1、新時期加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的考慮及討論論文關(guān)鍵詞：“ST分析；就業(yè)觀念；就業(yè)教育論文摘要：當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)面臨著新的時代背景和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。通過對大學(xué)生的就業(yè)意向和職業(yè)開展觀念進(jìn)展調(diào)查。分析了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意向和在就業(yè)上觀念上存在的誤區(qū)。提出了職業(yè)理想和專業(yè)開展規(guī)劃教育是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的核心。職業(yè)開展引導(dǎo)是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生教育的基矗以人為本的個性化指導(dǎo)是當(dāng)前就業(yè)工作的重點教育觀念。并在就業(yè)教育中引入了“ST分析，引導(dǎo)學(xué)生對自身的素質(zhì)、程度和知識、才能進(jìn)展全面的優(yōu)勢、優(yōu)勢和時機(jī)、威脅分析，從而幫助學(xué)生正確定位。把握時機(jī)，找到滿意的工作。大學(xué)生的就業(yè)問題是高等學(xué)校最值得關(guān)注的問題之一。

2、作為學(xué)校教育的“產(chǎn)品，大學(xué)生能否找到工作，能否找到滿意的工作，能否工作后有很好的開展?jié)摿?，是反映學(xué)校教育程度和教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。高等學(xué)校的就業(yè)教育，就是要審時度勢地為大學(xué)生的就業(yè)效勞。對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展有效的指導(dǎo)，對大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展科學(xué)的引導(dǎo)，幫助大學(xué)生對工作后的職業(yè)開展進(jìn)展合理的規(guī)劃，是當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)的重點。1就業(yè)面臨的時代背景和嚴(yán)峻形勢11就業(yè)面臨的時代背景111信息化和知識經(jīng)濟(jì)的時代信息化對就業(yè)市場產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和導(dǎo)向作用。一方面是掌握信息技術(shù)的人才受到了市場的普遍歡送和重視，逐漸改變?nèi)瞬攀袌龅臉?gòu)造；另一方面是信息技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。知識經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和就業(yè)構(gòu)造發(fā)生了重大變化，高新技

3、術(shù)產(chǎn)業(yè)成為社會開展的主流，一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也加快了技術(shù)改造的步伐。社會需要的人才不但要有扎實的專業(yè)根底知識、全面的知識構(gòu)造，更要有良好的思想道德、安康的心理、健全的人格和創(chuàng)新的精神。112國際化和市場經(jīng)濟(jì)的時代隨著我國參加T經(jīng)濟(jì)開展與國際的接軌程度越來越高?；谖覈?jīng)濟(jì)構(gòu)造的調(diào)整，對大學(xué)生的就業(yè)提出了更高的要求，企業(yè)對人才的信息化、復(fù)合化、國際化的要求也越來越高，人才的構(gòu)造發(fā)生了深入的變化。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制要求社會資源和消費要素通過市場機(jī)制的調(diào)節(jié)來配置，勞動力作為最主要的社會資源和消費要素自然也不例外。市場經(jīng)濟(jì)使得市場在人才資源配置中起到主導(dǎo)作用，優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟(jì)的主要特點，大學(xué)生只有樹立了

4、市場競爭觀念，才能強(qiáng)化自身的競爭意識，做好參與競爭的思想準(zhǔn)備。12就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢121高校擴(kuò)招使畢業(yè)生的數(shù)量逐年增長根據(jù)新華網(wǎng)5月12日的報道，2022年，我國全國普通高校畢業(yè)生就有212萬，比2002年增加了67萬人，而2022年全國高校畢業(yè)生將達(dá)280萬，比2022年增加了68萬人，增幅到達(dá)32同時，往年離校待業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量也呈逐年上升的趨勢，增加了大學(xué)生就業(yè)難度。122國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢導(dǎo)致全國的就業(yè)壓力增大當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)處于體制轉(zhuǎn)型和構(gòu)造調(diào)整的時期，事業(yè)單位受編制限制，出現(xiàn)了機(jī)關(guān)工作人員分流，國有企業(yè)的改革使得下崗人員不斷增加，農(nóng)村充裕勞動力大量進(jìn)城等導(dǎo)致了全國就業(yè)人數(shù)的急劇增長，出現(xiàn)

