1、用厘米作單位量長度教學(xué)目標(biāo)1.在測量物體時(shí)，建立統(tǒng)長度單位重要性。2.體會并認(rèn)識長度單位厘米教學(xué)重點(diǎn)：對統(tǒng)一單位“厘米”和直尺的認(rèn)識.教學(xué)難點(diǎn)：會用“厘米”作單位測量物體長度教學(xué)用具：多媒體、直尺、鉛筆、數(shù)學(xué)書板書：長度單位:厘米cm1厘米讀作：lcm教學(xué)過程 導(dǎo)入 同學(xué)們，我們上周學(xué)習(xí)了觀察物體同學(xué)們還記得我們從哪幾個(gè)方向觀看? (學(xué)生回答左右前后)我們今天學(xué)習(xí)的新課跟上周學(xué)過的觀察物體有關(guān)系，不再是觀察物體，而是對物體的長度進(jìn)行測量。 一、PPt 展示圖片數(shù)學(xué)書和文具金,向?qū)W生提問，它們誰長? (學(xué)生自由回答) (學(xué)生回答文具金) 師:我們你細(xì)觀察書的下面和文具盒的下面有什么東西(學(xué)生回答

2、回旋扣)，書下面有幾個(gè)?文具金下面又有幾個(gè)? (所以得出結(jié)論文具盒比書長.) 再看PP第3頁1將文具盆下面換成 了棒棒糖，得出結(jié)論,我們選的實(shí)物不同,測量標(biāo)準(zhǔn)也就不同。 小結(jié):測量物體長度要用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去量這樣極道物體到底有多長。二、新授認(rèn)識厘米, 用原米量(一)認(rèn)識直尺(ppt 6頁) 讓學(xué)生觀察多媒體展示的直尺,詢問學(xué)生直尺上有什么?學(xué)生回答:有線條、有數(shù)字、有厘米 師:直天上一根根線條我們叫的刻度殘數(shù)字我們叫的刻度 0旁邊的厘米、叫單位(板書、厘米cm)展示多媒體第7頁講直尺上的東西(豎線數(shù)字)（二）認(rèn)識1厘米 展示多媒體，哪些是Icm? (0-,12.)在直尺上一大格就是厘米. 生活中自

3、哪些是Icm? (PP6頁)圖釘、學(xué)生的手指寬1厘米表示: lCm、讀作1厘米。 幾厘米的認(rèn)識多媒體展示幾厘米，對2CM, 3CM進(jìn)行展示，如何寫如何讀 讓同們拿出手種的直尺時(shí)找到4 CM, 5CM的長度。展示多媒體6厘米長線段, (左端對著0刻度,左端指著數(shù)字幾就是幾厘米鞏回?cái)U(kuò)展 2個(gè)1厘米就是2厘米,假如直尺斷了該怎么測量? 我們知道厘米就是一個(gè)大刻度，從2-3是1厘米,3-4也是1厘米,我們就知道這個(gè)線段有2厘米。 如果物體端不是對著0刻度尺的，而是其他刻度時(shí)，我們就把物體所對著的兩個(gè)刻度相減,也會得到物體的長度作業(yè)布置完成練習(xí)冊的第項(xiàng)。教學(xué)自思二年級的學(xué)生還處于小學(xué)低段，注意力不集中，思維不可逆在教學(xué)中,應(yīng)該列