小學數(shù)學人教二年級上冊3角的初步認識備課教案_第1頁
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1、年 級學 科數(shù)學主備人胡銀芳使用人胡銀芳使用時間第5周 星期_四_課 題角的初步認識教 時第1課時教學目標1、結合生活情景及操作活動，學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2、結合生活情景能辨認角。重 點學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。難 點初步學會用尺畫角。教學準備情景圖、三角尺、角的制作材料等。教學過程：一、激發(fā)興趣，引入新課1、觀察只露出一部分的平面幾何圖形，猜猜可能是什么圖形。并說說為什么。引入：今天我們就來認識角。板書：角的初步認識二、觀察實踐，探究新知。1、認識角。（1）出示剪刀、鐘面、三角尺等，請小朋友找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同

2、的特征？學生觀察物品尋找角。（2）同桌交流。（3）全班匯報。教師畫出角。問：你能給角的各部分取個名稱嗎？在學生給角取的名稱中歸納得出角的名稱。一個頂點和兩條邊。練習：判斷下面圖形哪些是角，哪些不是角？說說為什么？（P40頁的2題。）你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點與邊。學生尋找生活中的角，并指出角的頂點與邊。2、制作角。（1）教師：剛才我們認識了角，你們想不想自己動手制作一個角？思考一下，你可以通過哪些方法制作出一個角？用角的制作材料做一個角。（2）把你制作的角在小組內展示，并說說你是怎樣做的。教師巡視、指導。學生小組內展示角，交流制作過程。（3）全班交流。誰來向全班小朋

3、友展示你制作的角，并指出角的頂點和邊。（4）教師演示將角的兩條邊叉開、收攏。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？說給小組的同學聽一聽。（5）把自己做的角的兩邊加長，看看角的大小有沒有變化。教師引導學生思考角的大小與什么有關？與什么無關？3、畫角。（1）我們已經認識了角也制作了角，現(xiàn)在我們來畫角。你認為角該怎么畫？試試。（2）教師示范畫角，并說明：先畫一個頂點，再從這個頂點向不同的方向畫兩條直直的線，就畫成了一個角。練習：請小朋友在練習本上畫角，同桌一人畫，一人當小老師看著他畫。然后交換。畫好后與同桌說說你是怎么畫的，畫角的時候要注意什么？總結畫角的方法。數(shù)角。數(shù)出圖中各有幾個角。（教材第43頁第3題）補充數(shù)角。四、回顧全課，總結提高今天的這堂課你知道了什么？學會了什么？以后我們要仔細觀察，生活中有許多的數(shù)學知識。板書： 角的初步認識角：有一個頂點，兩

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