1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列圖示實驗操作中，正確的是A傾倒液體B鐵絲在氧氣中燃燒C熄滅酒精燈D液體藥品的取用2在R2O3中,R元素與

2、氧元素的質(zhì)量比為7:3,則R的相對原子質(zhì)量為A56.B27C14D323下列是某位同學(xué)對開學(xué)來化學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行的歸納：給試管中液體加熱時，液體體積不超過試管容積的2/3 制取氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) 用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再從水中拿出導(dǎo)管；分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分 因為氧氣能支持燃燒，所以能作火箭發(fā)射的高能燃料。其中說法中正確的個數(shù)是（ ）A1個B2個C3個D4個4關(guān)于化學(xué)方程式C+O2CO2下列說法錯誤的是（ ）A碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳B每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳C該反

3、應(yīng)是一個化合反應(yīng)D一個碳原子加一個氧分子等于一個二氧化碳分子5地殼中最多的金屬元素是AAlBOCFeDSi6下列有關(guān)液體藥品的取用說法正確的是（）A取用液體藥品時一定會用到膠頭滴管B在加熱液體實驗中，液體試劑的取用量最多是試管容積的三分之一C沒有說明液體試劑的取用量時，一般按45毫升來取用液體試劑D定量量取50mL以下的液體試劑，都用50mL的量筒7只用下列實驗方法不能實現(xiàn)目標(biāo)的是()選項實驗要求實驗方法A鑒別二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水B除去礦泉水中的礦物質(zhì)過濾C區(qū)分過氧化氫溶液和水加二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生D區(qū)分氧氣和氮氣分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況AABBCCDD8下列有關(guān)物質(zhì)

4、性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A氧氣能支持燃燒，可用作燃料B銅有金屬光澤，可用于制造電線C石墨具有導(dǎo)電性，可用于制造鉛筆芯D常溫下氮氣很穩(wěn)定，可用作糧食保護(hù)氣9下列實驗操作正確是（ ）A過濾B稱量質(zhì)量C固體與液體反應(yīng)D加熱高錳酸鉀制氧氣10能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實是 ( )A水受熱變?yōu)樗魵釨氧化汞受熱分解生成汞和氧氣C水結(jié)成冰D固體碘受熱變?yōu)榈庹魵?1下列物質(zhì)是由原子構(gòu)成的是 ( )A鐵 B氮氣 C二氧化碳 D水12下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示離子的是（）A B C D二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：（1）指

5、出編號儀器的名稱：_，_。（2）以上_（從AE中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正_。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。（3）甲同學(xué)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_,其基本反應(yīng)類型為_；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是_；若使用F裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是_。（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：提出猜想猜想I：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；猜想II：反

6、應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2；猜想III：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2。實驗驗證同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想_錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_。拓展延伸實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_。14下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序

7、號）（1）寫出指定儀器的名稱：_，_。（2）實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是_。（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制取氧氣，則對該裝置做的一點改進(jìn)是_，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：_；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是：_，要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_（填字母）。（4）用F裝置收集氧氣的優(yōu)點是_。（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置氣密性，若按如圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_（填序號）。a 將水換成冰水 b 將燒杯換成水槽 c 導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出 d 先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中（6）實驗室在常溫下

8、用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是_，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端管口通人。15使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量：在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如右圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。 由此可知氧氣約占空氣總體積的_ ，實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量比實際值偏低， 造成這種結(jié)果的可能原因是：_(填一種即可)。實驗原理：紅磷

9、燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)_減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式_。16結(jié)合下圖化學(xué)實驗裝置.回答有關(guān)問題。(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a_b_(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填代號),反應(yīng)方程式為_制得的氧氣用來做如圖G所示的實驗,最好用_法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒其原因是_寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是_,若用裝置E收集二氧化碳則氣體應(yīng)從_(填或 )端進(jìn)入。(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體裝置C的優(yōu)點是_使反應(yīng)停止的操作是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17鈣是人體必

10、須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_？（寫出計算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克_？（寫出計算過程）。18過氧化鈣（CaO2）是一種環(huán)境友好的化工原料，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用作漂白劑、種子消毒劑以及魚類運(yùn)輸時的制氧劑等。過氧化鈣與水反應(yīng)方程式為：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2。 （1）若用150g某過氧化鈣工業(yè)樣品可制得氧氣

