1、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)方案實(shí)訓(xùn)時(shí)間：實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)班級(jí)：第一章實(shí)訓(xùn)需知仝機(jī)至17二畢業(yè)時(shí)社會(huì)新鮮人一起踏出校園的同時(shí),卻懷著不同的心情有的人 黑?鴛嚼掣笑 使人茫然害怕不知何去何從.工作不好找，難在好工%人 口檢回，相對(duì)待來不谷易，而你是否已經(jīng)做好萬全之策準(zhǔn)備挑戰(zhàn)求職了呢？同學(xué)們?cè)谇叭蝿?wù)四序號(hào)必備條件要素規(guī)那么個(gè)人詳細(xì)狀況1目標(biāo)策略目標(biāo)定 位要有明確的初、中、高 目標(biāo)層次至少要在崗位或?qū)I(yè)要 求、薪酬、工作環(huán)境、個(gè) 人開展等方面有定性和定 量要求策略要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本原那么要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間估 計(jì)要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本手 段2途徑和方法求職途 徑確定3種明確的求職途 徑實(shí)施方 法針對(duì)3種求職途徑，確定

2、 具體的實(shí)施方法3個(gè)人條件人格和 水平具有能夠滿足用人單位 需要的職業(yè)素質(zhì)和水平經(jīng)驗(yàn)具有能夠滿足用人單位 需要的實(shí)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)歷具有能夠滿足用人單位需要的學(xué)歷其它具有求職必須的口才、 個(gè)性、言語表達(dá)等有助于 求職的條件4就業(yè)環(huán)蕾掌握本專業(yè) 就業(yè)信 息的掌 握了解本專業(yè)前二年的對(duì) 口就業(yè)單位情況,掌握求職 意向所涉及的崗位信息相關(guān)領(lǐng) 域就業(yè) 單位信 息的掌 握了解所學(xué)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域 的情況和求職意向所涉及 的崗位信息工程名稱：模擬面試 總學(xué)時(shí)：10教學(xué)目標(biāo)：.掌握求職禮儀的要求和技巧,具有可以根據(jù)不同的情景選擇到適宜的求 職禮儀 態(tài)度的水平；.掌握求職語言表達(dá)的要求和技巧，具有能夠做出流利的自我

3、介紹，用恰當(dāng)?shù)恼Z 言、語氣答復(fù)以下問題的水平；.掌握求職面試時(shí)應(yīng)試方法的要求和技巧，能夠流暢、自如、主動(dòng)的在面試 場(chǎng) 合中行動(dòng)、發(fā)言、提問等；.掌握在面試交談過程中克服緊張心情的方法，具有輕松應(yīng)付相關(guān)專業(yè)問題的 水平；.掌握強(qiáng)化和提升面試水平的相關(guān)練習(xí)方法，具有點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、建議他人面試 情況的水平； 學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)步驟：步驟一：典型模擬面試.老師隨機(jī)挑選或?qū)W生自薦確定參加面試的學(xué)生名單.典型面試環(huán)節(jié)要求1學(xué)生以正式面試的場(chǎng)景進(jìn)入,并向招聘方遞交完備的個(gè)人自薦材料.2根據(jù)要求進(jìn)行全面自我介紹，時(shí)間2分鐘.3老師模擬招聘方，對(duì)面試學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，或進(jìn)行問題抽簽,學(xué)生面試者 答復(fù)以下問題.4現(xiàn)場(chǎng)學(xué)

4、生作為場(chǎng)外招聘方向模擬求職者提問.指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng).針對(duì)典型模擬面試同學(xué)的個(gè)人形象、禮儀、做題情況等進(jìn)行 總結(jié)點(diǎn)評(píng).心、4 .觀摩的學(xué)生就典型面試的過程分組進(jìn)行總結(jié),提出自己的意見和建議，向指導(dǎo) 教師進(jìn)行咨詢.5 驟二：分小組練習(xí)確定組長(zhǎng)一名，過程中做好記錄.(10分.分組練習(xí).學(xué)生根據(jù)教師安排或自愿組合進(jìn)行分組,5名學(xué)生1組.組內(nèi)相互練習(xí).每一個(gè)同學(xué)向組內(nèi)同學(xué)作介紹.內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、職業(yè)傾向等.組內(nèi)每位同學(xué)針對(duì)該同學(xué)自我介紹向他提一個(gè)問題.驟三：分大組模擬面試.每組10人左右.根據(jù)上一屆畢業(yè)班級(jí)的應(yīng)聘單位，由學(xué)生抽簽確定應(yīng)聘的單位地，或者自已根 據(jù)個(gè)人實(shí)力選擇應(yīng)試單位.

