1、 6/6語文園地三教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)筆畫分類，鞏固學(xué)過的漢字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)使用量詞，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。3、通過讀讀字、涂涂色的方式復(fù)習(xí)鞏固帶有“艸、扌、”偏旁的14個生字，能初步認(rèn)識到這些字的意思與它們的偏旁有關(guān)系。4、能正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。了解利用太陽辨別方向的方法。教學(xué)重、難點：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，學(xué)會正確使用量詞，能流利地讀背兒歌。2、了解利用太陽辨方向的方法。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件。（教師）2、準(zhǔn)備水彩筆，認(rèn)一認(rèn)東西南北。（學(xué)生）教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、巧談話。1、出示情境：春天的樂園。2、導(dǎo)入：今天老師要帶著你們漫游語文園地，在

2、那里花仙子姐姐會帶我們?nèi)ズ芏嗪猛娴牡胤?，有采花園、歡樂谷、大魔盤、方向城。這些地方不僅美麗，還有許多有趣的知識。二、采花園。1、過渡：我們先去采花園玩玩吧！請讀一讀這些生字花的名字：子、頭、長、出、飛、火。2、出示題目：我會填。三畫四畫五畫3、導(dǎo)學(xué)：你們知道這些花瓶里都應(yīng)該插些什么花嗎？4、小組學(xué)習(xí)。（1）與同組的伙伴商量一下，完成插花。（2）請在上面的字中找出你要插的生字花，比一比哪個小組找得又對又快。5、集體交流，小組派代表匯報，教師板書。（1）學(xué)生代表展示插花，每插一朵花都要書寫，展示出得到那個字筆畫數(shù)的過程。（2）針對學(xué)生易錯之處，教師在黑板上板書筆順，提醒全班同學(xué)注意。（3）指導(dǎo)學(xué)生

3、在書上填字。6、導(dǎo)問：你們剛才是用什么方法把字填對的呢？7、擴展練習(xí)。（1）導(dǎo)學(xué)：花仙子姐姐又送來了兩個漂亮的花瓶，上面還插了許多鮮花呢！可調(diào)皮的字寶寶又從家里跑出來了，這可急壞了字媽媽，咱們幫忙大聲喊這些字寶寶回家吧?。?）齊讀：人、十、八、耳、百、米。（3）指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)這些字的筆畫數(shù)，然后分別把字寶寶送回家。（4）比一比，誰做得又準(zhǔn)又好。二畫：人、十、八。六畫：耳、百、米。8、小結(jié)：小朋友，在采花園中，我們知道了通過數(shù)筆畫的方法，能夠把筆畫數(shù)相同的生字歸納在一起。收獲可真不?。∪?、歡樂谷。1、過渡：在花仙子姐姐的帶領(lǐng)下，請小朋友們繼續(xù)往前走，閉上眼睛，隨著音樂，走呀，走呀快睜開眼睛看呀，

4、（出示掛圖，不出現(xiàn)文字）我們來到了哪里？（田野、郊外）2、指導(dǎo)學(xué)生說一說圖上的內(nèi)容。（1）觀察圖畫，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花。（2）根據(jù)學(xué)生回答相機出示量詞。（3）指名讀詞，領(lǐng)讀詞，齊讀詞：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花。（4）小組討論：把圖中的事物連起來說一說，編一個小故事。比一比哪組說得好。（5）匯報交流。3、過渡：花仙子姐姐聽到小朋友們說得這么好，非常高興，她給大家?guī)硪粋€非常好玩的故事，請大家認(rèn)真聽一聽，想一想這個故事為什么可笑。（1）出示“懶羊羊講自己遲到”的故事。今天早上，我睜開眼睛一看，床頭上的那堆表已經(jīng)七點了，就

5、急忙去洗漱，拿起一塊牙刷擠了點牙膏就刷牙，洗完臉后抓起一斤毛巾擦了擦。我喝了一塊牛奶，吃了一頭蛋糕，拿起一座書包，坐上一條車就趕來上學(xué)了。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，然后在全班匯報。（3）根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色變紅部分的詞語。（量詞）那堆表一塊牙刷一斤毛巾一塊牛奶一頭蛋糕一座書包一條車（4）快來幫幫懶羊羊改錯。（5）教師小結(jié)：用好量詞很重要，不然會鬧出笑話的。4、游戲?qū)诹?。?）老師說數(shù)量詞，同學(xué)說事物名稱。如：一張（ ）幾朵（ ）一片（ ）幾座（ ）一條（ ）一堆（ ）一棵（ ）兩只（ ）（2）同學(xué)甲說數(shù)量詞，同學(xué)乙說事物名稱。5、聯(lián)系生活實際找量詞。（1）找一找教室里的東西

