1、進步漢語言文學專業(yè)應用性的問題進步漢語言文學專業(yè)應用性的問題近幾年，隨著我國的開展越來越好，科技研發(fā)、教育事業(yè)等隨著信息化的進步，更多的國際友人開場被我們的中國文化深深吸引，尤其是對中國語言的吸引。在這種環(huán)境下，中文成為了現(xiàn)代國際交流的方式之一，隨之開場在國內也開場被開展起來。中文開場被教育部列入到教學課程中來。我國教育部將中文系設立為多個專業(yè)，但是我國的大多數(shù)學校只設立漢語言文學專業(yè)。對于傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)來說，只按照兩種科型來培養(yǎng)學術型人才，第一種為科研型；第二種為教學科研型。因此，在進展課程的擬定時，也是根據(jù)教學形式進展制定。但是，隨著我國社會開展越來越好，人們開場對中國傳統(tǒng)文化也有了

2、新的認識，越來越多的學生開場選擇漢語言文學專業(yè)，隨之產(chǎn)生的問題也逐漸增多，在如今教學的過程中，普遍存在的問題就是進步漢語言文學專業(yè)應用性的問題。因此，站在教學的角度來看，決定該學科是否被廣泛應用的原因有兩個，第一個是是否建立一個完善的教學體系；第二個是是否具備一個良好的開展前景。這兩個因素是評定該學科的應用性的主要標準。一、漢語言文學的意義一精神與文化文明的象征漢語言文學的改革是和我國社會特定的改革嚴密關聯(lián)在一起的，但是隨著社會開展步伐越來越快，導致漢語言文學也隨之出現(xiàn)了改變。漢語言文學將單獨個體的命運逐漸交融到集體的命運中，它在人們的身體中起著喚醒人體全部的生長力量的作用。正是因為這種力量，

3、才促使著人們朝著更好的方向開展。漢語言文學不僅是推動我國民族開展的重要的思維方式，同時也是將我國的歷史文化表達出來的表現(xiàn)方式。它積累我國整個民族開展的各種信息，其中包括我國各個民族的精神體系、我國各個民族的文化構造、我國各個民族的思維方式、我國各個民族的傳統(tǒng)文化等等。漢語言文學不僅是我國各個民族的精神的象征，同時也是我國各個民族的文化文明的象征。它記錄著我國從各個時期的喜怒哀樂。由此我們可以清楚的認識到，漢語言文學是我國各個民族精神和文化文明的象征，它不僅完美展示了我國人民和自然之間的友好關系，同時也表現(xiàn)出了我國人民對命運的接納和滿足，以及表達了我國人民的安土重遷和辛勤樸素之情。二與思維親密聯(lián)

4、絡馬克思曾經(jīng)說過：語言不僅是思維本身的要素，也是思想的生命表現(xiàn)的要素；語言是思想的直接現(xiàn)實。由此我們可以得知，漢語言文學與思維有著親密的聯(lián)絡。思維的表現(xiàn)方式有兩方面，第一方面是抽象思維；第二方面是形象思維。抽象思維主要有三種表達方式，第一種是概念表達方式；第二種是判斷表達方式；第三種是推理表達方式。形象思維要有兩種種表達方式，第一種為想象表達方式；第二種為聯(lián)想表達方式。因此，在如今的漢語言文學授課的過程中，有大局部的文學作品都采用形象思維，例如漢語言文學的學習、表達文的閱讀、寫作等。而在進展說明文的閱讀、議論文的閱讀、寫作時，一般采用的是抽象思維。二、進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性結合漢語言文

5、學專業(yè)特點與現(xiàn)實需求的意義來看，進步漢語言文學專業(yè)應用時非常有必要的。1.為了迎合社會開展的需要，就需要在如今的教學管理中對漢語言文學專業(yè)應用才能進展提升。由于在如今的社會開展環(huán)境的帶動下，各個企業(yè)需要一些具備綜合素能的專業(yè)人才，那么要符合如今企業(yè)的要求，就需要具備兩種才能，第一種為具有超強的語言分析才能；第二種是具備語言運用才能。因此，進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性，是迎合如今社會開展對專業(yè)人才的需要的關鍵。2.由于人們越來越重視素質教學，那么要想迎合如今的素質教學的要求，首先就要進步漢語言文學專業(yè)的應用。根據(jù)如今我們國家推行的素質教學來說，它的主要目的就是提升學生的綜合技能，進而實現(xiàn)提升學

6、生的綜合品質。進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性，主要目的就是將傳統(tǒng)的重視理論知識的觀念逐漸演變成重視學生的理論學習，進而從理論中存在的問題進展分析，并從中尋找有效的解決對策。因此，通過進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性，不僅可以促進社會更好的開展，同時也能滿足社會各界對綜合素質人才的需求。3.根據(jù)如今的教育開展趨勢來看，進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性是如今的教育開展趨勢表達所在。根據(jù)對漢語言文學專業(yè)的充分專研，漢語言文學是如今的教育開展趨勢主要專研對象，因此，通過進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性，不僅可以促進社會更好的開展，同時也能滿足如今的教育開展趨勢的需求。三、進步漢語言文學專業(yè)應用性的策略一加強

7、對學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)隨著社會腳步的快速開展，傳統(tǒng)的漢語言文學教學已經(jīng)已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代化的教學需求。傳統(tǒng)的教學形式已經(jīng)制約的我國教學的今后開展。因此，為了迎合如今的教學需求，就要將傳統(tǒng)的教學形式存在的問題進展改善，加強對學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，進而給學生的今后開展奠定良好的基矗在進展?jié)h語言文學專業(yè)教學時，為了迎合如今的教學需求，不僅需要老師將傳統(tǒng)的教學形式進展創(chuàng)新，同時也需要加強對學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，所謂授人以財不如授人以技，授人以果不如授人以苗一個道理。只有老師提升對學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，這樣可以保證學生的遇到任何問題時，才不會出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。二根據(jù)社會開展需要及時增減課程朧化課程構造漢語言文學

8、專業(yè)具有很強的人文氣息，因此，要想進步漢語言文學專業(yè)應用的必要性，就需要根據(jù)社會開展需要及時增減課程朧化課程構造。在對課程朧化課程構造進展增減時，需要根據(jù)如今教學開展的情況進展合理的制定，進而將學生的課程進展不斷的完善，從而實現(xiàn)提升學生的語言應用才能，同時也將學生對漢語言文學專業(yè)知識構造有了新的認識。三進步漢語言文學專業(yè)的教學質量不斷改善教學方法專業(yè)的學習是學生充分理解漢語言文學知識的重要渠道，因此在漢語言文學專業(yè)教學的過程中，老師不僅要進步漢語言文學專業(yè)的教學質量，還要對教學方法進展不斷的完善。并且借助先進的教學方式，來提升學生本文由論文聯(lián)盟搜集整理的學習積極性，從而到達提升整個教學質量的目的。四、完畢語通過本文的表達，我們對漢語言文學專業(yè)有了新的認識。對于學習漢語言文學專業(yè)的學生來說，學習漢語言文學知識不僅可以提升自己在社會中的