1、維護財產權教學設計一、導入揭題1=（選用）王珊8歲，常常自言自語，搞文學創(chuàng)作的爸爸細心地將 女兒的話記錄下來，竟然是一首首小詩，以后王珊又屢次將自己的詩 詞放在?？习l(fā)表，好幾首兒童詩還得過獎呢！不久，爸爸在書店 發(fā)現(xiàn)一本兒童獲獎詩詞選，其中收錄了女兒四篇獲獎作品，于是找到 出版社，索要稿酬和樣書，出版社卻答復：“我們出這樣的書根本 就不賺錢，只是為鼓勵兒童寫詩創(chuàng)作。再者你女兒才8歲，要什么稿 酬？！ ”王珊的爸爸堅持要為女兒爭個明白，訴至法院。思考：你知 道出版社侵犯了王珊的什么權利？導入主題。我們的智力成果權二、學習目標1、了解什么是智力成果權（知識產權）？智力成果權包括的內容 那些？。2

2、、保護我們的智力成果權的法律法規(guī)有那些？（有憲法、未 成年人保護法、民法通那么、著作權法、商標法 等）3、如何維護智力成果權？教學重點、難點教學重點：智力成果權的內容。教學難點：怎樣維護公民的智力成果權。三、引導學生自主學習，交流展示.在同學們自學課本P59 “探究園”活動二“情景劇場”，自學后探究下面的問題。編輯的說法對嗎？為什么？王玲怎樣做才能維護自己的合法權益？小組討論交流，全班交流，教師巡視檢查。注意引導學生到達：1、便覺得說法不對。因為他侵犯了王玲的同學的智力成果（著 作權）。未成年人保護法規(guī)定：國家依法保護未成年人的智力成果和 榮譽權不受侵犯。2、通過角色扮演：假如我是教師鼓勵學生

3、任選一角色：假如你是編輯叔叔，請你閱讀后寫一 封回信，并與同桌交流。假如你是律師，你該怎樣運用法律維護王波的智力成果權？（她可以向編輯部追究責任并要求賠償損失，必要時，可以訴諸 法律，依知識產權法的有關規(guī)定依法維護自己的合法權益）。.引導學生自學p61課本“法律導航”第三框：我們的智力 成果權，然后完成以下思考題。1、什么是智力成果權（知識產權）？智力成果權包括的內容有 那些？2、保護我們的智力成果權的法律法規(guī)有那些？（有憲法、 未成年人保護法、民法通那么、著作權法、商標法等）3、如何維護智力成果權？拓展活動：介紹你最欣賞的智力成果，并分析對社會生產和生活產生的 影響。（學生討論）“大家的福娃

4、大家護”此前報道奧運會會徽“中國印”公布還不到一周，北京朝陽工商 部門就在秀水街市場查獲了 28件仿冒奧運會會徽“中國印”的T 恤。而在萬通，記者也發(fā)現(xiàn)有人在偷賣“中國印”。奧運一向為社會 所關心，因此，“中國印”一公布，新一輪的奧運標志保衛(wèi)戰(zhàn)就此開 始。奧林匹克吉祥物也是這樣，奧林匹克吉祥物是一種最易受侵權的 知識產權。依照著作權法，奧林匹克吉祥物創(chuàng)作完成，就自動生 成了著作權。北京奧組委吉祥物發(fā)布公告的日子是2 0 0 5年1 1月 1 1日，北京市版權局同時將2008北京奧運會吉祥物版權登記完畢。 北京奧組委不但擁有福娃的商標權，同時還擁有福娃的著作權,所以, 未經奧組委的許可，他人是不

5、可以隨意使用福娃形象的。為了及時地、更好地保護福娃，不讓他人侵害北京奧運會吉祥物 的智力成果權（知識產權），請同學們?yōu)椤氨Ｗo福娃”出謀劃策。（學生討論）略師：（點評）略師：根據(jù)今天所學，以及你對保護智力成果權的理解，在保護智力成 果權方面，你可以做哪些力所能及的事情？（學生討論）略四、當堂訓練一、選擇題：1、為了激勵人們創(chuàng)造無形資產，各個國家先后通過立法保護智 力成果所有人的權利。以下做法屬于保護人們的智力成果的具體 法律是：（C ）消費者權利保護法專利法著作權法商標權法A.B. TOC o 1-5 h z C.D.2、在死者的遺產中，他的創(chuàng)造屬于（A ）智力成果權知識產權著作權商標權 專利權版權A.B.C.D.五、教師小結通過這節(jié)課的學習，我們對公民的財產所有權、財產繼承權和智 力成