5、了大學(xué)生和下崗人員競爭崗位的情況，全國的就業(yè)壓力加大。123用人單位新的要求由于整個社會和經(jīng)濟(jì)構(gòu)造開展非?？?，企業(yè)對人才需求的開展也非?？欤絹碓蕉嗟钠髽I(yè)需要有經(jīng)歷的、即用型的人才，要求大學(xué)生工作后能立即上手，很快創(chuàng)造效益，這就是所謂陜餐型用工?！翱觳托陀霉し绞浇o缺乏工作經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)一步增加了難度。一些專家指出，大學(xué)生在校期間應(yīng)該使自己的知識更貼近市場，才能要更全面，以彌補(bǔ)缺乏經(jīng)歷的缺乏。2正確認(rèn)識就業(yè)意向和職業(yè)開展觀念以桂林電子工業(yè)學(xué)院通信與信息工程系2022屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和職業(yè)開展觀念的一次問卷調(diào)查為例。共有482名同學(xué)參加了本次的調(diào)查，收到有效的調(diào)查問卷478份。調(diào)查結(jié)果如

6、表1所示。從表1可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)意向和職業(yè)開展觀念有如下特點：(1)學(xué)生缺乏就業(yè)的心理準(zhǔn)備。多數(shù)的畢業(yè)生是從大三下學(xué)期直到大四才對就業(yè)有主觀的理解和重視，這說明學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備上重視不夠，在為自己的開展進(jìn)展規(guī)劃時缺乏理性的方案和必要的知識、才能的儲藏。(2)學(xué)生的條件和市場的需求存在明顯的差距。大約478的學(xué)生認(rèn)為自己沒有找到工作原因是缺乏工作經(jīng)歷，沒有認(rèn)識到這是自身缺乏的素質(zhì)。而251有社會兼職經(jīng)歷的學(xué)生，他們對專業(yè)知識的理論才能強(qiáng)，實際經(jīng)歷豐富，在工作后能很快獨立承當(dāng)工作。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)為自己“最具有競爭力的優(yōu)勢是動手才能的僅有138(3)學(xué)生就業(yè)的價值觀念有待更新。在市

7、場經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生的就業(yè)觀念上受社會和家庭功利性的影響，出現(xiàn)了一定的偏向。很多大學(xué)生注重的不是長期的開展和奉獻(xiàn)，更多的是關(guān)注短期的經(jīng)濟(jì)利益和自身的享受。調(diào)查顯示309的被訪大學(xué)生是工資福利，理想的就業(yè)地區(qū)集中在沿海開放城市，而西部和農(nóng)村基層急需人才的地方卻很少愿意去。3就業(yè)觀念上的認(rèn)識誤區(qū)大學(xué)生的期望和實際交匯在中國市場經(jīng)濟(jì)條件下和改革開放的環(huán)境中，我國正處在經(jīng)濟(jì)高速增長階段是不容爭辯的事實，但是企事業(yè)單位的改革和就業(yè)構(gòu)造調(diào)整使得大學(xué)生在就業(yè)面前無所適從，出現(xiàn)了就業(yè)觀念上的偏向和誤區(qū)。31對工作地域選擇上的誤區(qū)從表1調(diào)查的情況可以明確的看出，如今大學(xué)生對就業(yè)地域的選擇上明顯的呈現(xiàn)“孔雀東南飛

8、的狀況和趨勢，在農(nóng)村和城市、東部和西部、小城市和大都市的選擇上，都出現(xiàn)了顯著的差異。由于歷史和地理位置等方面的原因，我國地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)文化開展極不平衡。東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化興旺，西部相對薄弱；城市條件優(yōu)越，農(nóng)村和基層條件相對艱辛。在東部沿海經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)，人才濟(jì)濟(jì)，競爭劇烈，人才相對過剩；而欠興旺地區(qū)人才缺乏，求才假設(shè)渴。很多大學(xué)畢業(yè)生選擇到興旺地區(qū)工作環(huán)境優(yōu)越的沿海地區(qū)和中心城市就業(yè)，片面認(rèn)為只有到北京、上海等大都市才能發(fā)揮自己的特長和潛能。32對工作單位選擇上的認(rèn)識誤區(qū)由于行業(yè)之間開展的不平衡，單位之間差距很大，給予畢業(yè)生的待遇和條件以及開展的機(jī)遇也不同。如政府部門和事業(yè)單位，政府工作人員的長遠(yuǎn)的開展空間和機(jī)遇，以及優(yōu)良的工作待遇對學(xué)生有著很強(qiáng)的吸引力。為此，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生以此為擇業(yè)的首眩對待外企或民營、私營企業(yè)的認(rèn)識上亦出現(xiàn)了較大升溫，但是對國有企業(yè)前去應(yīng)聘的畢業(yè)生門可羅雀，無法吸納所急需的人才，加劇了大學(xué)畢業(yè)生與社會需求這對供需矛盾。33對開展前景的認(rèn)識誤區(qū)在