1、第三屆全國中小小學“教學中的互互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案案例評選教案設(shè)計Panda學校：廣東省佛佛山市順德區(qū)區(qū)龍江城區(qū)中中心小學姓名：李少強一、教案背景1、面向?qū)W生：中學 小學2、學科：英語語3、課時：第一一課時4、學生課前準準備：（1）百度搜索索有關(guān)熊貓的的資料。（2）做好調(diào)查查報告表。二、教學課題通過查找資料，了了解熊貓是世世界上最珍貴貴的動物之一，數(shù)量十分分稀少，屬于于國家一級保保護動物，體體色為黑白相相間，被譽為為“中國”。培養(yǎng)學生熱愛大大自然，愛護護動物的意識識。3、讓學生愿意意在小組活動動中積極與他他人合作，互互相幫助，共共同完成學習習任務(wù)。三、教材分析教學內(nèi)容：PPanda是小學英英

2、語六年級的的課外閱讀材料料。內(nèi)容分析：本課課的教學內(nèi)容容是通過學習短短文，從熊貓貓的外形特點點和人們與科科學家對熊貓貓的不同稱謂謂，懂得熊貓貓與熊（貓）外外形的異同和和習性，如 fat body, shorrt taiil, caats facce等。另外，通通過學習一些些新的詞匯scienntist, bodyy, alll overr, worrld, pprotecct, naature，使他們能能運用更多的的詞匯去描述述自己喜愛的的動物。學情分析：本課課的教學對象象是六年級的的學生。經(jīng)過過五年多的英英語學習，學學生已有一定定的基礎(chǔ)，大大部分都能運運用簡單的日日常用語進行行交際。他們們對

3、英語有著著濃厚的興趣趣，樂于在老老師創(chuàng)設(shè)的氛氛圍下積極參參與；針對他他們好動、好好表演的特點點，我有效地地運用多媒體體，利用歌謠謠配上簡單的的動作，使學學生在唱中動動起來、演起起來、樂起來來；他們富有有想象力和創(chuàng)創(chuàng)造力，合作作意識強，自自主學習探索索能力強，于于是我采取了了同桌合作、分分小組和獨立立閱讀等形式式來指導(dǎo)學生生進行任務(wù)型閱閱讀。通過短短文的閱讀及及相關(guān)討論，增增強學生保護護自然，愛護護動物的意識識。教學重難點：11、新詞匯scienntist, bodyy, alll overr, worrld, pprotecct, naature的認記、拼讀和運用用。2、通過學習，使使學生能運

4、用用更多的詞匯匯去描述自己己最愛的動物物，并能簡單單陳述最愛動動物的特征。教學準備：1、通過百度搜搜索查找與熊熊貓的相關(guān)資資料。2、教學之前用用百度在網(wǎng)上上搜索資料，確確定課堂教學學形式和方法法。然后根據(jù)據(jù)課堂教學需需要，利用百百度搜索找到到學習參考視視頻，圖片，音音樂，教學方法：1、針對本節(jié)課以“Panda”為話題，本本人通過借助助自制的課件件和圖片等進進行多媒體教教學，使學生生在仿真的情情境中，樂于于運用學過的的詞匯描述自自己的最愛的的動物；引導(dǎo)導(dǎo)學生通過視視聽、個體學學習（自己閱閱讀文章找出出新詞）、小小組討論、游游戲活動等，逐逐步深入了解解短文。另外外，以短文中中心為切入點點，任務(wù)型指

5、指導(dǎo)學生閱讀讀，引導(dǎo)學生生結(jié)合語境，采采用推測、查查閱等方法進進行學習新知知識，調(diào)動學學生的學習積積極性，讓學學生在小組活活動中合作、自自主、愉快地地學習。通過過視聽、閱讀讀、討論、游游戲、寫作等等活動，使學學生熱愛大自自然、愛護動動物的意識得得到增強。 2、引導(dǎo)學生通通過合作學習習、（聽力）游戲、小組討論等學習方式，與同學、老師交流看法；能夠運用所學的知識，圍繞最愛動物進行討論并寫一篇最愛動物的短文。四、教學過程（一）Warmm up.1.Sing a chaant What Can YYou Doo?. Do aactionns.百度搜索Whatt Can You DDo?視頻httpp:

6、/n/v/b/141855285-113159227364.html【評：CAI, TPR，讓學生邊邊唱邊做，教教師用歌曲來來緩解學生緊緊張的情緒，建建立輕松和諧諧的學習氛圍圍，為進一步步學習奠定良好基礎(chǔ)?！?.Free talk.T: Classs beggins! Goood morrning, everryone. Whatt day is itt todaay? Ss: Its Tuessday.T: Whatts thee weatther llike ttoday?Ss: Its finne./ rrainy./ warrm.T: Is iit alwways rrainy?Ss:

