1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 求真寫實，求異寫活 譚春嫦 在語文教學(xué)中，對教師而言，最難教的是作文;對學(xué)生而言，最難寫的也是作文。究其理由，主要是教師對學(xué)生的約束過多，放不開。學(xué)生被動作文，毫無自主、自由可言，加之缺乏生活體驗和語言積累，作文時必定無話可寫，因而滿懷痛楚和煩擾，感受不到寫作的開心。針對這種狀況，我們幾位語文科組長和負(fù)責(zé)語文教學(xué)工作的陳主任提出了“開心作文主張。讓學(xué)生開心作文，這是作文教學(xué)的新思想，怎樣做呢？我認(rèn)為寫作文的真正目的應(yīng)在于學(xué)生不拘文體，自由表達，表自己的真情，達自己的本意，求真寫實，求異寫活，讓學(xué)生開心作文，開心表達。現(xiàn)淺談我的一些做法： 一、給予機遇，讓學(xué)

2、生暢所欲言 葉圣陶曾經(jīng)指出“在實際生活里養(yǎng)成縝密觀測和細(xì)心認(rèn)識的習(xí)慣，是一種準(zhǔn)備功夫。假如養(yǎng)成了，對于寫文章太有用了。 “太陽每天都是新的。“其實，又何止太陽？在大自然里，在社會上，在我們每天日常生活中，每天都是不一樣的。因此在平日的習(xí)作教學(xué)中，我時常激勵學(xué)生走出教室，走向社會，讓學(xué)生在生活中采集作文的原始材料，從報紙雜志、廣播電視等多種媒體中搜集材料，這樣就達到了豐富生活積累的目的。 學(xué)生觀測到新鮮的、好玩兒的事物后，總是樂于與人交流，而良好的口頭語言表達能力將直接影響學(xué)生的書面表達能力。因此，我每天開設(shè)了格外鐘的“開心閑聊課。讓學(xué)生想說就說，暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾說話能力和習(xí)慣，給他們展示

3、的機遇。有多少次，學(xué)生興奮的訴說他們的見聞：“我家的母貓生了三個小貓咪，有白色、有黃色的“我今天學(xué)會了做蛋糕，吃著自己做的蛋糕，心里甜滋滋的 “老師，我種的百香果終究開花了，等結(jié)果和你一起共享每一次表達都是學(xué)生內(nèi)部思維的外化過程，可以有效地提高學(xué)生的思維和口語表達能力，這樣學(xué)生的言語能力提高了，作文就有話可寫了。 二、給予自由，讓學(xué)生抒寫真性情 大千世界豐富多彩，善惡美丑皆有。學(xué)生的理解往往浮于表面，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生深入觀測、體驗、感悟生活，以真實的生活世界為寫作內(nèi)容，抒發(fā)健康、樂觀、向上的真情實感。我放手給了學(xué)生寫的“自由。 1、內(nèi)容自由 我嘗試不定條框，激勵學(xué)生用自由之筆，寫自我之境，

4、抒自我之情，表自覺之意。不搞統(tǒng)一要求，也不提統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，完全實現(xiàn)“我手寫我口，我手寫我心。如市的那節(jié)“自我介紹的作文公開課中，我沒有照本宣科，強迫學(xué)生一定依照：姓名、外貌、特性、優(yōu)缺點、愛好等這幾方面按一定的順序去介紹，我設(shè)計了“找朋友這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由的在一百多個聽課老師中找個“新朋友進行自我介紹，怎樣介紹自己都行，能給別人留個好的深刻的印象就可以。學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮、積極、有禮貌，來聽課的老師紛紛拿起手機來跟“新朋友一起拍照。正由于學(xué)生放得開，那次的作文五彩紛呈，學(xué)生從不同的角度擬出不同的題目，運用不同的技巧進行表達，效果十分好。從那次的結(jié)果來看，學(xué)生樂意寫，樂于寫，習(xí)作中就流露出更多的“

5、孩子氣“童稚語。 2、形式自由 學(xué)生之所以會說假話空話，主要理由說教師事先給學(xué)生定好了框架，學(xué)生沒有表達形式上的自由，在習(xí)作的表達形式上往往有大量人為的堡壘，過多的條條框框使學(xué)生四處受約束，事事受限制，無從下筆。為了使學(xué)生說真話，表真情，教師要淡化文體，提倡自由表達，開拓更多符合小學(xué)生生活實際和感興趣的作文樣式，使他們簡單找到自己的興奮點，不拘一格地把觀測到的事物寫下來，讓他們真心享受自由表達的權(quán)利。 我在教五年級上冊第一單元的作文：寫寫你的讀書經(jīng)歷。我放手讓學(xué)生自由表達形式寫經(jīng)歷，一大部分的同學(xué)都是從自己如何沉迷看書的一件事來寫經(jīng)歷。而有位學(xué)生黃文睿卻另辟蹊徑，寫了一篇蛹變蝶飛：“在繭里睡很

6、長的時間后，我終究出生了，我睜開朦朧的雙眼，驚訝地望著這個陌生而新鮮的世界，原來我是一條小小的書蟲我又餓又渴，終究迎來了第一頓盛宴唐詩三百首隨即又走進了三國演義、詩經(jīng)、弟子規(guī)啊，我的背上長出了 一雙漂亮的翅膀，我已蛹變蝶飛了這個學(xué)生不拘格套，把自己寫成是一條終日沉迷各種各類書籍中的書蟲最終蛹變蝶飛。我的評語是：清爽別致，富有顯明的特性、思維方式獨特。還激勵這位學(xué)生積極投稿，結(jié)果很快就發(fā)表在江門市青蘋果周報上了。 我們要讓學(xué)生敢于打破常規(guī)，超越思維定勢，從不同方面、不同角度、不同層次展開思維，多引導(dǎo)學(xué)生換個角度、換個層次去思考問題。才能見到一些久違的令我們感動的靈性及悟性。 3、情感自由 古語說

7、：“感人心者在乎真。文章要達到感染讀者的目的，那就要說真話，抒真情。一些同學(xué)思想上有顧慮，寫作時放不開，不好意思寫出與群眾想法不一樣的、另類的作文，畏懼出丑，畏懼別人恥笑，于是便胡編爛造、矯揉造作。結(jié)果寫出來的作文由于落入俗套、缺乏真情，猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。如在指導(dǎo)學(xué)生寫關(guān)于春天的作文，我沒有強迫學(xué)生一定要寫出春天的美好、對春天的愛好，讓他們自由表達。結(jié)果出現(xiàn)了“我厭惡春天，由于春雨姑娘太頑皮了，一到人間就沒完沒了，家里的墻壁被她弄濕了，上學(xué)的路上也被淋上潤滑油，害得我們不得不穿上笨重的雨鞋，還時不時要防備摔個四腳朝天這樣的真情習(xí)作。只有放手讓學(xué)生選取鮮活材料，大膽吐露真誠，力求事真，情真，理真，那樣的作文才能引起讀者的共鳴。 三、妙筆生花，初償成果 在學(xué)校實行“開心作文特色課堂以來，取得了一些喜人的成績。班里的學(xué)生開始不怕寫作文了，每當(dāng)我批著學(xué)生一篇篇精彩的作文時，心里甭提有多愉快了！學(xué)生最喜歡上作文評講課了，每個星期三學(xué)生盼到了可以展示自己習(xí)作的日子了，瞧這些可愛的孩子們，津津有味的讀著自己的習(xí)作，有的還用表演的形式呈現(xiàn)給大家，課后我把有進步的、精彩的作品都貼在展示風(fēng)采一欄，學(xué)生