11、32g，請計算該過氧化鈣樣品的純度（樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是多少？_ （2）往150g上述過氧化鈣工業(yè)樣品中逐漸加入水至過量，在圖中畫出產(chǎn)生氧氣的曲線圖。_（3）過氧化鈉Na2O2與水發(fā)生類似上述的反應(yīng)，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）某同學(xué)給試管里的液體加熱，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污

12、染藥品，所以圖中操作錯誤；B、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，所以圖中操作正確；C、熄滅酒精燈不能吹滅，要用燈帽蓋滅，所以圖中操作錯誤；D、膠頭滴管伸入試管內(nèi)或接觸試管，會造成藥品的污染，所以圖中操作錯誤。故選B。2、A【解析】設(shè)R元素的相對原子質(zhì)量為x，則：(2x)：(163)=7：3，x=56。故選A。3、B【解析】解：給試管中液體加熱時，液體體積不超過試管容積的三分之一，故錯；制取氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，否則會漏氣，故正確；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，故正確；催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變，故錯；分子和原子的

13、本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分，故錯；因為氧氣能支持燃燒，所以氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，故錯。故選B。4、D【解析】由化學(xué)方程式可知碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳，該反應(yīng)是一個化合反應(yīng)，故選D5、A【解析】根據(jù)地殼中含量最豐富的前五種元素來回答本題，還需要知道金屬元素與非金屬元素的區(qū)別。【詳解】地殼中含量最豐富的前五種元素是：O、Si、Al、Fe、Ca，帶“钅”字旁的屬于金屬，所以地殼中最多的金屬元素是Al。故選：A。6、B【解析】A取用液體藥品時不一定會用到膠頭滴管，可用采用傾倒的方法，說法錯

14、誤；B在加熱液體實驗中，液體試劑的取用量最多是試管容積的三分之一，以防液體沸騰，濺出傷人，說法正確；C沒有說明液體試劑的取用量時，一般按1-2毫升來取用液體試劑，說法錯誤；D定量量取50mL以下的液體試劑，不一定都用50mL的量量筒，如量取小于10mL液體需要用10mL的量筒，說法錯誤。故選：B。7、B【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康?，不符合題意；B、過濾不能除去溶于水的礦物質(zhì)，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模项}意；C、加入二氧化錳時，產(chǎn)生氣泡的是過氧化氫溶液，不產(chǎn)生氣泡的是水，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康?，不符合題意；D、氧氣能使木條燃燒更劇烈，氮氣能使燃燒的木條熄滅，

15、該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康?，不符合題意。故選：B。8、D【解析】A、氧氣能支持燃燒，本身不燃燒，不能用作燃料，故A不正確；B、銅可用于制作電線，是利用了銅具有良好的導(dǎo)電，故B不正確；C、石墨用于生產(chǎn)鉛筆芯，是利用了石墨的質(zhì)軟的性質(zhì)，故C不正確；D、常溫下氮氣很穩(wěn)定，可用作糧食保護(hù)氣，故D正確。故選D。9、B【解析】A、過濾應(yīng)該用玻璃棒引流，防止液體飛濺，漏斗的下方應(yīng)該緊貼著燒杯壁，操作錯誤；B、稱量食鹽需要在食鹽和砝碼的下方各放一張質(zhì)量相同的紙，遵循左物右碼原則，操作正確；C、固體和液體反應(yīng)時應(yīng)先加固體藥品，再加液體藥品，操作錯誤；D、加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應(yīng)略微向下傾斜，試管口要塞一團(tuán)棉花，

16、操作錯誤。故選B。10、B【解析】A、水受熱變?yōu)樗魵猓瑳]有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項錯誤；B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項正確；C、水結(jié)成冰，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項錯誤；D、固體碘受熱變?yōu)榈庹魵?，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不能證明分子在化學(xué)變化中可以再分，故選項錯誤。故選B?！军c睛】在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合新分子，所以證明分子可分必須是化學(xué)變化。11、A【解析】A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，正確；B、