7、 Yess, it is.T: Why?Ss: Beccause its sprring nnow.【評：日常的問問候，讓學生生倍感親切之余，enjoyy Engllish，自然地進進入英語的學學習狀態(tài)中?！浚ǘ㏄ressentattion:1.T: Riight. Enjoyy the vedioo and say ssomethhing aabout it.百度搜索“春天”視頻Its sppring now. Its alwways wwarm aand raainy. The ttrees, bambboos aand grrass tturn ggreen. The floweers

8、 blloom. The aanimalls aree happpy. Doo you know any aanimalls?Ss: Yess, we do.T: OK. Now llets plaay a gguessiing gaame abbout aanimalls. Arre youu readdy? Ss: Yess, we are.百度搜索 青蛙、猴子子、熊貓的圖圖片(Shoow CAII)T: Lookk at PPicturre Onee. Whaat aniimal iis it?S1: Its a ffrog.T: Whatts itss favoouritee food

9、d?S2: Inssects.T: Whatt animmal iss it?S3: Its a llion.T: Whatts itss favoouritee foodd?S4: Meaat.T: Whatt abouut thiis onee? Is it ann elepphant?S5: No, it iisnt. Itts a ppanda.T: Whatts itss favoouritee foodd?S6: Bammboo.T: Thatts rigght.【評：通過猜一一猜，師問生生答，達到復(fù)復(fù)習鞏固詞匯匯、集中注意意力和提高參參與課堂熱情情的目的，為為下面的學習習做鋪墊。

10、】2. Todaay well leearn aa passsage. Pandaa(板書課題) (1) WWell, lets wattch TVV, lissten aand annswer.百度搜索“功夫熊貓”視頻httpp:/v_shoow/id_XMzEwwOTUzNNzg0.hhtmlT: Lookk, this is a pandaa. Is the ppanda lovelly? Ss: Yess, it is.T: Whatt is iit likke? Ss: It looks liike a cat.T: Doess it llook llike aa bearr?Ss:

11、 Yess.T: Do yyou waant too knoww moree abouut it?Ss: Yess, I ddo.(2) T: Then lets get in grroup aand seearch more aboutt panddas.百度搜索 或http:/zww/resuult_jssdxm.hhtml（3）Listten too the CAI aand fiind ouut thee folloowing questtions answwers.【評：學生結(jié)對對進行網(wǎng)絡(luò)搜搜索關(guān)于熊貓貓的知識，并并帶著課件的的提示去聽，讓讓學生整體感感知課文；通通過聽前設(shè)疑疑，使學

12、生邊邊思考問題邊邊聽，提高了了聽力的實效效性，激發(fā)了了他們的求知知欲?！縏: Whatts thee pandda likke?S1: It lookss likee a caat andd a beear.T: How many legs does it haave?S2: FouurT: Wherre do the ppandass livee?S3: Theey livve in CChina.T: How many pandaas aree therre in the wworld?S4: Theerere abbout 11000. （板書：pandaa bearr-cat ） Ca

13、t-beear3. Showw CAI and mmake tthe cllass llistenn agaiin. Thhen leet thee studdents read silenntly, underlinne thee new wordss, loook up the wwords and ttry too say.百度搜索bbody, scienntist, bambboo, mmost, all oover, worldd, prootect【評：通過再看看課件，讓學學生進行二次次視聽，培養(yǎng)養(yǎng)他們聽力的的同時，加深深對短文大意意的理解；學學生默讀找出出新詞，自主主發(fā)現(xiàn)，利用用

14、百度詞典進行行小組學習，提提高他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題和解決決問題的能力力?！?. Ask some studeents wwrite down the nnew woords oon the Bb, thenn makee the classs grassp thee new expreessionns onee by oone.（學生將不懂的的單詞和詞組組板書在黑板板，老師通過過英語，借助助身體語言、圖圖片等進行解解釋，使學生生掌握短文的的單詞。）5. Readd the passaage (cclass / grooups / rolees ), then make the cclass ask

15、aand annswer the qquestiions bby theemselvves.(1) S1: Whatts a ppanda like? S2: Its lovvely./ It hhas foour leeg, a blackk and whitee bodyy.(2) S3: Doess it llook llike aa cat? S4: Yes, it ddoes.(3) S5: Doess it llook llike aa bearr? SS6: Yees, itt doess.(4) S7: Whatt do ppeoplee calll it? S88: Beaa