5、招聘團(tuán)由參加典型面試學(xué)生和班級(jí)推薦學(xué)生組成.模擬面試.每位學(xué)生逐個(gè)參加模擬面試招聘，面試要求同上.評(píng)分由4個(gè)人完成.模擬面試評(píng)分緯度表步驟四：學(xué)生自我總結(jié)和教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)姓名學(xué) 號(hào)個(gè)人形象4時(shí)間掌 握6語言表達(dá)流暢10內(nèi)容完整10提問答復(fù)情況 10備注教學(xué)方法：.案例教學(xué)法.講授法.現(xiàn)場(chǎng)演練法教學(xué)媒介.教材.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書.自薦材料考核與評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作考核的形式考評(píng)，占總成績(jī)的40%,主要考核學(xué)生在模擬面 試中的個(gè)人形象、時(shí)間掌握、語言表達(dá)、內(nèi)容安排、答復(fù)以下問題的表現(xiàn)情況.在 測(cè)評(píng)中,教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給以點(diǎn)評(píng).學(xué)生的根底：.已完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí).已完成了自薦材料的準(zhǔn)備.已

6、完成了個(gè)人形象設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容.具有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)臧教學(xué)的水平：.熟悉學(xué)生求職的全部流程；.熟悉就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；.熟悉學(xué)生所學(xué)相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)信息的水平；.具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、處理和解決學(xué)生錯(cuò)誤的水平；.具有較先進(jìn)的模擬面試練習(xí)方法，掌握模擬面試常用方法和手段，能夠 根據(jù)教 學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué).任務(wù)五工程名稱：求職體驗(yàn)總學(xué)時(shí)：6教學(xué)目標(biāo)：.掌握 求職的步驟、方法和根本技巧，具有主動(dòng)運(yùn)用 求職的水平；.掌握上門求職的步驟、方法和根本技巧，具有主動(dòng)運(yùn)用上門求職的水平；.掌握親友介紹求職的步驟、方法和根本技巧，具有主動(dòng)運(yùn)用親友介紹求職的水平；.掌握學(xué)校推薦求職的步驟

7、、方法和根本技巧，熟悉學(xué)校推薦求職的相關(guān)程序 和實(shí)施要求；.掌握職介機(jī)構(gòu)求職的步驟、方法和根本技巧，具有區(qū)分職介機(jī)構(gòu)真?zhèn)蔚乃?平；.掌握五種常見的求職途徑交叉運(yùn)用的技巧,具有分析求職障礙以及應(yīng)對(duì)拒絕的 調(diào)試方法.學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)步驟：步驟一：求職途徑探索.分組.將學(xué)生分成假設(shè)干小組,每組58人.每組各推選組長(zhǎng)和記錄員一名.討論.各小組分別討論,各自列舉自己所能想到的求職途徑.組長(zhǎng)歸納 記錄本 組討論的求職途徑,并交記錄員將結(jié)果寫到黑板相應(yīng)位置上.教師點(diǎn)評(píng).步麻二：填寫求職途徑設(shè)計(jì)表.求職途徑設(shè)計(jì)表，每組一份.分小組填寫.小組內(nèi)廣泛討論,盡力填寫.小組長(zhǎng)代表本組發(fā)言.教師歸納.步驟三：求職模擬體驗(yàn)

8、.活動(dòng)介紹和情境設(shè)定.求職進(jìn)行模擬體驗(yàn).重點(diǎn)體驗(yàn)：1打前的準(zhǔn)備；2打的語氣語速；3言語的組織；4如何對(duì)待拒絕；5進(jìn)一步的舉措.設(shè)定一個(gè)情境.要求小組自行設(shè)定情境，包括：時(shí)間、地 點(diǎn)、個(gè)人情況、用人單位狀況、應(yīng)聘崗位.扮演者在模擬前,要向全體同學(xué)說明情境, 并說明打前的準(zhǔn)備情況.選派代表.各小組推薦2名代表,分別扮演求職者和人力資源部經(jīng)理.學(xué)生自我總結(jié)和教師點(diǎn)評(píng).步驟四：學(xué)生自行通過各種求職途徑實(shí)踐體驗(yàn)教學(xué)方法：.案例教學(xué)法.講授法.小組討論法教學(xué)媒介.教材.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書.場(chǎng)景模擬相關(guān)道具考核與評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)考核采用書寫體驗(yàn)求職途徑后的心得體會(huì)總結(jié)的形式考評(píng)，占總 成 績(jī)的10%,主要考核學(xué)生對(duì)求職

9、途徑的選擇水平，對(duì)求職障礙的分析水平，對(duì) 是否能夠 根據(jù)自身實(shí)際的情況做出切實(shí)可行的調(diào)整水平.在實(shí)訓(xùn)過程中,教師應(yīng) 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給以點(diǎn)評(píng).學(xué)生的根底：.已完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí).已完成了就業(yè)信息收集和處理的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容.具有能夠上網(wǎng)頁檢索查詢資料的水平 教學(xué)的水平：.熟悉學(xué)生求職的全部流程；.熟悉就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；.熟悉學(xué)生所學(xué)相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)信息的水平；.具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、處理和解決學(xué)生錯(cuò)誤的水平；.具有較先進(jìn)的求職體驗(yàn)的練習(xí)方法的，掌握上門求職、 求職、親友介紹 求職、學(xué)校推薦求職和職介機(jī)構(gòu)求職的模擬練習(xí)的常用方法和手段，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行

