1、中班體育活動(dòng)：靈便的身體設(shè)計(jì)企圖：幼兒開朗好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，互相玩耍的最愛。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有必定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能存心識(shí)地踴躍找尋多種方法運(yùn)用身體某些部位去達(dá)成一些高難動(dòng)作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)質(zhì)能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在歡樂的情緒下，踴躍動(dòng)腦，互相合作，主動(dòng)地探究出多種動(dòng)作，按實(shí)質(zhì)能力達(dá)到不一樣層次的要求。在風(fēng)趣的活動(dòng)中感覺自己身體的靈巧和作用，進(jìn)而意識(shí)到要愛惜自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己身體的不一樣部位的不一樣作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移起程體，提升身體的靈巧性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、指引幼兒踴躍探究新的動(dòng)作，從不

2、一樣角度思慮，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)達(dá)成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技術(shù)。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培育合作互幫的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各種數(shù)字卡裝束的數(shù)字園，固定1.4米高的繩子，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)記圖分放在繩子下的場(chǎng)所上。活動(dòng)要點(diǎn)：想方法運(yùn)用不一樣部位移起程體活動(dòng)難點(diǎn)：1/3設(shè)計(jì)并達(dá)成腳不沾地移起程體活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭起程體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情形導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們歇息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒砼宰隆?、提出問題：“方才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）

3、師生共同小結(jié)：身體真靈便，腳能走，腰能彎，手能撐二、探究活動(dòng)1、教師：“我們的身體各部分能夠做好多動(dòng)作，此刻，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體挪動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑）2、教師深入提出問題：“假如不用小腳，能夠用其余部位取代腳移起程體嗎？”教師啟迪幼兒多角度思慮：“大家試一試看，還可以夠用什么部位移起程體，比比誰(shuí)的方法多?！惫奈栌變邯?dú)立試試或自由選擇伙伴合作，教師察看、啟迪、指引輔助，發(fā)現(xiàn)不一樣的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移起程體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的快樂。如手膝著地搬動(dòng)、手膝爬、伙伴幫助倒立走、“牛種田”（兩人合作

4、）、攀沿繩、橫躺滾、葡2/3匐行進(jìn)、翻跟優(yōu)等。教師和藹地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。4、游戲：巧妙的數(shù)字園以神奇的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)巧妙的園子里，掛滿了各樣數(shù)字，水果、動(dòng)物，它們上邊都有可愛的數(shù)字娃娃，想去巧妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”師生議論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)當(dāng)心觸電（爬行行進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，輔助其抵達(dá)目的地。幼兒用各樣方法抵達(dá)數(shù)字園，喝彩成功，并賞識(shí)各種數(shù)字。三、放松活動(dòng)1、以問激趣：“數(shù)字園真巧妙，我們的身體能變?yōu)閿?shù)字吧？”幼兒獨(dú)自或互相合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。2、議論：我們還可以用靈便的身體變什么？（各樣動(dòng)植物、人物等的模擬動(dòng)作）。3、小結(jié)：“我們的身體真靈便，會(huì)做那么多風(fēng)趣的動(dòng)作，還可以腳不沾地做