1、認(rèn)識(shí)鐘表成都教科院附屬學(xué)校-曾琳玲教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元第92-93頁教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)鐘面，正確區(qū)分時(shí)針、分針，會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)和半時(shí)，并知道整時(shí)和半時(shí)的兩種表示方法。2.通過觀察、交流、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀寫整時(shí)和半時(shí)，并且知道整時(shí)和半時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)撥整時(shí)和半時(shí)，會(huì)用兩種方法表示整時(shí)和半時(shí)。課前準(zhǔn)備: 課件、鐘面學(xué)具、鐘面貼紙教學(xué)過程（一）合作補(bǔ)畫，認(rèn)識(shí)鐘面1.兒歌引入課件出示禮物圖片，教師唱歌：滴答滴答滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)

2、走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。學(xué)生猜老師帶來的禮物是什么。師：鐘表有什么用？揭示課題：今天我們就一起認(rèn)識(shí)鐘表。板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表2.畫鐘面師：我們一起來畫一個(gè)鐘表吧。啟發(fā)提問：鐘表長什么樣？生：鐘表是圓圓的。鐘表上有什么？生：鐘面上有數(shù)字？師：有哪些數(shù)字？生：1、2、3、412師：這些數(shù)是怎么排列的？請(qǐng)12個(gè)孩子上臺(tái)貼數(shù)。師：現(xiàn)在的鐘面完整了嗎？生：還有指針。師：有幾根指針呢？它們有什么區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具認(rèn)真觀察，引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)針、分針，教師適時(shí)貼出板書：時(shí)針：又短又粗分針：較長較細(xì)師：現(xiàn)在鐘面完整了嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察12個(gè)刻度。師：12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格

3、。每個(gè)大格有5個(gè)小格。師：孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富，善于觀察、發(fā)現(xiàn)，齊心協(xié)力完成了一個(gè)完整的鐘面貼畫?！炯埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行，合作補(bǔ)畫的設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)歷思考、實(shí)踐貼圖的全過程，老師引導(dǎo)學(xué)生理解12個(gè)數(shù)的順序排列、時(shí)針和分針的區(qū)別，在觀察比較中掌握知識(shí)。當(dāng)學(xué)生說到有刻度時(shí)，讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的鐘面學(xué)具，觀察數(shù)出有12個(gè)大格，每個(gè)大格之間有5個(gè)小格。最后由老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)鐘面上有12個(gè)數(shù)，時(shí)針短、分針長的特征突破第一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。】認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)師：認(rèn)識(shí)了鐘面有什么用呢？生：可以看時(shí)間師：今天我們就跟著小明一起去認(rèn)時(shí)間吧。1 .結(jié)合小明的一天，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面說一說“小

4、明在什么時(shí)間做什么事？”生：小明在7點(diǎn)整起床。師：你怎么知道是7點(diǎn)整的呀？生：分針指著12，時(shí)針指著7就是7點(diǎn)鐘。師：生活經(jīng)驗(yàn)真豐富呀！不過，在數(shù)學(xué)王國里，我們一般把7點(diǎn)整規(guī)范的說成7時(shí)。出示下一幅圖思考：小明在什么時(shí)間做什么事？生：小明在8時(shí)上課。師引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)識(shí)鐘面的方法。接著出示圖3:9時(shí)半師：這個(gè)鐘面和前兩個(gè)鐘面有什么不一樣？生：這個(gè)鐘面的分針指著6.師：你會(huì)認(rèn)嗎？生：9點(diǎn)半生2：:9時(shí)半師：你是怎么知道的？生：出示圖4-6，先同伴交流再全班匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在這樣的合作探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)?！糠诸愓韼煟汉⒆觽兞私饬诵∶饕惶斓臅r(shí)

5、間安排，認(rèn)識(shí)完了6個(gè)鐘面，下面來回顧一下這6個(gè)鐘面。師：你能把它們分類整理一下嗎？生：整點(diǎn)的分為一類，半點(diǎn)的分為一類。、師：真是善于思考總結(jié)的孩子，老師也是這樣想的呢。生活中我們說整點(diǎn)、半點(diǎn)，數(shù)學(xué)王國里我們稱作整時(shí)、半時(shí)。課件演示分類：師小結(jié)并板書：整時(shí)、半時(shí)師：孩子們?cè)僮屑?xì)觀察幾個(gè)鐘面說一說，整時(shí)和半時(shí)的特點(diǎn)？老師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)；分針指著6，時(shí)針指著兩個(gè)數(shù)的中間，就是幾時(shí)半。游戲：我說你撥師說時(shí)間，學(xué)生撥一撥，讓一個(gè)學(xué)生上黑板用貼圖演示，然后集體訂正。4.學(xué)習(xí)整時(shí)、半時(shí)的表示方法師：剛才我們分別撥出了一個(gè)整時(shí)和一個(gè)半時(shí)，該怎么記錄時(shí)間呢？讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：可以用文字式和電子式兩種形式記錄時(shí)間。板書出兩種表示法，然后再出示兩個(gè)鐘面，讓學(xué)生在題單上寫一寫。【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供“出錯(cuò)”、“糾錯(cuò) ”的空間，把孩子們的作品自然地展示出來 在交流中有針對(duì)性地加以糾正使學(xué)生在學(xué)會(huì)記錄方法的同時(shí)感受數(shù)學(xué)求簡的思想?！柯?lián)系實(shí)際，學(xué)以致用“連一連，說一說”；畫指針。課件出示時(shí)刻和只有一根針的鐘面，讓學(xué)生說一說另一根針應(yīng)該畫在哪里？【畫指針的設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)，利用畫半時(shí)的時(shí)針，很好的突破分針指著6，時(shí)針應(yīng)指著兩個(gè)數(shù)中間這一難點(diǎn)?！炕仡欀R(shí)、了解數(shù)學(xué)文化（一）了解數(shù)學(xué)文化 圖文并茂介紹鐘表的歷史，讓學(xué)生了