1、大班童話故事消氣商店教案反思這是大班童話故事消氣商店教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。課前說課本月我班開展的主題是我自己，主題活動(dòng)目標(biāo)有1、會(huì)賞識(shí)和愛護(hù)自己的身體2、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的行為。因此我制作了形象活潑的Flash，里面有輸了競(jìng)賽而氣急敗壞的熊大哥；因肥胖而買不到適宜衣服的鵝小姐；通過這些鮮亮活潑的形象，啟發(fā)幼兒綻開想象的翅膀，想象各種消氣的方法。故事中的小狐貍、熊大哥、鵝小姐各有各的特色，熊大哥忠厚、鵝小姐肥胖、小狐貍聰慧；我通過Flash、錄音、游戲等形式激發(fā)幼兒聽說的愛好，使幼兒樂于嘗試用不同的語(yǔ)言、表情來表現(xiàn)不同的角色。在活

2、動(dòng)中，我特別注意培育幼兒有感情地朗讀句子，通過Flash、圖片等形式，使幼兒能體會(huì)故事中人物的感情；通過賞識(shí)、仿讀、自己試讀等形式，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒聽說的愛好和愿望，初步能想象各種消氣的方法。2、能依據(jù)角色有感情地朗讀句子。教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能激發(fā)幼兒聽說的愛好和愿望，初步能想象各種消氣的方法。2、能依據(jù)角色有感情地朗讀句子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH、錄音、句子卡片、動(dòng)物指偶三、活動(dòng)過程：（一）激發(fā)愛好1、播放多媒體，聽，這是什么聲響，有什么快樂的事還要放鞭炮？2、原來呀，是小狐貍新開了一家商店，叫什么商店？我們來讀讀看。3、什么叫消氣？4、師小結(jié)：這是一家讓

3、氣憤的人很快消氣，而變得歡樂的商店。假如你有什么不快樂的事正在氣憤，那么只要進(jìn)了消氣商店，你就不會(huì)氣憤了，會(huì)變得很歡樂，這真是一家特別的商店。（二）講解并描述故事1、為熊大哥消氣（1）出示熊大哥，你們看，消氣商店來客人了，誰(shuí)來了？哎呀，熊大哥這是怎么了？看得出，它的心里怎么樣？為什么氣憤呢？（2）原來熊大哥是位拳擊運(yùn)發(fā)動(dòng)，競(jìng)賽后回家正好路過消氣商店，就走了進(jìn)去，它會(huì)氣呼呼地對(duì)小狐貍說些什么？（3）出示句子：我參與拳擊競(jìng)賽輸了，沒得到冠軍，可氣憤了?。?）誰(shuí)情愿來讀一讀？應(yīng)當(dāng)讀出什么感覺？臉上應(yīng)當(dāng)怎么樣的？（5）猜猜，小狐貍會(huì)想什么方法讓熊大哥消氣呢？（6）你們想的方法都不錯(cuò)，看看小狐貍想的方法

4、和你們一樣嗎？（7）你們認(rèn)為這個(gè)方法好不好？為什么？（8）熊大哥對(duì)著沙包訓(xùn)練，打得好痛快，小狐貍在旁邊會(huì)對(duì)熊大哥說些什么？（9）出示句子：你好好訓(xùn)練本事，以后肯定會(huì)得到冠軍。小狐貍的話該怎么讀？讀出什么感覺？2、為鵝小姐消氣（1）戇、戇、戇猜猜看，誰(shuí)來了？你們看，鵝小姐長(zhǎng)得怎樣？從哪里看出它很胖？（2）小狐貍看見了問鵝小姐，你為什么氣呼呼呀？鵝小姐會(huì)怎么說？（3）出示句子：哪兒也買不到我能穿得衣服，讓我好氣憤?。?）小狐貍會(huì)想什么方法幫鵝小姐減肥呢？（5）小狐貍讓鵝小姐在蹦蹦床上跳，這個(gè)方法好嗎，為什么？（6）鵝小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么樣？（7）出示鵝小姐的話每天跳跳，不但歡樂，還能減肥，真

5、不錯(cuò)?。?）如今，鵝小姐消氣了嗎？（9平常，我們小好友有沒有氣憤，不開心的時(shí)分？那你是用什么方法消氣，使自己歡樂起來的呢？師小結(jié)：是啊，我們每個(gè)人都會(huì)有氣憤、不開心的時(shí)分，這時(shí)分，我們可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己氣憤的事告知老師、爸爸媽媽，自己的好好友。他們會(huì)勸慰你，你也可以吃吃東西、玩玩玩具或看看電視。假如別人惹你氣憤了，你就想想別人對(duì)你好的時(shí)分，諒解別人，這樣就會(huì)消氣，變得快活了，身體也會(huì)變得更加健康。三、表演游戲消氣商店1、賞識(shí)故事2、幼兒游戲活動(dòng)反思：開頭部分，用鞭炮聲導(dǎo)入想吸引幼兒的留意力，但是個(gè)別幼兒好像始終沉醉在鞭炮聲中聊起來了，可能影響到接下去的聽課。所以我想可能用談話引入

6、比擬好，讓幼兒回憶自己氣憤的原因，然后慢慢引出消氣商店，進(jìn)入主題。第二個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒幫忙動(dòng)物們消氣。但這個(gè)環(huán)節(jié)上下來，我覺得自己講得太多了，側(cè)重于講故事，偏離了社會(huì)領(lǐng)域的主旨。消氣商店是社會(huì)領(lǐng)域的，社會(huì)領(lǐng)域注意的是讓幼兒去感受和體驗(yàn)，而我始終側(cè)重在講故事，提問式的形式過于呆板，幼兒有些感到無聊就沒有仔細(xì)聽，所以后來紀(jì)律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問幼兒熊大哥的心情怎么樣？幼兒大都認(rèn)為是難受、悲傷。我就沒有指出難受、悲傷和氣憤的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說下去了。一開頭幼兒對(duì)于氣憤和消氣可能理解上有偏差，應(yīng)當(dāng)讓幼兒學(xué)學(xué)熊大哥氣憤的樣子，感受一下氣憤的心情。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開心的樣子。讓幼兒體驗(yàn)這樣一個(gè)從氣憤到解氣再到消氣的過程更能領(lǐng)悟消氣的涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經(jīng)有了根底熟悉就相對(duì)簡(jiǎn)潔，這個(gè)部分可以讓幼兒自己多說一說。這整個(gè)環(huán)節(jié)中多讓幼兒體驗(yàn)，學(xué)一學(xué)，做一做，參加一些音樂更加活潑氣氛，提高幼兒參與的主動(dòng)性。第三部分，我設(shè)計(jì)的是讓幼兒說一說平常氣憤有什么好方法來讓自己開心。幼兒的參與性很高，想了好多好方法。其中有幼兒說道喝水、吃飯、吃零食，我沒有對(duì)此做出回應(yīng)。當(dāng)小好友說道喝水時(shí)，我應(yīng)當(dāng)做一下擴(kuò)充，小好友氣憤的時(shí)分肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