理想的實現(xiàn)不是一揮而就的，還需漫漫旅途的不屈不撓的艱辛跋涉。因此這首詩寫了詩人對人生信念和理想的追求，抒發(fā)了詩人盼望經(jīng)過努力拼搏實現(xiàn)理想的欣喜之情。依據(jù)自己的生活經(jīng)歷談談你從這首詩中感悟到了什么？并把自己在成長過程中的生活經(jīng)歷與同學分享。7、再讀詩歌，以聲傳情。研究學習：第一節(jié)應讀出“神往迷惑希望絕望疑惑”的語氣；第二節(jié)應以“必定、果斷”的語氣為主旋律。要點練讀語句：（生四人議論，各組合作學習，

9、擬朗誦辦理方案。）“是的，我曾一次又一次地絕望過一次次漫濕了我枯干的心靈”辦理方案一：一、二行自言自語、聲音由平漸高語速由慢漸快；三、四行語鋒陡轉、語氣增強、必定果斷、語速急緩交織；五、六行語速稍慢、稍拖音、低落但渾樸轉為高亢響亮再轉為低落減弱，要讀出對理想的盼望。“是的！人們啊照亮你的眼睛”語氣漸強，應讀得鏗鏘有力，最后一句應當上揚很高。這段寫出理想實現(xiàn)的時候，人們欣喜萬分。聲音宏亮、大方激動，讀出這類愉悅!個別示范后，全班齊讀。賞識詩歌必定要放聲朗誦，而朗誦不單要正確流暢，要點還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情況成共識，獲得美的享受和有利的人生啟迪。同學們對句與句之間的語氣掌握好，其實句

10、子內(nèi)部也有急緩輕重的差別。要點仍是對詩歌的每一句深透理解后，才能辦理好。齊聲朗誦課文。8、講堂小結學完這首詩我們已深深懂得：要見到山那處的海洋，一定不屈不撓，百折不撓。在此后的人生之路上，讓我們永久切記，心中要有個“夢想”，為了這個“夢想”，從此刻開始，就要努力戰(zhàn)勝一個個困難，實現(xiàn)心中的夢想吧。9、當堂訓練（能夠課外達成）1在文中找出相應的要點字詞歸納全詩內(nèi)容。2熟讀本詩，在詩中劃出以下要點語句，思慮有關問題。1）“山那處的山啊，烏青著臉/給我的想象打了一個零分！”該句用了什么修辭方法？如何理解？這里的“想象”和“零分”又指什么？2）“一顆從小飄來的種子”這句用了什么修辭方法？這里的“種子”指

11、什么？3）“一座迷惑著我的山頂”“山頂”對我來說為何是一種“迷惑”？（4）“那雪白的浪潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這里“枯干的心靈”意味著什么？5）“在一次次地戰(zhàn)勝絕望以后你終會攀上/這樣一座山頂/而在這座山的那處，就是海呀/是一個嶄新的世界/在一瞬時照亮你的眼睛”這句里的“在一瞬時照亮你的眼睛”包含著如何的意味和感情?4模仿示例擴寫句子。例：“海在喧騰。海在遠方喧騰。海在遠方為我喧騰。海依舊在遠方為我喧騰。我聽到海依舊在遠方為我喧騰?！本渥樱壶B在歌唱。10、板書設計在山的那處小時候盼望超出高峰想見海洋今日盼望超出高峰(生活中重重困難)想見海洋(課后導學理想的境地)第2課時各小組

12、溝通上一課時當堂訓練錯題小歸納簿本。達標檢測一、依據(jù)拼音寫出相應的漢字。ch_想nng_成xun_騰yu_惑shn_間隱m_二、選擇怡當?shù)脑~語填空。1A信心B信念只有抱定堅定的_，理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實。老師的鼓舞使他的_大增，他又自信地站到起跑線上。2A癡想B想象不好勤學習卻想獲得好成績，無疑是_。跟著科技的發(fā)展，人類的_不斷成為現(xiàn)實。三、下面各句朗誦停留不正確的一項為哪一項（）A今日啊，我竟沒想到B一顆從小飄來的種子C卻在我的心中扎下了深根D是的，我曾一次又一次地絕望過四、談談以下句中加粗詞語的含義。1于是，懷著一種秘密的想望有一天我終于爬上了那個山頂2山那處的山啊，烏青著臉五、閱讀題。（一）在

13、山的那處，是海！是用信念凝成的海今日啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地絕望過當我爬上那一座座迷惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ビ捎谖衣牭胶Ｒ琅f在遠方為我喧騰那雪白的浪潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那處，是海嗎？是的！人們啊，請相信在不斷地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝絕望以后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那處，就是海呀是一個嶄新的世界在一瞬時照亮你的眼睛1詩中畫橫線的句子“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為何說是飄來的？_2“在一瞬時照亮你的眼睛”包含著如何的感情？_3在節(jié)選的這一部分詩歌中，包括著如何的真理？為何?_（二）魚化石艾青動作多么開朗，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在海洋里浮沉；不幸碰到火山迸發(fā)，也可能是地震，你失掉了自由，被埋進了塵埃；過了多少億年，地質(zhì)勘探隊員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，依舊繪聲繪色。但你是緘默的，連惋惜也沒有，鱗和鰭都完好，卻不可以動彈；你絕對的靜止，對外界毫無反響，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝望著一片化石，傻瓜也獲得教訓：走開了運動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中行進，當死亡沒有到臨，把能量發(fā)揮潔凈。1給加粗字注音。1）鱗_（2）鰭_（3）傻瓜_2第一節(jié)寫魚兒生前自由、開朗、快樂的生活，這對后文有何作用？3第四、五節(jié)詩的含義是：魚化石失掉了_，不得已才緘默；魚化石失去了_