10、教學(xué).附錄一：六種常見的求職途徑下面給出5種常見求職途徑,教師還可根據(jù)學(xué)生以及本地區(qū)實(shí)際情況予以補(bǔ)充和 調(diào)正.但要特別向?qū)W生指出：各種方法要靈活運(yùn)用，不要僅僅使用一種方法. 求職.依招聘廣告等提供的 號(hào),直接與招聘單位聯(lián)系的一種途徑.它的 主要特點(diǎn)是不受地域與空間的限制，根據(jù)求職者自己的特長(zhǎng)和專業(yè)知識(shí),向有興趣的 單位進(jìn)行職位空缺情況等方面信息的查詢.上門求職.依據(jù)招聘廣告等提供的地址,直接上門拜訪招聘單位的一種途徑. 這種途徑可以很快了解所有應(yīng)聘單位的有關(guān)情況，切實(shí)感受工作環(huán)境.親友介紹求職.通過親友介紹,熟悉招聘單位的一種方法.通過這種途 徑,由 于應(yīng)聘者與介紹者是親戚朋友,特別是有血緣關(guān)

11、系的親戚或知心朋友,，對(duì) 應(yīng)聘者各方 面情況比較了解,所以其成功率較高,不失為找到理想工作的一條重 要的途徑.學(xué)校推薦求職.通過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中央的推薦，獲得就業(yè)渠道的一種方 式.由于畢業(yè)生市場(chǎng)化就業(yè)已成定勢(shì),各個(gè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中央均與一定數(shù)量的用人單位建立了良好的就業(yè)關(guān)系,對(duì)就業(yè)資訊、職位空缺情況掌握的比較全 面,加之針對(duì)本校的畢.業(yè)生，使之成為比較有保證的求職途徑.職介機(jī)構(gòu)求職.通過提供專業(yè)效勞的職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)獲得就業(yè)信息的途徑.職 介機(jī)構(gòu)一般都與眾多的用人單位建立了密切的聯(lián)系,舉辦定期的招聘會(huì),細(xì)心的求職者 往往會(huì)在其中發(fā)現(xiàn)良好的就業(yè)時(shí)機(jī).網(wǎng)上求職.通過網(wǎng)絡(luò)信息通道獲得就業(yè)信息.附

12、錄二：求職途徑設(shè)計(jì)表實(shí)訓(xùn)任務(wù)六求職途徑名 稱（自選）要準(zhǔn)備的工 作基本步驟必須用到的 規(guī)那么可能要用到的技巧 * 工程名稱：就業(yè)協(xié)議的簽署總學(xué)時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：.了解就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容，明確單位、學(xué)校、畢業(yè)生三方的權(quán)利和義務(wù)；.掌握簽訂就業(yè)協(xié)議的流程,把握簽訂就業(yè)協(xié)議的根本原那么，明確無效協(xié) 議和 協(xié)議解除的相關(guān)要求；.掌握簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)應(yīng)該注意的重要事項(xiàng),學(xué)會(huì)分析備注所約定條款的 合理性和可接受性；.明確就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別與銜接,能夠?qū)f(xié)議中預(yù)定的條款進(jìn)行準(zhǔn)確 的分析,審時(shí)度勢(shì)的做出適合自己的決定；.掌握是否合法簽訂就業(yè)協(xié)議對(duì)自身權(quán)益的保護(hù)的重要性,明確違約責(zé)任及畢 業(yè)生違約的后果.學(xué)習(xí)內(nèi)容

13、與教學(xué)步驟：步驟一：了解就業(yè)協(xié)議的主要內(nèi)容.就業(yè)協(xié)議的作用.就業(yè)協(xié)議的主要內(nèi)容.簽訂協(xié)議的三方（學(xué)校、單位、畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)步驟二：簽訂就業(yè)協(xié)議的流程.把握根本原那么.簽訂的具體程序.無效協(xié)議和協(xié)議解除.違約責(zé)任及畢業(yè)生違約的后果.簽訂時(shí)應(yīng)該注意的重要事項(xiàng)步驟三：課堂展示就業(yè)協(xié)議書.根據(jù)所講述內(nèi)容，展示3-5份學(xué)生填寫的就業(yè)協(xié)議書，請(qǐng)學(xué)生們討論其中的問 題；.教師點(diǎn)評(píng).教學(xué)方法：.案例教學(xué)法.講授法教學(xué)媒介.教材.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書.學(xué)生就業(yè)協(xié)議樣本考核與評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)考核采用課堂討論及書寫總結(jié)的形式考評(píng)，占總成績(jī)的10%,主要考核學(xué) 生對(duì)就業(yè)協(xié)議書的熟悉程度和對(duì)其中的重要事項(xiàng)的分析水平、把握水平.以

