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文檔簡介

一、自我剖析對完成目標有輔助的內部優(yōu)勢（組織）1、熱愛崗位，喜歡學生，工作謹小慎微。2、能常常閱讀經(jīng)典文學作品，閱讀教育教課雜志，提高自己的專業(yè)修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊3、從事語文教課27年，累積了必定的教課經(jīng)驗，形成了必定的教課風格。對完成目標有害的劣勢1、講堂教課方式較傳統(tǒng)。2、創(chuàng)新意識不強。3、教課實踐后缺少主動反省、概括和整理；教科研意識單薄。外面機會（有幸條件）威迫（挑戰(zhàn)）（環(huán)境）1、學校講堂轉型氣氛濃重，參加學校國家級課題研究。2、參加學校部分課程的開發(fā)工作。1、有時有職業(yè)疲倦感，創(chuàng)新意識不強。2、除了語文教課，兼任其余工作，因此工作比較忙碌，不可以渾身心投入語文教課工作。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、利用各樣學習、培訓、研修時機，提高專業(yè)修養(yǎng)，提高教課水平。2、踴躍參加學校國家級課題研究，提高科研水平。3、總結已有經(jīng)驗，連續(xù)實踐，創(chuàng)新打破，努力實現(xiàn)講堂轉型。1、缺少奮斗目標及努力方向。抓（機會）御（威迫）1、抓住此次國培好時機，希望在專家的指導和優(yōu)異伙伴的從事教課工作27年，沒有工作熱忱，缺少創(chuàng)新精神。輔助下，各方面有所打破。2、充分利用學校各項教育教課活動

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