16、r-catt.(5) S9: Whatt do scieentistts calll it? S100: Catt-bearr.(6) S111: Do you llike ppandass? S12: Yes, I doo.(7) S133: Whaat cann a paanda ddo? S14: It caan cliimb trrees.(8) S155: Whaats its favouurite food? S16: Bambooo.(9) S177: Do pandaas livve in Guanggzhou? S18: No, they dont.(10) S119: Wh

17、hat shhould we doo? S200: We must proteect thhese aanimalls andd lovee our naturre.【評：通過學生生的你問他答答，除了提高高學生參與的的積極性之外外，還鍛煉了了學生發(fā)現(xiàn)問問題和解決問問題的能力。并且通過他他們的自問自自答，進一步步加深了學生生對短文的理理解?！?. Folllow thhe CAII, reaad thee textt agaiin andd makee the classs finiish offf the exxercisses.7. Readd in ggroupss and make th

18、e cclass find out ttheir favouurite senteences. Makee a sttory ddice. Then play a gamme. Reead ouut thee senttence whichh theyy throow.【評：通過小組組朗讀，找出出他們最喜愛愛的句子，寫寫在紙上，貼貼在盒子上，制制作成骰子。然后通過擲擲骰子游戲，使使學生都能讀讀上他們組的的最愛句子。學學生興致盎然然，聲音響亮亮?！?.Folloow thee tips oon thee screeen and try tto ressay thhe texxt. Thhen j

19、uudge tthe seentencces “True” or “Falsee”.( )1. Wee can call pandaa cat-bear or beear-caat.( )2. Thhe panndas eyees aree big.( )3. Thherere abbout 11000 ppandass in CChina.( )4. Paandas live in thhe natture parrk.( )5. We llove ppandass, andd we pprotecct theem.【評：讓學生根根據(jù)提示背誦誦短文和根據(jù)據(jù)短文內(nèi)容判判斷句子正誤誤的形式，使使

20、學生再次深深入理解短文文，訓練了他他們的記憶能能力?！?.Consoolidattion:（1）學生分組組，網(wǎng)絡(luò)搜索索短文佳作拓拓展學習，并并模仿短文，對網(wǎng)頁里里一些動物的的圖片等進行討論。（側(cè)重討論自己己喜愛動物的的特征喜好能能力等。）并并嘗試運用所所學用不少于于50個單詞進行行寫作，通過過e-maiil發(fā)給老師和和同學共享。（2）老師巡視視指導(dǎo)?！驹u：引導(dǎo)學生生進行討論，既突出了教教師的主導(dǎo)地地位，學生的的主體作用又又得到了發(fā)揮揮。學生積極極發(fā)言，成為為了活動的主主人。同時，他他們在輕松、民民主的氛圍中中得到了知識識的鞏固，交交際能力得到到了鍛煉，從從而達到了良良好的教學效效果?！?0.S

21、ummmary.T: Todaay, wee learrned aa passsage aabout pandaas. Doo you know how tto prootect animaals orr natuure? Ss: Yess.T: Goodd job. OK, time is upp. Thaats alll for todayy. Goodbyye, cllass. 評：結(jié)束語知知識性與思想想性融為一體體，既強調(diào)了了本節(jié)課的重重點，又對學學生進行了思思想教育，使使學生對所學學內(nèi)容有了一一個更高層次次的認識，懂懂得如何保護護大自然和動物（三）Homeework.仿照短文，寫一一

22、篇有關(guān)自己喜愛愛的動物的文章。將優(yōu)優(yōu)秀文章發(fā)到到班級博客上，讓讓同學分享閱閱讀并回貼?！驹u：讓學生將將今日所學運用用于實際，發(fā)展展了他們的語言言綜合運用的的能力。同時時充分利用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，讓學生生展示和閱讀讀佳作，增加加學習的機會會，擴展英語語課堂教學的的陣地?！课濉⒔虒W反思:縱觀整節(jié)課，本本人能有效地運用用計算機輔助助教學，有機結(jié)合百百度搜索拓展展話題，突出出學生為主體體，尊重個性性差異，開展展自主合作學學習。課始，根據(jù)學生生的特點，本本人通過CAI播放歌曲來讓讓學生（TPR）在唱中動動起來，樂起起來，活躍了了課堂的氣氛氛；日常用語語與教學圖片片的有機結(jié)合合，使他們在在老師的誘導(dǎo)導(dǎo)下邊做動作作邊復(fù)習了相相關(guān)詞匯，為為下面的學習習做了鋪墊。課中，引導(dǎo)學生生層層遞進，理理解短文。縱縱觀整個教學學過程中，可可以歸納為五五個階段進行行。第一階段段，本人以短短文中心為切切入點，設(shè)計計了幾個簡單單的問題，讓讓學生通過多多媒體課件，視視聽短文，了