14、及考核學(xué) 生是否能夠明確無效協(xié)議、解除協(xié)議、補(bǔ)充協(xié)議的相關(guān)要求，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給 以點(diǎn)評(píng).學(xué)生的根底:.已完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí).已形成正確的職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo).具有能夠上網(wǎng)頁檢索查詢資料的水平教學(xué)的水平： 熟悉學(xué)生求職的全部流程，W暹就業(yè)指g理遍學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，國(guó)家、地方政府、學(xué)校的有關(guān)規(guī)定；.熟悉學(xué)生所學(xué)相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)協(xié)議簽訂的具體要求的水平；.具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、處理和解決學(xué)生錯(cuò)誤的水平；5.具有分析無效協(xié)議和有效協(xié)議的區(qū)別，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用各種教學(xué)方 法進(jìn)行教學(xué).第三章重點(diǎn)提示提示一面試儀態(tài)篇面試的目的是考官想把求職者摸得一清二楚,一位資深的面試主管如同一個(gè)有

15、經(jīng) 驗(yàn)的社交高手，可以輕易地從求職者的儀態(tài)中看到蛛絲馬跡，像頭發(fā)是否梳理過、襯衫 的款式是否過于幼稚、臉上是否有倦容、坐姿是否非常的不雅.這些信息的收集與解 讀肯定是發(fā)生在考官還來不及熟悉你、了解你之前，也就是笫一時(shí)間的印象，以面試 的過程來看,也叫做視覺印象,視覺印象的好與壞常常左右面試的結(jié)果,許多資深的考官 甚至只看求職者一眼便知道適不適合任用.提示1 .千萬不要穿露腳指頭的鞋子提示2.發(fā)型不要特別提示3.不要穿著不適宜宜的服裝提示4.面試之前千萬不要抽煙提示5.身上不要有太多的配件提示6.輕松點(diǎn),姿勢(shì)不要顯得緊張與僵直提示7.不要主動(dòng)握手提示8.不要不修邊幅提示9.不要讓身上的味道成為焦

16、點(diǎn)提示10.不要不修邊幅提示二行為篇面試進(jìn)行過程中會(huì)有許許我多的事件出現(xiàn)，包括報(bào)到、等待、填寫數(shù)據(jù)、二次 面試、離開等等，不同的事件都有一些要留意的與不該做細(xì)節(jié).這些細(xì)節(jié)可能是主管 用來考驗(yàn)?zāi)愕氖侄?也可能是每家公司既有的規(guī)定與做法.有些原那么是一以貫之,不 管大、小公司與主管喜好，都可以適用；而有些禁忌那么會(huì)由于時(shí)、地、人而有所不 同,需要掌握大原那么來應(yīng)對(duì)變化.提示1.絕對(duì)不要遲到提示2.不要早到提示3.不要在等待時(shí)顯露不耐煩提示4.面試前不要喝太多的水提示5.不要忘了帶筆提示6.面試時(shí)千萬不要看表提示7.等待口寸不要看報(bào)紙或雜志提示8.不要主動(dòng)坐下,除非主管要求提示9.不要開水以外的飲料

17、提示10.移動(dòng)不要開機(jī)提示三肢體動(dòng)作篇在許多求職者誤以為主管開始提問時(shí)面試才真正開始,其實(shí)當(dāng)求職者一踏進(jìn)面談 室，主管就開始觀察與注意求職者的一舉一動(dòng),企圖從中找出有意義的訊息.而求職者此 時(shí)也應(yīng)該留意自己的舉手投足與各種小動(dòng)作等,不需刻意造作，但求適當(dāng)與流暢,搭配情 境與對(duì)話,讓整體的表達(dá)具有一致性，增加面談的說服力.提示1 .不要呆木雞，要適度地轉(zhuǎn)換姿勢(shì)提示2.不要抖腳與蹺腳提示3.不要將手放在桌上提示4.不要只靠口語,要善用肢體語言提示5.身體不要往后傾提示6.不要聳肩提示7.不要讓汗水留在臉上提示8.不要一直動(dòng)提示9.不要一直低著頭提示10手不要玩弄東西提示四表情篇每天我們看到的都是別

18、人的表情,因而總是忘了自己所呈現(xiàn)出來的表情如何.但是 在面試時(shí)主管可是非常專注地觀察著面試者的表情,或許求職者未知覺自己的表情已經(jīng) 透露出某些訊息，但主管自己卻早已心里有譜地時(shí)行解讀與判 斷了.提示1 .眼神不要飄忽不定提示2.專注于主管,不要看其他地方提示3.不要顯得精神不好或虛弱提示4.適度的微笑,不要過于嚴(yán)肅提示5.臉部表現(xiàn)不要過多提示6.不要一直眨眼提示7不要有菜渣留在牙齒上提示8.不要抿嘴提示9.不要嬉皮笑臉提示10.不要發(fā)呆提示五應(yīng)答篇面試過程的重頭戲當(dāng)屬應(yīng)答了,不管是求職者介紹自己或是答復(fù)主管的提問，應(yīng)答 的適當(dāng)與否都會(huì)影響到面試的成敗.許多主管可以接受外在的儀態(tài)是新鮮人較為生澀

