1、衣架的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。 2、利用生活中最普通的衣架，通過(guò)聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 2、教學(xué)難點(diǎn) ：巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、卡紙衣架、教材、課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣1、活動(dòng)引入師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了一件寶貝，你們想不想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)？生：.師：看仔細(xì)了呀！又直又長(zhǎng)的.（教師出

2、示一根直線鐵絲）師：你聯(lián)想到了什么？生：.師：如果我們將它彎曲，你又想到了什么？生：.師：再做改變呢？（折疊成衣架的樣子）生：.（出示幻燈片）衣架是我們生活中常見(jiàn)的物品，它的種類十分豐富?？梢哉f(shuō)衣架的發(fā)明，讓我們的生活變得更加整潔有序。今天，我們就要用衣架進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出更多有趣的造型。（出示題目）講授新課1、分析作品，探究方法師：你們看，這件作品表現(xiàn)的是什么？生：.師：那你是從什么地方看出來(lái)的呢？生：.師：嗯！這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì)。這件作品的確就是畢加索利用廢舊材料進(jìn)行聯(lián)想，（板書：聯(lián)想）創(chuàng)作的牛頭。作品剛剛完成的時(shí)候，畢加索非常自信,因?yàn)樗麑?duì)身邊人說(shuō)：“人們一看到它，就知道這是一個(gè)牛頭。

3、”師：下面我們來(lái)仔細(xì)觀察一下牛頭，看看整個(gè)牛頭使用了什么材料？生：.師：畢加索正是利用自行車零件的不同外形特點(diǎn)，進(jìn)行了排列組合，（板書：組合）展開(kāi)了有趣的聯(lián)想，才使作品新穎，富有創(chuàng)意。下面我們也利用大師組合的方法來(lái)展開(kāi)衣架的聯(lián)想。由簡(jiǎn)到難激發(fā)創(chuàng)意A、同一衣架同一角度聯(lián)想。(汽車，屋頂、雨傘.)B、同一衣架不同角度的聯(lián)想(飛鳥(niǎo)、弓箭.)C、不同衣架不同角度的聯(lián)想D、組合聯(lián)想觀察思考，探究方法請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，看看其他同學(xué)都是怎么創(chuàng)作作品的。你最喜歡哪件作品？你學(xué)到了什么裝飾方法共同創(chuàng)作，引導(dǎo)方法教師出示手中衣架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。（剪、貼、畫、折）藝術(shù)創(chuàng)作巧妙利用衣架的造型特點(diǎn)，聯(lián)想并裝飾出一件生動(dòng)有趣的作品展示交流 A、誰(shuí)來(lái)大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意 B、你認(rèn)為誰(shuí)的作品更加巧妙有