1、小升初：漢字總復(fù)習(xí)小升初：漢字總復(fù)習(xí)漢字的演變漢字的演變小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件漢字的演變過程漢字的演變過程小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件漢字漢字漢字筆畫名稱表漢字筆畫名稱表漢字筆畫名稱口訣（紅字為例字）點(diǎn)橫豎提撇與捺比字有豎提，利字有豎鉤，酒字豎彎不帶鉤。寶字有橫鉤，武字有斜鉤，心字有臥鉤，己字豎彎鉤。漢字筆畫名稱口訣（紅字為例字）點(diǎn)橫豎提撇與捺橫折在口，橫折彎在船，橫折提在話，橫撇在又，橫折折撇建字底。月字橫折鉤，飛字橫折斜鉤，九字橫折彎鉤，隊(duì)字橫撇彎鉤，凹字橫折折，凸字橫折折折，乃字橫折折折鉤。橫折在口，橫折彎在船，橫折提在話，橫撇在又，橫

2、折折撇建字山字有豎折，鼎字豎折折，專字豎折撇，弓字豎折折鉤。紅字起筆是撇折，女字起筆是撇點(diǎn)。山字有豎折，鼎字豎折折，專字豎折撇，弓字豎折折鉤。紅漢字筆畫名稱注意事項(xiàng) 筆畫可以用線條或漢字表示，筆畫名稱只能用漢字表示。如：“人”的第一筆筆畫可以寫“撇”，也可以寫成“丿”，但是如果強(qiáng)調(diào)“人”的第一筆筆畫名稱，那只能寫“撇”。 漢字筆畫名稱中，橫豎是“冤家”，從不聚在一起。如果你寫出來(lái)的名稱有“橫豎”或“豎橫”的，那一定是錯(cuò)的。漢字筆畫名稱注意事項(xiàng) 筆畫可以用線條或漢字表示，筆畫 即使看起來(lái)模棱兩可，也不要自創(chuàng)新筆畫。如“月”字的第一筆“丿”，不能寫成“豎撇”，因?yàn)檫@個(gè)名稱不存在。 不能將兩筆合成一

3、筆。如“了”字，它是由兩筆組成的，不能寫成“橫撇彎鉤”，真正的“橫撇彎鉤”在右耳旁，如“隊(duì)”字的第一筆。 即使看起來(lái)模棱兩可，也不要自創(chuàng)新筆畫。如“月”字小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件偏旁與部首 把同一偏旁的字歸為一部，這個(gè)偏旁就是部首。 部首都是偏旁，但偏旁不一定都是部首。如：“哼”中的“口”既是偏旁，也是部首，而“亨”就只是偏旁而不是部首。偏旁與部首特殊部首查字規(guī)律表規(guī)律例字部首難見筆畫少，查起筆為（、）?。ㄒ唬┬温曌謨鹤钇毡?，查形旁盯（目）鴉（鳥）頭底兩層是部首，查字頭全（人）奮（大）左右兩邊是部首，查左邊相（木）休（亻）內(nèi)心外殼是部首，查外框勻（勹

4、）匹（匚）整個(gè)字兒是部首，查整字臣（臣）角（角）字頭如生兩個(gè)角，查下面駕（馬）漿（水）有些字兒較特殊，查中間爽（大）申（丨）特殊部首查字規(guī)律表規(guī)律例字部首難見筆畫少，查起筆為（、）?。h字結(jié)構(gòu) 獨(dú)體字：天、木 左右結(jié)構(gòu)：說、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀 左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國(guó)、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品字形結(jié)構(gòu)：森、晶漢字結(jié)構(gòu) 獨(dú)體字：天、木 漢字間架結(jié)構(gòu)表 漢字間架結(jié)構(gòu)表 漢字的構(gòu)成方式 象形 指事 會(huì)意 形聲 假借 轉(zhuǎn)注 其中形聲字占漢字的80%以上，即形旁加聲旁的方式，形旁表示意義或意義類屬，聲旁表示字的讀音。 漢字的構(gòu)成方式 象形 指事 會(huì)意 小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)

5、習(xí)課件象形是最古老的也是最原始的一種造字法，它脫胎于原始繪畫，早期的象形字都類似于簡(jiǎn)筆畫。如日，月，山，水 。指事，少數(shù)指事字只用符號(hào)，如“一”字和“五”字。多數(shù)指事字是在象形字上加符號(hào)，如“本”字，是在“木”字下邊加上符號(hào)“”表示“根”的意思；“刃”字，是在“刀”字上加一個(gè)“、”，表示刀“刃”的意思。象形是最古老的也是最原始的一種造字法，它脫胎于原始繪畫，早期會(huì)意，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字、指事字合成一個(gè)新的意思?！傲鶗庇址譃椤八捏w二用”，其中“四體”是造字法，包括象形、指事、會(huì)意、形聲，“二用”是用字法，包括轉(zhuǎn)注和假借。用“假借”這種方法所造出來(lái)的漢字，稱“假借字”。轉(zhuǎn)注，就是意義上相同