17、氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，錯誤；C、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯誤；D、水是由水分子構(gòu)成的，錯誤。故選A。點睛：金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉。12、D【解析】由題目中的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合“原子：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。陽離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)；陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)”，進(jìn)行分析。【詳解】在A、B、C中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，在D中：質(zhì)子數(shù)17核外電子數(shù)，為陰離子。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗 集氣瓶

18、 A 試管口應(yīng)略向下傾斜 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 在試管口放一團(tuán)棉花 防止水倒吸，使試管炸裂 和 把帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃 不是，產(chǎn)生氧氣的速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用 【解析】（1）儀器是長頸漏斗，是集氣瓶；（2）圖A中有錯誤，試管加熱時，試管口必須略向下傾斜，以防冷凝水倒流、炸裂試管；（3）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)是由固體在加熱的條件下制取氣體，因此的發(fā)生裝置是改進(jìn)后的A；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的

19、反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花；排水法收集時應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止發(fā)生倒吸，炸裂試管； （4）實驗驗證取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，說明二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣，則猜想I、錯誤；取錳酸鉀在250條件下加熱，把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃，說明錳酸鉀能夠分解產(chǎn)生氧氣，猜想正確；拓展延伸氯酸鉀國體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑。因為高錳酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化，產(chǎn)生氧氣的速度加快是

20、因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。14、試管 集氣瓶 二氧化錳 試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花 防止冷凝水回流炸裂試管 D 能收集到較純凈的氧氣 d A F a 【解析】（1）據(jù)圖可知儀器的是試管，是集氣瓶；（2）實驗室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)不需要加熱，應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是二氧化錳；（3）若實驗室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該

21、反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集，用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥；（4）F裝置是排水法收集氧氣，能收集到較純凈的氧氣；（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是：將燒杯換成水槽；導(dǎo)管深入水中位置過深，氣體無法逸出；將水換成冰水無關(guān)；檢驗時應(yīng)先將導(dǎo)管放入水中，再用手捂住試管壁，故d有關(guān)；（6）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，屬于固液常溫型，可

22、選A，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂，則須控制反應(yīng)速率，A裝置中注射器可以控制液體的滴加速度，進(jìn)而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的；乙炔是一種難溶于水的氣體，可以排水法收集；裝置G收集氣體時，應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣，長導(dǎo)管便于排水。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、1/5 裝置漏氣或紅磷的量不足 壓強(qiáng) P+O2 P2O5。 【解析】打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處，即進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積約為瓶容積的1/5，進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積即為原瓶內(nèi)空氣在氧氣的體積，由此可知，氧氣約占空氣

23、總體積的1/5，故填1/5；使用該裝置測空氣中氧氣的含量時，造成實驗結(jié)果偏低的原因有裝置漏氣，或者是紅磷的量不足造成的，故填裝置漏氣或紅磷的量不足；紅磷燃燒消耗氧氣，使瓶內(nèi)的氣體減少，造成瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，且小于瓶外的大氣壓，打開彈簧夾后，大氣壓將燒杯內(nèi)的水壓入集氣瓶中，故填壓強(qiáng)；紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，故反應(yīng)的符號表達(dá)式寫為：P+O2 P2O5。16、試管 錐形瓶 A 2KClO32KCl+3O2 排水 溫度末達(dá)到鐵絲著火點（合理即可） 3Fe+2O2Fe3O4 大理石或石灰石與稀鹽酸 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 關(guān)閉導(dǎo)氣中的活塞 【解析】(1)據(jù)圖可知儀器a是試管，

24、b是錐形瓶；(2) 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣，屬于加熱固體制取氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2；做鐵絲燃燒時，需要在集氣瓶中裝入少量水，所以應(yīng)用排水法收集氧氣；制得的氧氣用來做如圖 H 所示的實驗，發(fā)現(xiàn) H 中鐵絲不燃燒，其原因可能是：鐵絲的溫度未達(dá)到著火點、氧氣不純等;G 中鐵絲燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式: 3Fe+2O2Fe3O4；(3) 實驗室制取二氧化碳常用的藥品是稀鹽酸和石灰石，二氧化碳密度比空氣大，所以用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入；(4) 通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離，所以裝置C的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可以通關(guān)關(guān)閉導(dǎo)氣管