6、，比比誰量詞用得準(zhǔn)確。（2）聯(lián)系日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準(zhǔn)確。四、大魔盤。1、過渡：我們繼續(xù)向前走，這一次我們來找大魔盤，大魔盤會變魔術(shù)，想看看它會變什么嗎？2、出示大魔盤，指導(dǎo)學(xué)生按一定的方向自由讀字，并說一說有什么發(fā)現(xiàn)：花、排、苗、報、藍(lán)、把、跟、打、跳、拍、跑、拔、草、拉。3、出示偏旁，引導(dǎo)觀察：魔術(shù)開始了，變，變出了什么？出示：扌艸4、學(xué)生大聲地認(rèn)讀偏旁：艸、扌、。5、導(dǎo)學(xué)：仔細(xì)觀察這些字和偏旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？6、提出合作要求，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。（1）你會給偏旁找朋友并涂色嗎？組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動手。（2）學(xué)生小組討論涂的方法，教師巡視并指導(dǎo)。（3）匯報，集體

7、訂正。出示：生字寶寶變成藍(lán)色：排、報、打、把、拍、拉、拔。生字寶寶變成粉紅色：跑、跳、跟。生字寶寶變成綠色：苗、藍(lán)、草、花。（4）指三名同學(xué)分別領(lǐng)讀涂成不同顏色的字。（5）指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)，提出要求：認(rèn)真觀察每種顏色的字，說一說帶有草字頭、提手旁、足字旁的字的特點。7、小結(jié)：我們的漢字真有趣，有時根據(jù)偏旁就能知道意思。我們可以讓偏旁相同的字住在同一個家中，以后還可以幫助我們把這些同偏旁的字給記住，這可真是一個好的學(xué)習(xí)方法。8、拓展：找一找?guī)А捌H、扌、”的字。（1）指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說一說：你還知道哪些帶“艸、扌、”的字？你在哪里見過這些字？（2）鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)匯報展示，比一比誰認(rèn)得字多。五、方

8、向城。1、過渡：花仙子也和大家一樣玩得很開心，可突然她接到了一個電話花仙子姐姐，我在方向城里迷路了，請幫我找到回家的路?。úシ配浺簦?、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上的內(nèi)容。你會怎么幫助她呢？3、教師導(dǎo)學(xué)：在智慧花園里有一座城堡，這就是我們要去的第四個地方，里面有許多辨認(rèn)方向的方法。但今天，方向城堡里的小博士只向我們介紹了其中的一種方法，如果你學(xué)會了，不但可以幫助迷路的小妹妹，假如有一天我自己迷路了，還可以幫助自己。4、出示兒歌，請同桌一起借助拼音把兒歌讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，比一比哪些小朋友合作得最好?。ㄗ杂勺x兒歌）5、指名同桌讀兒歌。其他同學(xué)認(rèn)真聽并訂正。6、多種方式練讀：指

9、名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀。7、指導(dǎo)學(xué)生用動作識記：小妹妹說你們讀得方向歌她聽到了，可沒用動作給她指出來，她還是分不清東西南北。你能用動作告訴她方向嗎？（1）師在前面黑板的上方畫一個太陽，在后面黑板中部畫一個太陽。（2）將學(xué)生分成兩組：一組面向前面黑板上的太陽，把它當(dāng)作早晨升起的太陽；一組面向后面黑板上的太陽，把它當(dāng)作傍晚時的太陽。（3）學(xué)生練習(xí)指方向。（4）派代表匯報結(jié)果。（5）小妹妹看了大家的表演，你們聽謝謝大家，我已經(jīng)找到回家的路了，歡迎你們到我家來玩?。úシ配浺簦?、拓展。（1）小女孩早晨起來面向什么方向上學(xué)去，你還能判斷出其他三個方向嗎？（2）傍晚放學(xué)，面向太陽前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。9、總結(jié)。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首利用太陽辨方向的兒歌，并了解了利用太陽辨方向的方法，希望大家