1、部編版五年級下冊第五單元整體教學(xué)設(shè)計第五、六課時【教學(xué)內(nèi)容】習(xí)作：形形色色的人【教學(xué)目標(biāo)】試著運用學(xué)過的寫人的方法通過具體事例寫出人物某一方面的特點。學(xué)習(xí)運用多種描寫方法刻畫人物形象，提高習(xí)作能力。【教學(xué)重難點】運用學(xué)過的描寫方法，將人物寫活。人事結(jié)合，用事例來反映人物特點，從而給人留下深刻印象?！菊n時安排】2 課時【教學(xué)過程】一、激趣引入觀察圖片：猜猜他是誰? （詳見課件圖片）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服， 提一柄九齒釘耙。習(xí)作內(nèi)容三、審核指導(dǎo)說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？在我們身邊有形形色色的人，不同性別、性格、年齡、身份的人，特點一定是不同的。有

2、特點的人可以是：有高尚的品質(zhì)的人，也可以是有缺點的，調(diào)皮的淘氣1的人，有特長的人、能干的人，也可以是有某種習(xí)慣的人，還可以是幽默風(fēng)趣的人等。每個人的特點都不少，今天我們要選一個人最突出的特點來寫。本次習(xí)作的重點是運用本單元描寫人物的方法，把人物特點寫具體。四、思路導(dǎo)航如何表現(xiàn)出人物特點？要想寫出人物特點，就要選擇典型事例，將人物在事例中的表現(xiàn)寫出來。821423做到，不能突出表現(xiàn)人物的特點。具體應(yīng)該怎樣寫呢？抓住人物外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動，寫出人物最突出的特點?？梢酝ㄟ^對比描寫、側(cè)面描寫表現(xiàn)人物特點。五、技法點撥1.抓典型，顯特點。2如何凸顯人物特點呢？要把人物的特點寫具體，就要圍繞

3、人物特點，選取最典型的事例來寫。2.抓特點，寫外貌。還可以如何凸顯人物特點呢？寫外貌時，要抓住外貌中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。如何外貌描寫？以下三點：齡、身份。外貌描寫要精以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。外貌描寫要深氣質(zhì)情感的外貌特征重點描寫，形象生動地展現(xiàn)出人物的特征他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 阿累一面3.抓細(xì)節(jié)，顯情感。還應(yīng)注意什么呢？每個人物都有自己的特點，在具體的細(xì)節(jié)描寫中，會更加突出，彰顯出

4、來，因此要抓好細(xì)節(jié)描寫，突出人物特點，表達(dá)出情感。教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上3綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 選自我的老師六、佳作引路例文：分析令人敬佩的爺爺令人敬佩的爺爺人們都說夕陽無限好，的確，太陽公公勞累一天，快落ft了還閃爍著光輝呢！ 望著這閃爍著光輝的夕陽，我想起了爺爺。79他走起路來腰板直，腳步快，只看看他的背影，誰也想不到他是一個年近80溫州晚報，是他生活中必不可少的一部分。我問爺爺80了，還看新聞、看報紙有什么用?。俊盃敔斦f爺爺還是個十分樸素的人。記得有一次，我和爺爺在一起收看新聞，我在不經(jīng)意間低頭一看，呀！爺爺?shù)囊m子破了一個好大的洞！爺爺卻滿不在乎地說了又補，穿著還挺好，哪舍得扔了，襪子也只有一雙，還不是新的，洗了就沒有穿的了。你們現(xiàn)在有吃有穿的，日子也過得好，多幸福啊，但一定不能忘記過去，懂嗎？”我點了點頭。4爺爺，您是我的榜樣，您身上高尚的品質(zhì)使我一生受益！素的特點，表達(dá)了對爺爺?shù)木磁搴蛺鄞髦椤５谄哒n時【教學(xué)目標(biāo)】完成習(xí)作【教學(xué)過程】一、激發(fā)寫