19、與 缺乏的，假以時(shí)日就可以有很好的進(jìn)步，但包括專.業(yè)的知識(shí)、內(nèi) 在的人格、動(dòng)機(jī)與觀念 等等需透過對(duì)話來了解的局部，主管們可就沒那么好商量了.提示1.答復(fù)不要冗長(zhǎng)提示2.不要使用不確定的字眼提示3.不要答非所問，要確實(shí)準(zhǔn)備提示4.應(yīng)答需流暢,不要支吾以對(duì) 提示5.不要使用太多專業(yè)名詞 提示6.語氣溫和,不要措詞強(qiáng)烈 提示7.不要打斷主管說話 提示8.據(jù)實(shí)以答,不要反復(fù)迂回 提示9.不要反問主管問題 提示10.不要使用簡(jiǎn)答式語言提示六臨場(chǎng)篇面試最怕的就是臨場(chǎng)表現(xiàn)不好或是失常，由于不管你事前做了多么完整與 萬全的 準(zhǔn)備,實(shí)際面試時(shí)還是會(huì)碰到預(yù)期以外的事情發(fā)生,這些臨場(chǎng)發(fā)生的問題 與狀況不容易 事先防

20、范與預(yù)測(cè)，可能是主管靈機(jī)一動(dòng)的問題，可能是自己的作答 引起了主管的另一個(gè) 問題,也可以是主管臨時(shí)出了些狀況,更可能是主管刻意考 驗(yàn)求職者.在這種情況下,求 職者唯一能做的就是自然而本能的反響,觀念清楚且習(xí)慣良好的人此刻就比較能安然過 關(guān),而臨時(shí)抱佛腳的人恐怕就會(huì)露出馬腳.提示1.積極點(diǎn),不要害怕答錯(cuò)提示2.不要過于猶豫,表現(xiàn)自信提示3.機(jī)智題目不要過于拘泥提示4.不要刻意表現(xiàn)完美提示5.不要有太多的堅(jiān)持提示6.不要害羞,勇于表達(dá)提示7.不要質(zhì)疑“為什么提示8.不要找人陪伴面試提示9.發(fā)生為難時(shí)不用遮掩,試著用幽默化解提示10.不要發(fā)問奇怪的問題提示七氣氛篇面試雖然是正式與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?chǎng)合，目的也在于

21、替企業(yè)把關(guān)篩選出最適合的人才，但假 設(shè)能營(yíng)造一個(gè)良好的談話氣氛,相信對(duì)面試主管與求職者來說都是雙贏的.一個(gè)良好的 面試氣氛是需要雙方共同營(yíng)造的,主管扮演了引導(dǎo)的角色,求職者扮 演配合與發(fā)揮的角 色.幾個(gè)學(xué)期都積淀了一定的理論根底，但，僅僅有理論還不能解決求職路上將要面臨的問 題，我們必須把學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中去解決問題.本次就業(yè)實(shí)訓(xùn)I,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)根本知識(shí)的根 底上,通過個(gè)人形象設(shè)計(jì)和展示、求職模擬面試實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、求職信息的收集和處 理、個(gè)人求職方案的擬定、求職實(shí)踐體驗(yàn)及就業(yè)協(xié)議的簽署等六個(gè)環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用 所學(xué)知識(shí),分析理解就業(yè)信息的特征、內(nèi)容，整理及使用就業(yè)信息

22、、掌握面試著裝修 飾、形象打理和舉止禮儀，面試中的應(yīng)答技巧與策略面試，進(jìn)行求職 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，了解 簽訂就業(yè)協(xié)議應(yīng)該注意的事項(xiàng)和流程，并寫出實(shí)訓(xùn)心得體會(huì).提 升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和就業(yè)水平.實(shí)訓(xùn)任務(wù)和所占成績(jī)分值比率實(shí)訓(xùn)任務(wù)一：個(gè)人形象設(shè)計(jì)占15%；實(shí)訓(xùn)任務(wù)二：求職材料制作占15%；實(shí)訓(xùn)任務(wù)三：制訂個(gè)人求職方案占5%；實(shí)訓(xùn)任務(wù)四：模擬面試占40%；實(shí)訓(xùn)任務(wù)五：求職體驗(yàn)占15%實(shí)訓(xùn)任務(wù)六：就業(yè)協(xié)議的簽署占10%就業(yè)實(shí)訓(xùn)周進(jìn)程安排表星期一星期二星期三星期四星期五第1節(jié)形象設(shè)計(jì) 理論形象設(shè)計(jì)實(shí)踐考 評(píng)模擬面試實(shí)踐考評(píng)C職體驗(yàn)L踐考評(píng)）就業(yè)協(xié)議- 署（理論）第2節(jié)正* c 常-職材料理論模擬面試 理論模擬面試實(shí)