6、或相近的字彼此互相解釋。 會(huì)意，由兩個(gè)或兩個(gè)以上的象形字、指事字合成一個(gè)新的意思?！靶温暎鹤钟伞靶巍焙汀奥暋眱刹糠趾铣?，形旁和全字的意義有關(guān)，聲旁和全字的讀音有關(guān)。（1）左形右聲 如：境 （2）右形左聲 如：功（3）上形下聲 如：景（4）下形上聲 如：警（5）內(nèi)形外聲 如：悶（6）外形內(nèi)聲 如：園形聲：字由“形”和“聲”兩部分合成，形旁和全字的意義有關(guān)，聲練習(xí)分別寫出“橫折彎鉤、橫撇彎鉤、橫折斜鉤”這三種筆畫：（ ）（ ）（ ）練習(xí)分別寫出“橫折彎鉤、橫撇彎鉤、橫折斜鉤”這三種筆畫：寫下列漢字所標(biāo)筆順序號(hào)的筆畫名稱。比（橫）母（ ）乃（ ）長(zhǎng)（ ）承（ ）氣（ ）佩（ ）火（ ）舟（ ）點(diǎn)橫折

7、折折鉤撇橫折橫折斜鉤橫撇點(diǎn)寫下列漢字所標(biāo)筆順序號(hào)的筆畫名稱。比（橫）母（ ）查字法三種查字法第一步第二步第三步音序查字法音序（大寫）音節(jié)根據(jù)頁(yè)碼提示找到相應(yīng)的漢字部首查字法部首剩余筆畫數(shù)數(shù)筆畫查字法總筆畫數(shù)檢字表三種查字法查字法三種查字法第一步第二步第三步音序查字法音序（大寫）音節(jié)同音字和形近字1、同音字是指讀音相同而意義、字形不同的字。如“再、在”“像、向”等同音字和形近字1、同音字是指讀音相同而意義、字形不同的字。2、形近字是指形體相似，讀音和意義不同的字。主要有以下類型：筆畫長(zhǎng)短不同筆畫多少不同部首偏旁不同個(gè)別部件不同2、形近字是指形體相似，讀音和意義不同的字。主要有以下類型：形近字 筆

8、畫和結(jié)構(gòu)差別細(xì)微、字形相似的字是形近字。辨析形近字的關(guān)鍵是要把它們的模樣區(qū)分開。1聲旁相同，形旁不同的字。如：愉喻 聘騁 憧幢 凜顫形近字2筆畫相差一兩筆。如：狠狼 折拆 獎(jiǎng)槳 沁泌 競(jìng)竟 句旬 亨享 肓育 代伐 侍待2筆畫相差一兩筆。如：狠狼 折拆 3某一兩筆畫的位置不同。如：未末 導(dǎo)異 天夭 莊壓 押抽4某一局部不同。如：旋旅 暑署3某一兩筆畫的位置不同。多音字常見的識(shí)記多音字的方法有以下幾種1、記少余多法。抓住關(guān)鍵，記住它極少數(shù)、特殊的音義。如：“埋”有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞中讀mn，其余都讀mi。多音字常見的識(shí)記多音字的方法有以下幾種2、一線穿珠法。把多音字連綴成既能概括它們

9、不同的讀音，同時(shí)又比較有意義的精短語(yǔ)句或語(yǔ)段。如：媽媽經(jīng)常提（t）醒我，出門要提(d)防小偷。2、一線穿珠法。把多音字連綴成既能概括它們不同的讀音，同時(shí)3、詞義定音法。弄清楚詞的具體意義確定相對(duì)應(yīng)的讀音。如：“千鈞一發(fā)”中的“發(fā)”指頭發(fā)，所以讀f。“大”表示醫(yī)生職業(yè)的詞讀di，其余讀d。3、詞義定音法。弄清楚詞的具體意義確定相對(duì)應(yīng)的讀音。如：4、詞性定音法。根據(jù)詞性來(lái)確定它的讀音。如：“號(hào)”表示動(dòng)詞時(shí)讀ho小升初小學(xué)語(yǔ)文漢字總復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)課件5、適用范圍法。根據(jù)口語(yǔ)或書面語(yǔ)的運(yùn)用范圍確定讀音。如：“血”字，運(yùn)用在口語(yǔ)時(shí)讀xi, 一般單用；書面讀音為xu，一般用在復(fù)音詞及成語(yǔ)中。血債“薄”字，運(yùn)用

