1、十幾減9一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)下冊(cè)1012頁二、教學(xué)準(zhǔn)備課件、每位學(xué)生一個(gè)信封（裝有10根一捆的小棒若干、一張學(xué)習(xí)單）自制小獎(jiǎng)牌三、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法，再通過比較使學(xué)生體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，并能熟練地計(jì)算。2、經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、通過不同方法的選擇，體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，四、教學(xué)重難點(diǎn)掌握十幾減9的計(jì)算方法并體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天老師帶來了小獎(jiǎng)牌（出示小獎(jiǎng)牌），想得到它嗎？來闖關(guān)吧。出示計(jì)算卡片，要求說

2、出計(jì)算方法（適時(shí)發(fā)出獎(jiǎng)牌）15-48+716-29+818-85+-917-56+6小朋友表現(xiàn)真棒，不少小朋友都拿到了獎(jiǎng)牌，聰聰和明明也拿到了獎(jiǎng)品，想去看看嗎（課件出示主題圖）（二）探索方法，解決問題1、觀察主題圖，提出問題師：仔細(xì)觀察，小朋友正在進(jìn)行哪些活動(dòng)？觀察后指名回答。課件播放聲音：同學(xué)們，在這副圖畫里，我發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎？師：聰聰真是個(gè)好學(xué)的孩子，在玩的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，真了不起，那我們一起去看看小伙伴們?cè)诟墒裁窗桑ㄕn件出示小丑賣氣球圖）師：他們?cè)诟墒裁茨?？讓學(xué)生介紹。師：你看到了什么？你想提什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還有幾個(gè)？（課

3、件出示）師：你們能幫助他解決嗎？（學(xué)生列式，教師板書15-9）這個(gè)算式怎么計(jì)算呢？（先讓學(xué)生獨(dú)立思考）2、小組交流，探討算法，并完成學(xué)習(xí)單師：打開信封，用小棒來幫忙。把你的想法告訴你小組的伙伴們，并完成學(xué)習(xí)單。看哪組的計(jì)算方法最多。15-9方法一方法二方法三方法四想：9+（）15算：159（）15-9先算：91再算：1+師巡視適時(shí)指導(dǎo)。3、進(jìn)行比較，選擇算法師：誰來把你的算法寫在黑板上？（請(qǐng)不同方法的同學(xué)上臺(tái)板演）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這些算法，你最喜歡哪一種？請(qǐng)用你最喜歡的方法再說說這道題。重點(diǎn)引導(dǎo)：（）想加算減：想9+（）15得15-9（）（2）破十法：15-9()師：仔細(xì)觀察，說說在計(jì)算159

4、和153時(shí)有什么區(qū)別？學(xué)生小組討論交流后匯報(bào)：153可以直接用個(gè)位的5個(gè)一減去3個(gè)一，而159個(gè)位的五個(gè)一不夠減9.師：你說的太棒了，這個(gè)獎(jiǎng)牌屬于你的。個(gè)位的數(shù)不夠減那怎么辦？生思考后匯報(bào)師小結(jié)：當(dāng)個(gè)位不夠減可以向十位求助，15可以分成10和5，用10去減9等于1，再把個(gè)位沒有減的5加上1等于6，所以1596.這種方法叫作破十法。師：今后在計(jì)算時(shí)，你就可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（三）鞏固練習(xí)，熟練算法1、擺一擺，算一算（課件出示）要求：獨(dú)立完成。指明學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行演示。11916-92、圈一圈，算一算（課件出示）要求：學(xué)生獨(dú)立完成，說說為什么要這樣圈？14-9=17-9=3、用你喜歡的方法計(jì)算。要求：請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)板演139129199189（四）觀察算式，找出特點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：孩子們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，它們都有什么特點(diǎn)呢？(板書課題：十幾減9)除了這些，你還能寫出十幾減9的其他算式嗎？（五）游戲：小