23、踐考評(píng)八職體驗(yàn) 踐考評(píng)）總結(jié)提供第4節(jié)午休第5節(jié)個(gè)人形象設(shè) 計(jì)模擬面試 （小組練習(xí)）求職體驗(yàn) 訓(xùn)口練就業(yè)信息收集和 處 理理論講解第6節(jié)第7節(jié)人職材料準(zhǔn)備八職體驗(yàn)理 論求職方案 理論就業(yè)信息收集和處 理實(shí)作第8節(jié)第二章實(shí)訓(xùn)任務(wù)任務(wù)一工程名稱：個(gè)人形象設(shè)計(jì) 總學(xué)時(shí)：5提示1.不要談?wù)撟约翰簧瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域提示2.不要強(qiáng)勢(shì)，讓主管引導(dǎo)面試的議題提示3.投其所好,不要讓主管覺得唱獨(dú)角戲提示4.不要談及與面試無關(guān)的問題,除非主管要求你如此提示5.不要被周遭的環(huán)境所干擾提示6.對(duì)主管試探性的詢問不要反響過度提示7.不要主動(dòng)打破沉默提示8.千萬不要攀親帶故提示9.不要顯出不在乎的態(tài)度提示10.不要情緒化提示八經(jīng)

24、典面試問提示1.請(qǐng)介紹有關(guān)你自己的情況？提示2.談?wù)勀銥槭裁催x擇本公司求職？提示3.你了解本公司嗎？怎么了解的？提示4.你到單位后最想干什么工作？提示5.你最大的特長(zhǎng)是什么？提示6.你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？提示7.你最大的缺點(diǎn)是什么？提示8.你最喜歡什么類型的工作？提示9.你求職時(shí)最看重什么方面的條件？提示10.大學(xué)期間你最大的收獲是什么？提示11.大學(xué)學(xué)習(xí)中你學(xué)得最好的是哪一門功課？提示12.談?wù)勀愠砷L(zhǎng)過程中最失敗的一件事？提示13.談?wù)勀愦髮W(xué)中最成功的一件事？提示14.你談戀愛了嗎？為什么？提示15.談?wù)勀阍诖髮W(xué)中最大的收獲是什么？提示16.大學(xué)期間你主要從那些方面進(jìn)行了開展自我？提示17.談

25、談你開始工作的3年內(nèi)，有何目標(biāo)和打算？提示18.你對(duì)成功的定義是什么？提示19.談?wù)勛约旱男愿裉攸c(diǎn)是什么？提示20.你到工作崗位后，首先做哪件事？提示21 .你喜歡獨(dú)立作業(yè)還是集體作業(yè)？提示22.你喜歡運(yùn)行工作還是檢修工作？提示23.你的生活目標(biāo)是什么？提示24.你的業(yè)余愛好是什么？提示25.你有野心嗎？為什么？提示26.你認(rèn)為好員工最重要的品質(zhì)是什么？提示27.你是老板,你最想招聘什么樣的員工？提示28.你最喜歡什么樣的朋友？提示29.你的上司是你不喜歡的人，你如何與他相處？提示30.如果你的領(lǐng)導(dǎo)給你安排的工作，你難以完成，你會(huì)怎么做?提示31 .你人生最大的愿望是什么？提示32.你對(duì)薪酬有

26、什么要求？提示33.你認(rèn)為一名員工對(duì)企業(yè)作奉獻(xiàn)主要表現(xiàn)在什么地方？提示34.你應(yīng)聘后，又有了更好的單位，你打算怎么做？ ？提示35.談?wù)勀銓?duì)個(gè)人誠(chéng)信的看法？提示36.你覺得你最大的特點(diǎn)是什么？提示37.你覺得你身邊的人對(duì)你的評(píng)價(jià)是怎么樣的？提示38.你覺得你身邊的人有沒有值得你學(xué)習(xí)的？為什么？你怎么做的？提示39.你有 沒有和其他人爭(zhēng)執(zhí)過，為什么？怎么處理的？提示40.你怎么看待學(xué)生的成績(jī)單？提示41.你覺得現(xiàn)在大學(xué)生的心態(tài)如何？.提示42.你找工作主要采取什么方法？提示43.評(píng)價(jià)一下你自己的成績(jī)單.提示44.對(duì)有關(guān)系找工作的同學(xué)你怎么看？提示45.評(píng)價(jià)一下你最要好的朋友.提示九面試知己知彼篇

27、一、了解應(yīng)試單位根本情況提示1 .所有制性質(zhì)、治理體制提示2.擬招聘的崗位提示3職業(yè)根本素質(zhì)要求提示4,單位的地理位置、職業(yè)環(huán)境提示5,薪酬水平提示6.勞動(dòng)強(qiáng)度提示7.求職者的待遇（三險(xiǎn)一金）二、應(yīng)聘人對(duì)自己的根本情況的熟悉提示1.所學(xué)專業(yè)與崗位的匹配提示2.自己的知識(shí)掌握及技能水平提示3,職業(yè)資格獲取情況提示4.求職意愿、價(jià)值取向確實(shí)定提示5.愛好與專長(zhǎng)與從事的職業(yè)的吻合提示6.職業(yè)報(bào)酬期望提示7.職業(yè)開展期望提示8.個(gè)人的綜合素質(zhì)與人際交往水平教學(xué)目標(biāo)：.掌握個(gè)人形象設(shè)計(jì)工程中各要素的練習(xí)方法，培養(yǎng)對(duì)自身原有的不良形 象的 自我糾正水平；.掌握對(duì)求職時(shí)穿著風(fēng)格的把握，培養(yǎng)塑造穿著得體、使用

