1、第三單元課文5.紅馬的故事人教部編版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 第三單元課文人教部編版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容，課文主要寫(xiě)了什么？（重點(diǎn)）3.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？（難點(diǎn)）4.初步了解冒號(hào)的一般用法，學(xué)生用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）5.通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，明白在學(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。今天我們一起學(xué)習(xí)紅馬的故事，讓我們?nèi)チ私狻拔摇笔侨绾卧诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下完成了畫(huà)畫(huà)，從文

2、中體會(huì)到對(duì)老師的喜愛(ài)、敬佩、感激，為“我”大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)課文，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語(yǔ)意思。在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事呢？邊聽(tīng)邊想今天我們一起學(xué)習(xí)紅馬的故事，讓我們?nèi)チ私狻拔摇笔侨绾卧诶蠋煹馁Y料寶袋 用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會(huì)，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是最好的也是最獨(dú)特的，更是最有價(jià)值和個(gè)性的。課文再現(xiàn)了小作者畫(huà)紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語(yǔ)言，貼近孩子的生活，通俗易懂，課文深受學(xué)生的喜歡。 資料寶袋 用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會(huì)，創(chuàng)你逛過(guò)動(dòng)物園嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的馬有

3、什么特點(diǎn)？你逛過(guò)動(dòng)物園嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的馬有什么特點(diǎn)？馬的簡(jiǎn)介 草食性家畜。馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和軍事等活動(dòng)的主要役力。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科技水平的提高，動(dòng)力機(jī)械的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，馬在現(xiàn)實(shí)生活中所起的作用越來(lái)越少， 馬匹主要用于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)乳肉，飼養(yǎng)量大為減少。但在有些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)，馬仍以役用為主，并是役力的重要來(lái)源。馬的簡(jiǎn)介 草食性家畜。馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交學(xué)法指導(dǎo)：1.標(biāo)：標(biāo)出自然段。2.記：畫(huà)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。3.畫(huà)：畫(huà)出自己喜歡的句子。4.問(wèn)：不懂的問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)：1.標(biāo)：標(biāo)出自然段。故事年級(jí)粉筆黑板標(biāo)準(zhǔn)尾巴幫助居然補(bǔ)上字詞樂(lè)園故事年級(jí)粉

4、筆黑板標(biāo)準(zhǔn)尾巴幫助居然補(bǔ)上字詞樂(lè)園讀一讀：故事 年級(jí) 粉筆 尾巴 標(biāo)準(zhǔn) 揮著 洗澡 蒼蠅 滑稽 獅子含苞待放注意讀準(zhǔn):平舌音“澡”，翹舌音“獅”，前鼻音“粉 、浸 ”，后鼻音“幫 、蠅 ”。讀一讀：故事 年級(jí) 粉筆 尾巴擴(kuò)詞含苞待放 滑稽 自由 一片葉瓣 一只蒼蠅 一頭牛 一匹馬你還能找出這樣的詞組嗎？一幅畫(huà)擴(kuò)詞含苞待放 滑稽 自由 一揮 浸 澡 蠅 待滑 稽 獅hu jn zo yng dihu j sh 會(huì)認(rèn)字揮 浸 澡 蠅 待故 級(jí) 粉 妙 啊尾 標(biāo) 幫 補(bǔ) g j fn mio a wi bio bng b 會(huì)寫(xiě)字故 級(jí) 粉 妙故左部的第一筆橫要略短些。左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，右邊是“攵”

5、重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)級(jí)左窄右寬，右邊的“及”，筆順是：撇 橫折折撇 捺。 。故左部的第一筆橫要略短些。左右結(jié)構(gòu)，左右等寬，右邊是“攵”重幫注意是上下結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)補(bǔ)部首是“衤”。注意左部不要少寫(xiě)最后一點(diǎn)。幫注意是上下結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)補(bǔ)部首是“衤”。注意左部不要字詞詳解 自由：由自己作主;不受限制和約束。 含苞待放：形容花朵將要開(kāi)放時(shí)的形態(tài)。 居然：表示出乎意料（不應(yīng)該不可能發(fā)生的事情發(fā)生 了；不容易做到的事情做到了）；竟然。字詞詳解 自由：由自己作主;不受限制和約束。 滑稽： (言語(yǔ)、動(dòng)作)引人發(fā)笑。 巡邏：巡查警戒以保安全，文中指老師一排排看學(xué)生的 畫(huà)。 滑稽： (言語(yǔ)、動(dòng)作)引人發(fā)笑。

