1、Word - 5 -小班主題教案：快樂的冬天教案及教學反思一、主題生成：冬天來臨，幼兒會自然地感觸到氣候的變冷，發(fā)覺人們的生活起居、穿戴裝扮有了變化。從對冬季生活的感觸和體悟切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的暖和，聞聞陽光的香味，參加戶外活動，觀看人們的衣著在這些活動中，幼兒會彌漫樂趣地、英勇地面向環(huán)境，自覺地、主動地熟悉周圍的變化，他們的熟悉在生活化的情景中得到進展，樂觀的情感態(tài)度也隨之形成。本主題是以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內(nèi)容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要采納參觀、研究、探究、談話等活動形式。實施本主題

2、應注重的主要事項有：應做個有心人，準時捕獲冬天各種典型的時節(jié)特征，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀看開展隨機的教導活動;選取的內(nèi)容要和幼兒生活密切聯(lián)系，注意在日常生活中對幼兒加以引領和教導;要充分通過社區(qū)、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探究制造良好的條件。冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引領幼兒主動進展的機會。二、主題網(wǎng)絡圖：略三、主題目標：1、體悟時節(jié)的變化，初步感知冬季的最基本的特征，并體悟冬季生活、活動的樂趣。2、做一個英勇的、不怕冷的孩子，堅持每天熬煉、每天上幼兒園。3、進一步認識年級的生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)章。4、在活動中，鼓舞、引領幼兒

3、樂觀動手動腦，感知不同動物取暖的辦法、引領幼兒發(fā)覺問題，激活幼兒的探索意識。5、利用找暖和、冬天的衣服等主題實踐活動，感觸冬每天氣的變化，認識并了解冬天里容易的自我庇護常識。6、鼓舞幼兒常使用自己喜愛的方式表述自己在活動中的感觸，激活幼兒親近大自然的情感。以各種方式參與節(jié)日活動，體味節(jié)日的快樂。四、主題環(huán)境與資源：1、做好家長工作，讓他們能夠堅持天天送幼兒上幼兒園。2、對本班幼兒活動的時光、內(nèi)容與場所作適當?shù)恼{(diào)節(jié)，保證幼兒活動時的環(huán)境溫度，特殊是室內(nèi)、外活動交替舉行時，要注重溫差的變化。3、環(huán)境氣氛是調(diào)動幼兒心情的重要條件。冬季活動室的布置要光明、活潑、彌漫暖意;室溫適當、空氣通暢。4、在活動

4、室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠創(chuàng)造新年氣氛。;.來源大.考吧幼。師網(wǎng);墻壁上寫上新年的祝愿等來營造歡樂的冬天。5、發(fā)放圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們調(diào)查表舉行研究。五、活動區(qū)域布置：名稱材料內(nèi)容與要求生活區(qū)折疊衣服的步驟提醒卡，外套若干。根據(jù)一定挨次，自己折疊衣服。底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆若干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈，漸漸將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。美工區(qū)畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒舉行涂色、撕貼等裝點活動。益智區(qū)長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡，自己按長短挨次給吸管排隊。閱讀區(qū)故事不怕冷

5、的外套蘿卜回來了的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事消遣區(qū)磁帶寶寶不怕冷。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。建構區(qū)各種外形的積木。搭建時輕拿輕放，注重不要將自己或伙伴的建造碰倒?？茖W區(qū)魚竿若干(魚餌是小磁鐵)，小魚卡片(魚嘴上是回形針)小磁鐵。試試用魚竿釣小魚，數(shù)一數(shù)釣上來的小魚一共有幾條。六、家園共育：1、要求家長提示幼兒不怕嚴寒能早起按時入園熬煉身體，并按照氣溫變化給如同穿適量的衣，衣服要便于穿脫。2、協(xié)作班內(nèi)活動，教導幼兒冬季御寒常識，教導幼兒冬季不怕冷，并給孩子敘述冬天的故事。3、領幼兒觀看新年時周圍環(huán)境的變化以及人們的喜慶活動。4、提示孩子外出做客注重平安懂禮貌。七、有關主題活動支配1、

6、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。2、教導活動：活動一綜合活動冬天到了，我不怕冷活動二參觀活動廚房的阿姨不怕冷活動三做個不怕冷的娃娃活動四兒歌冬天到活動五戶外體育活動：不怕冷的外套3、教學內(nèi)容：觀看活動找冬天、兒歌冬天到、踢皮球、聆聽故事不怕冷的紅氣球、不怕冷的紅外套、美術活動雪花、健康天冷了怎么辦天冷我不怕、社會夸夸我自己。4、戶外活動：(1)體育活動：跳圈快跑滾圈追球揪尾巴踩老鼠(2)體育嬉戲活動：小螞蟻搬家火車鉆山洞大風和樹葉教學反思在本節(jié)課中，孩子們的樂觀性還是挺高的，在嬉戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是勝利的，但是還是存在著一些不足。在幼兒進展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由溝通。我們預備的材料讓孩子們在玩的同時喜愛上煙花，在孩子情感方面得到了自主進展。在老師的角度來看，我以歡樂為中心，讓孩子們最大限度的去感觸歡樂。在