28、人單位欣賞的形象 的水平；.掌握塑造個(gè)人形象的方法和技巧，了解男、女著正裝時(shí)的不同相關(guān)要求，.掌握職業(yè)形象設(shè)計(jì)中各種色彩的暗示以及了解不同的顏色帶給他人心理聯(lián)想 的區(qū)別；.掌握職業(yè)形象設(shè)計(jì)中的禮儀要求，了解非語言符號(hào)表達(dá)(舉止、表情、距 離、 音量等)對(duì)傳遞信息的重要程度；.掌握求職面試時(shí)展示職業(yè)形象的步驟和方法，能熟練的運(yùn)用兩種及以上的合 理的站姿和坐姿； 學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)步驟：.教師講解，學(xué)習(xí)求職面試時(shí)的職業(yè)形象設(shè)計(jì)要點(diǎn)；.分別講述男生與女生塑造職業(yè)形象的要求、方法、和技巧；.學(xué)習(xí)形象中的不和諧因素并進(jìn)行糾正；.根據(jù)教師布置練習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，課前每位同學(xué)以參加擇業(yè)面試為目標(biāo)，從著 裝、發(fā)型、化裝

29、、個(gè)人形象等方面進(jìn)行準(zhǔn)備，并準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行展示表演.分組和展示.學(xué)生分成4個(gè)人一個(gè)小組,首先進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)，并在同學(xué)之間相互點(diǎn)評(píng)以小組為單位進(jìn)行形象展示.步躲如下：(1)同學(xué)從教室門口站立等候；(2)聽到教師的開始指令后,步入教室至教室中間站立,向教師問好；(3)進(jìn)行30秒的自我介紹；(4)轉(zhuǎn)身面向同學(xué)選取兩種以上座姿坐在椅子上；(5)起立側(cè)身向教室另一側(cè)下.(6)每位同學(xué)時(shí)間為1分鐘.6.點(diǎn)評(píng)和總結(jié).根據(jù)規(guī)定程序每位學(xué)生上臺(tái)展示，教師提問并評(píng)分；對(duì)上臺(tái)展 示同學(xué)的站姿、走姿、坐姿等行為舉止、個(gè)人形象設(shè)計(jì)中的相關(guān)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng).教學(xué)方法：.案例教學(xué)法.講授法.現(xiàn)場(chǎng)演練法角色扮演教學(xué)媒介.教材.實(shí)

30、訓(xùn)指導(dǎo)書.道具絲巾、領(lǐng)帶、自薦材料等）考核與評(píng)價(jià)：4環(huán)節(jié)考核采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)作考評(píng)的方式記分,占總成績(jī)的15%.主要考核學(xué)生的 態(tài)度、形象設(shè)計(jì)水平以及自我糾正水平等.在測(cè)評(píng)中,教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況給以點(diǎn) 評(píng).學(xué)生的根底：.已完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí).已做好求職前的資料準(zhǔn)備 教學(xué)的水平：.熟悉學(xué)生求職的全部流程；.熟悉就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；.具有模擬招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的水平；.具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、處理和解決學(xué)生錯(cuò)誤的水平；.具有較先進(jìn)的職業(yè)形象設(shè)計(jì)的理念，掌握職業(yè)形象設(shè)計(jì)常用方法和手段，能 夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué).附錄：個(gè)人形象設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表時(shí)間：評(píng)審人:學(xué)號(hào) 或姓 名站姿走姿坐姿態(tài)

31、度化裝發(fā)型服飾整體 總評(píng)最舌確小 組 總 評(píng)20%20%20%30%實(shí)訓(xùn)任務(wù)二工程名稱：就業(yè)信息的收集處理 總學(xué)時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)：.掌握公布就業(yè)信息的渠道和途徑，了解學(xué)校、社會(huì)公布信息的時(shí)間和方式 等慣例；.掌握正確的收集就業(yè)信息的方法，培養(yǎng)區(qū)分信息真假性、準(zhǔn)確性和可靠性的 水平；.掌握正確分析自身情況的方法，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的自我分析，審時(shí)度勢(shì)的做出適 合自己的決定；.掌握對(duì)各種信息分類的方法,培養(yǎng)學(xué)生能夠選取適合自身?xiàng)l件的求職信息的 水平；朋確自身訂立的職業(yè)理想，能夠根據(jù)職業(yè)目標(biāo)和提供的就業(yè)信息撰寫就-業(yè)信 息報(bào)告；學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)步驟：驟一：收集就業(yè)信息.討論就業(yè)信息提供的方法與途徑.學(xué)生自主