6、 課文詳解邊讀邊思考：在美術(shù)課上發(fā)生了一件什么事呢？課文詳解邊讀邊思考：課文詳解 他畫(huà)得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅； 花瓶里有三朵百合 一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。課文詳解 他畫(huà)得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾課文詳解 老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑， 戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子。 課文詳解 老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，課文詳解 他畫(huà)得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合 一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。課文詳解 他畫(huà)得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，課文詳解 老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路

7、的椅子。課文詳解 老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子課文詳解 老師還會(huì)畫(huà)漫畫(huà)： ， ， 。 課文詳解 老師還會(huì)畫(huà)漫畫(huà)： 課文詳解 給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。 1、媽媽走到我身邊 笑著問(wèn) 作業(yè)完成了嗎 2、我的文具盒里有三支筆 一支鉛筆 一支鋼筆 還有一支圓珠筆課文詳解 給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)。課文詳解 他畫(huà)得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。課文詳解 他畫(huà)得真妙?。∫活^浸在水里洗澡的牛，尾課文詳解 老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子。課文詳解 老師還畫(huà)漫畫(huà)：滑稽的小丑，戴面具的獅子，課文詳解 花瓶

8、里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。 同學(xué)們認(rèn)真打掃教室的清潔：有的_ ，有的_，有的_. 課文詳解 花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待課文詳解“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！薄坝媚X筋想，用眼睛看啦！”課文詳解“高興畫(huà)什么就畫(huà)什么?！眻D解結(jié)構(gòu)老師畫(huà)得妙 牛、百合、小丑、獅子、椅 子 高興畫(huà)什么就畫(huà)什么。老師講得好 用腦筋想，用眼睛看啦!老師評(píng)得好 很好!很好!就是要這樣畫(huà)!/txqq_83b2b965d1b7a945c55e6e圖解結(jié)構(gòu)老師畫(huà)得妙 牛、百合、小丑、獅子、椅 概括主題老師作畫(huà)的妙 鼓勵(lì) 佩服敬佩 學(xué)生畫(huà)畫(huà) 大膽想象、勇于創(chuàng)新/txqq_83b2b965d1

9、b7a945c55e6e概括主題老師作畫(huà)的妙 鼓勵(lì) 佩服敬佩 學(xué)生畫(huà)畫(huà)寫(xiě)法點(diǎn)撥 我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。/txqq_83b2b965d1b7a945c55e6e寫(xiě)法點(diǎn)撥 我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中只有善于思考、勤于觀拓展提升 老師走到我旁邊，笑著說(shuō)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？” 花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。拓展提升 老師走到我旁邊，笑著說(shuō)：“畫(huà)好啦？這是心靈感悟 其他的同學(xué)看到了我的畫(huà)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ 心靈感悟 其他的同學(xué)看到了我的畫(huà)會(huì)想些什么？說(shuō)些什創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。1. 平常你最喜歡上什么課

10、，為什么？ 2.讀了紅馬的故事，說(shuō)說(shuō)文中的老師你喜歡嗎？為什么？ 3. 從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？ 4. 喜歡他什么？從哪些詞句可以看出來(lái)？創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。1. 平常你最喜歡上什么課，為什么？“怎么不會(huì)？用腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)。 這句話(huà)說(shuō)明了學(xué)習(xí)、生活中要想有所收獲，就必須善于思考，勤于觀察?？梢?jiàn)這位老師不單注重繪畫(huà)技巧的教學(xué)，更注重方法的引導(dǎo)。“怎么不會(huì)？用腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō)老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。 這句話(huà)介紹了“我”不畫(huà)牛的原因，說(shuō)明在老師的影響下，“我”

