1、小學五年級班主任家長會發(fā)言稿是為了針對這個年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交家長能夠更好教育自己的子女。一、認識五年級七八個左右，而五年級不但詞匯量大了很多，更重要的是課文知識點多了很多，明顯。相信經過我剛才的解釋，大家已經對五年級有了新的認識。二、匯報班級工作。我們班共有 62 名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合！三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健

2、康地學習生活。1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加,李梓彥等幾名同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破1科現象。2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。四、教師和家長

3、如何應對：突和矛盾的因素。我個人的一些看法。1、引導孩子樹立正確學習觀時光。2、注重養(yǎng)成教育慣等的養(yǎng)成，.正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。2學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、作業(yè)、復習功課，晚飯后適當看電視、讀書等等，都應該給孩

4、子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）、練習時感到不知所措的，要先復習，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在剖析。極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：

5、課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，文具書本亂放等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，所以我們應該讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。3、了解、重視孩子的心理健康教育3生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發(fā)現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對才可能“健康”。4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：（1） 必須有很強的責任心（2）要多了解孩子（3）創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個

6、溫馨的家建立良好的親子關系（4）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明（5）具有現代父母六要素：關心愛撫孩子讓孩子學會獨立自主讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友（6）引導子女做力所能及的家務（7）督促子女養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生等行為習慣（8）理解尊重學校與教師的教育行為。四、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單4努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。平時不允2、嚴是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長他事情的好習慣。3、注重孩子寫字要認真規(guī)范，注重糾正錯誤的寫字姿勢，保護孩子的視力。5、對于