32、收集適合自己的就業(yè)信息步驟二：就業(yè)信息的分析與處理.確認(rèn)求職信息的來源的渠道,區(qū)分真假性和準(zhǔn)確性.對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，選取適合自身?xiàng)l件的求 職信 息.結(jié)合自身實(shí)際情況篩選適宜的就業(yè)信息510條，對(duì)這些信息進(jìn)行求證，并深 入了解細(xì)節(jié).進(jìn)行準(zhǔn)確的自我分析，作好應(yīng)聘準(zhǔn)備.1嚏屆自己向職業(yè)贏面、近三年職業(yè)目標(biāo)撰寫就業(yè)信息報(bào)告.教師點(diǎn)評(píng).教學(xué)方法：.案例教學(xué)法.講授法教學(xué)媒介.教材.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書考核與評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)考核采用書寫就業(yè)信息報(bào)告的形式考評(píng),占總成績(jī)的15%,主要考核學(xué)生 對(duì)就業(yè)信息的收集和處理是否具有合理性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性以及可操作性，教師結(jié)合 學(xué)生實(shí)際情況給以點(diǎn)評(píng).學(xué)生的根

33、底：.已完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí).已形成正確的職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo).具有能夠上網(wǎng)頁檢索查詢資料的水平教學(xué)的水平：.熟悉學(xué)生求職的全部流程；.熟悉就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；.熟悉學(xué)生所學(xué)相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)信息的水平；.具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、處理和解決學(xué)生錯(cuò)誤的水平；.具有教授就業(yè)信息收集和處理的常用方法和手段,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用 各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué).附錄：職業(yè)信息的主要發(fā)布形式.群眾傳媒.職介機(jī)構(gòu)宣傳工具.名種新聞發(fā)布會(huì)、座談會(huì)、招聘會(huì)等.勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)媒體.其他.任務(wù)三工程名稱：制訂個(gè)人求職方案總學(xué)時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：.掌握務(wù)實(shí)地分析個(gè)人就業(yè)資源的方法,具有分析自身

34、學(xué)業(yè)、身體、家庭狀況， 個(gè)人性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、綜合素質(zhì)的水平；.掌握求職目標(biāo)制定的方法，具有根據(jù)個(gè)人自身?xiàng)l件和個(gè)人的價(jià)值取向進(jìn) 行求職 目標(biāo)界定的水平；.掌握對(duì)本地區(qū)和其它地區(qū)就業(yè)環(huán)境分析水平，培養(yǎng)學(xué)生能夠選取適合自身?xiàng)l件 的崗位信息的水平；.掌握實(shí)施求職方案的具體方法和步驟，并具有尋找適合自身的3種明確的求職 途徑以及相應(yīng)的具體實(shí)施方法； 學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)步驟：步驟一:討論分組.全班學(xué)生分小組,每組58人.每組選出一位小組記錄 員,記 錄小組發(fā)言情況.進(jìn)行職業(yè)個(gè)性測(cè)試.討論：我所追求的生活形態(tài)；自己的興趣所在；自己在哪些方面水平較強(qiáng)； 對(duì)于工作自己最看重什么；現(xiàn)實(shí)情況與理想有多大差距；要求

35、每人發(fā)言.各組總結(jié).教師點(diǎn)評(píng)步驟二：個(gè)人就業(yè)資源分析.填表.針對(duì)成功就業(yè)條件分析表見附錄一規(guī)定的內(nèi)容,個(gè)人填寫求職 必備 條件分析表,要求每人填寫.填寫后自己保存.教師總結(jié).步驟三：撰寫個(gè)人求職方案.講解要求.講解個(gè)人求職方案撰寫要求.學(xué)生個(gè)人撰寫求職方案.學(xué)生談體:和教而對(duì)9生求職方案可行性進(jìn)行分析.教學(xué)方法：.案例教學(xué)法.講授法.小組討論法教學(xué)媒介.教材.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書考核與評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)考核采用書寫個(gè)人求職方案的形式考評(píng),占總成績(jī)的10%,主要考核學(xué)生 對(duì)個(gè)人條件的分析水平,對(duì)就業(yè)途徑和方法的是否是事實(shí)可行的，以及對(duì)就業(yè)環(huán)境的掌 握水平.整個(gè)個(gè)人求職方案是否具有合理性、真實(shí)性以及可操作性，教師

36、結(jié)合學(xué)生實(shí) 際情況給以點(diǎn)評(píng).學(xué)生的根底：.已完成大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí).已形成正確的職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo).具有能夠上網(wǎng)頁檢索查詢資料的水平教學(xué)的水平：.熟悉學(xué)生求職的全部流程；.熟悉就業(yè)指導(dǎo)理論教學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；.熟悉學(xué)生所學(xué)相關(guān)專業(yè)、相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)信息的水平；.具有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、處理和解決學(xué)生錯(cuò)誤的水平；.具有較先進(jìn)的個(gè)人求職方案制定的練習(xí)方法的，掌握個(gè)人求職方案制定常用方 法和手段，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué).個(gè)人求職方案的根本要求根據(jù)提供的就業(yè)信息和個(gè)人的職業(yè)理想,個(gè)人在校學(xué)習(xí)情況、個(gè)人就業(yè)資源狀 況等,撰寫個(gè)人求職方案,要求如下：.個(gè)人就業(yè)資源分析包括：學(xué)業(yè)情況、身體狀況、家庭狀況、個(gè)人性格特點(diǎn)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、 綜合素質(zhì)；分析必須實(shí)事求以防止在制定求職目標(biāo)時(shí)就出現(xiàn)偏差.求職目標(biāo)制定：