人教版八年級語文下《與朱元思書 》公開課教案教學(xué)反思_第1頁
人教版八年級語文下《與朱元思書 》公開課教案教學(xué)反思_第2頁
人教版八年級語文下《與朱元思書 》公開課教案教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 第 頁人教版八年級語文下與朱元思書 公開課教案教學(xué)反思 教材分析 與朱元思書是人教版八班級下冊第五單元的第一篇文言文，本單元所選的古詩文，題材多樣，內(nèi)容豐富?；?qū)懢?，或書寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情意，無不滲透著對自然、社會、人生的深刻感悟和深入思索，表達(dá)了對美妙生活和抱負(fù)人格的追求。與朱元思書是吳均寫給友人的一封書信，但與一般書信不同，沒有問候的套語和日常事物的表達(dá)，而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫景小品文。描繪了富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗的景致，流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出喜愛美妙自然，避世退隱的高潔志趣。本課作為本單元的開篇講讀課文，以寫景為主，借寫景來抒發(fā)的人生情趣，在本單

2、元的教學(xué)活動中，起著引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)文言文學(xué)習(xí)的重要作用。學(xué)情分析八班級階段的同學(xué)已經(jīng)有了一些閱讀文言文的技能，積累了一些文言詞語的意義和用法,所以課堂上可以讓同學(xué)自讀,借助工具書，結(jié)合說明理解課文大意。但對于寫景的技法文章的內(nèi)涵,同學(xué)不會自主分析學(xué)習(xí)鑒賞，這是同學(xué)的難點(diǎn)；還有朗讀，同學(xué)能齊讀、自由讀，但不會有感情的朗讀，不能讀出文言文的音韻美，所以要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)提高這方面的技能。教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1了解一些文言知識，積累常見的文言實(shí)詞，虛詞，句式。2感受文中所描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，體會本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)，逐步提高鑒賞水平。3體會文中追求自由的情懷，把握課文的主旨，重視朗讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培育文言文的朗讀和翻譯技能。(二)過程與方法：1通過同學(xué)自主閱讀說明和資料，讀準(zhǔn)字音，掌控常用的文言詞匯并理解文章基本內(nèi)容。2通過老師點(diǎn)撥.爭論及同學(xué)自讀,試讀,有感情讀等方式，體會本文多角度，多層次描繪景物的特點(diǎn)。(三)情感立場價(jià)值觀激發(fā)同學(xué)喜愛祖國傳統(tǒng)文化，喜愛祖國大好河山的感情，培育健康的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解本文基本內(nèi)容并掌控常用文言詞匯；

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論