1、蘇軾記承天寺夜游 助讀資料蘇軾（10371101） ，北宋著名文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。助讀資料 元豐二年（1079）年，蘇軾因“烏臺詩案”獲罪入獄，隨后被流放至湖北黃州。 助讀資料 (在黃州)他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞赤壁懷古，兩篇月夜泛舟的前、后赤壁賦，一篇記承天寺夜游。單以能寫出這些絕世妙文，仇家因羨生妒，把他關(guān)入監(jiān)獄也不無道理。 (林語堂 蘇東坡傳 第16章) 助讀資料有一種畫軸，靜靜垂于廳堂之側(cè)，以自己特有的淡雅、高潔，惹人喜愛。在我國古典文學(xué)寶庫中，就垂著這樣兩軸精品，宋蘇東坡的記承天寺夜游和明張岱的湖心亭看雪。 （梁衡秋月冬雪

2、兩軸畫1984年第2期青年文摘）助讀資料解：脫下，解開。戶：門；這里指門窗、居室。遂：于是，就。蓋：句首語氣詞?？勺g為“原來是”。但：只，只是一次讀背練習(xí) 活動：課文讀、背 一次讀背練習(xí) 活動：課文讀、背 試將課文進(jìn)行變形。 根據(jù)課文結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)出來的規(guī)律進(jìn)行背讀。 一次讀背練習(xí) 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 (敘事) 何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 (抒情)一次讀背練習(xí) 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行

3、。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 (記敘) 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 (描寫) 何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 (抒情)一次讀背練習(xí) 記承天寺夜游 蘇軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 (起) 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 (承) 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 (轉(zhuǎn)) 何夜無月？何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。 (合)一次分析練習(xí) 活動：課文觀感 請談?wù)勛约盒蕾p到的課文中的一點之美。如：一字之美，一詞之美，一句之美，結(jié)構(gòu)之美，層次之美，描寫手法之美，表達(dá)方式之美，情感

4、之美，等等。 一次分析練習(xí) 美在篇幅的精短。 一次分析練習(xí) 美在內(nèi)容的豐滿。 一次分析練習(xí) 美在結(jié)構(gòu)的靈動。 一次分析練習(xí) 美在月色的描寫。 一次分析練習(xí) 美在情感的波瀾。 一次分析練習(xí) 美在“閑人”的意味。 課堂小結(jié)這一節(jié)課我們主要做了兩件事： 1讀背 2欣賞編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。

5、所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新