10、在口語(yǔ)時(shí)讀bo，一般單用，比如：這張紙很薄。書面語(yǔ)讀音為b，常出現(xiàn)在復(fù)音詞和成語(yǔ)中，如淡薄。5、適用范圍法。根據(jù)口語(yǔ)或書面語(yǔ)的運(yùn)用范圍確定讀音。如：多音字1看詞性。有的多音字因詞性不同而讀音不同。如：“釘”組成動(dòng)詞的時(shí)候讀“_”（釘扣子)，組成名詞的時(shí)候讀“_”可組成（釘子）。多音字2看詞義。有的多音字組成的詞，當(dāng)它的意思與某事物或現(xiàn)象有關(guān)時(shí)，讀同一個(gè)音，與另外一個(gè)事物或現(xiàn)象有關(guān)時(shí)，讀另一個(gè)音。如：“強(qiáng)”組成的詞語(yǔ)，當(dāng)詞語(yǔ)意思與“壯”有關(guān)時(shí)讀“_”（強(qiáng)壯、強(qiáng)盛、強(qiáng)大、強(qiáng)?。?，當(dāng)詞語(yǔ)意思與“硬要”有關(guān)時(shí)讀“_”（勉強(qiáng)、強(qiáng)迫、強(qiáng)求），詞語(yǔ)意思與“固執(zhí)、強(qiáng)硬”有關(guān)時(shí)讀“_”（倔強(qiáng)、強(qiáng)嘴）。2看詞義。

11、有的多音字組成的詞，當(dāng)它的意思與某事物或現(xiàn)象有關(guān)再如“薄”（ ）是厚度小的意思，一般單用，薄餅、薄紙；（ ），一般用于合成詞，表示迫近，例如：日薄西山；表示輕微、少，例如：薄禮；（ ），薄荷（專有名詞）。再如“薄”（ ）是厚度小的意思，一般單用，薄餅、薄紙；（3看用法。有些多音字，單用時(shí)讀一種音，合用時(shí)讀另一種音。如“逮”，單用時(shí)讀“_”（逮老鼠），合用時(shí)讀“_”（逮捕）。3看用法。有些多音字，單用時(shí)讀一種音，合用時(shí)讀另一種音。4看語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別，也是辨識(shí)多音字讀音的一種方法。如“熟”，在書面語(yǔ)中讀“_”（熟人、熟食），在口語(yǔ)中讀“_”（飯熟了）。4看語(yǔ)體?？谡Z(yǔ)與書面語(yǔ)的區(qū)別，也是辨

12、識(shí)多音字讀音的一種方法pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt長(zhǎng)期發(fā)展進(jìn)程中，中國(guó)國(guó)畫還受到其他民族和國(guó)家繪畫不同程度的影響。其中，受西方油畫的影響要比受印度繪畫的影響更大。但是，中國(guó)國(guó)畫的民族特色并未因此蕩然無(wú)存，而是在交流互鑒中更好保持了自身的生命力和藝術(shù)魅力。再看文學(xué)，魯迅的狂人日記，名字來(lái)自俄羅斯作家果戈里的同名小說，但內(nèi)容是中國(guó)人的靈魂和精神。世界文學(xué)作品中這樣的例子也屢見不鮮，如英國(guó)詩(shī)人拜倫的曼弗雷德，顯然受到德國(guó)文學(xué)家歌德浮士德影響，但作品中并沒有一點(diǎn)德國(guó)精神，而是洋溢著英國(guó)精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相關(guān)、相輔相成。從文化發(fā)展史來(lái)

13、看，它們是一對(duì)同生共長(zhǎng)的屬性，呈現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。對(duì)此，許多思想家都有過論述。經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展，人類社會(huì)形成多種多樣的文化。這些文化既是不同民族創(chuàng)造的文化成果，又是人類文明的共同成果。推動(dòng)不同文化交流互鑒，無(wú)疑可以讓各國(guó)人民享受到更為豐富多彩的精神生活。 （摘編自吳元邁文化在多樣性基礎(chǔ)上交流互鑒）（摘編自吳元邁文化在多樣性基礎(chǔ)上交流互鑒）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A人類文化，自上古時(shí)期發(fā)展至今，始終保持著多樣與交融相結(jié)合的態(tài)勢(shì)。B中華文明與東、西方不聽文明的每一次碰撞，都有力推動(dòng)了中華民族的進(jìn)步。 C受外來(lái)文化影響，中國(guó)繪畫從內(nèi)容到形式都發(fā)生變化，但民族特色依然保存。D文化的民族性和世界性相互排斥又息息相關(guān)，表現(xiàn)為對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A作者開篇引述古代先賢關(guān)于文化多樣性的見解，目的在于引出自己的主張。B選文以人類文化發(fā)展中交流的廣泛性，來(lái)論證文化交流互鑒對(duì)人類進(jìn)步的意義。C選文以尊重文化多樣性為前提，逐層深入地論證了有關(guān)文化交流互鑒的觀點(diǎn)。D魯迅和拜倫的事例，旨在證明文化