11、成為一位敢于求新的學(xué)生。老師剛才畫(huà)了一頭大水牛，我不畫(huà)牛，我畫(huà)馬，畫(huà)兩匹在賽跑的馬。 老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。 紅字部分說(shuō)明老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，老師對(duì)每個(gè)人都給予肯定，讓學(xué)生能得到自信。 老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫同學(xué)補(bǔ)上一兩筆。 老師一排排地“巡邏”，一面笑一面點(diǎn)頭，不時(shí)幫朗讀指導(dǎo) 讀出對(duì)老師的喜愛(ài)、敬佩、感激，為“我”大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。朗讀指導(dǎo) 讀出對(duì)老師的喜愛(ài)、敬佩、感激，為“我 老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”冒號(hào)的作用：表示提起下文。 老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫(huà)好啦？這是什么馬？”冒 花瓶里有三朵

12、百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。 冒號(hào)的作用：用于總說(shuō)后面，表示分說(shuō)。 花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了老師聽(tīng)了“我”的解釋?zhuān)瑸槭裁捶怕暣笮Γ?一是因?yàn)椤拔摇钡膯渭儯浅浞挚隙恕拔摇钡漠?huà)非常大膽而且有創(chuàng)意，是欣慰的笑。老師聽(tīng)了“我”的解釋?zhuān)瑸槭裁捶怕暣笮Γ?一是拓展想象 其他的同學(xué)看到了“我”的畫(huà)會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？拓展想象 其他的同學(xué)看到了“我”的畫(huà)會(huì)想些什課文主旨 課文通過(guò)老師鼓勵(lì)“我們”自由畫(huà)畫(huà)，并表?yè)P(yáng)“我”畫(huà)的紅馬的故事，刻畫(huà)了一位非常重視培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新思維的好老師。課文主旨 課文通過(guò)老師鼓勵(lì)“我們”自由畫(huà)畫(huà)，并隨堂練習(xí) 比一比，組詞

13、語(yǔ)。飄（飄揚(yáng)）藍(lán)（藍(lán)天） 斑（斑馬）潮（潮流）漂（漂亮）籃（花籃）班（班級(jí)）朝（朝陽(yáng)） 隨堂練習(xí) 比一比，組詞語(yǔ)。 5. 紅馬的故事認(rèn)真讀書(shū)，畫(huà)出本課生字，多讀幾遍：gu shi fen ban wei 故 事 粉筆 黑板 尾 吧 Dou biao bang bu ju都 有 標(biāo) 準(zhǔn) 幫 助 補(bǔ)上 居然認(rèn)讀二類(lèi)字：揮著 浸在 洗澡 蒼蠅 戴著 普通 巡邏齊讀第一段課文,這一自然段告訴我們什么？小結(jié)：第一自然段雖說(shuō)只有一句話(huà)，但是他告訴我們事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和干什么。想想我們?yōu)槭裁聪矚g上美術(shù)課?讀課文找出“我”喜歡上美術(shù)課的理由？一是：老師畫(huà)畫(huà)很妙：“他畫(huà)得很妙在桌上”“老師畫(huà)得漫畫(huà)會(huì)走路的椅子”。二是：老師講得很好。“高興畫(huà)用眼睛去看”。三是：老師評(píng)得好?！昂芎檬沁@樣的”。課堂知識(shí)點(diǎn) 5. 紅馬的故事認(rèn)真讀書(shū)，畫(huà)出本課生老師為什么說(shuō)“我”畫(huà)得小紅馬“很好，很好”？請(qǐng)讀7、10、12自然段。小結(jié)：小作者在老師的指導(dǎo)下，能自由畫(huà)畫(huà)，而且想象既純樸又豐富大膽，還很有創(chuàng)意。全文總結(jié)：我畫(huà)小紅馬得了90分，心里很高興。美術(shù)課上老師畫(huà)得妙，講得好，評(píng)得好，他把他的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，我們也深深