1、第5課時(shí) 解決問題課題解決問題（1）課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生理解困難這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本節(jié)課突出以下幾點(diǎn)：1.注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在講課的開始，我出示主題圖讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2.注重學(xué)生多角度思維的訓(xùn)練。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一事物觀察的角度不同，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象也不同，從而讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)從不同角度分析，就會(huì)得到不同的解題方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)同一個(gè)問題可以從不同的角度去思考，用不同的方法去解決。2.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握“同一個(gè)問題可以

2、從不同的角度去思考，用不同的方法來解決”的學(xué)習(xí)方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入新課。1.課件出示例5主題圖：一（1）班的小朋友參加了一次文藝匯演，瞧，他們來了！誰能給大家介紹一下畫面的內(nèi)容？2.教師提出問題：一共有多少人？3.導(dǎo)入課題。在日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)解決問題。板書課題：解決問題（1）。1.學(xué)生仔細(xì)觀察，收集信息。2.根據(jù)題意思考問題。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.口算。3+9= 2+8=5+6= 6+9=2+7= 3+8=答案：12 10 11 15 9 11二、自主探索，體驗(yàn)新知。1.要求一共有多少人，該怎樣解決這個(gè)

3、問題？2.學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論解決問題的方法。3.匯報(bào)：小組派代表發(fā)言，教師板書。4.學(xué)生分析兩個(gè)算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.分析產(chǎn)生相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的原因。6.同桌合作拿出黑白圓片擺一擺、說一說算式。7.師小結(jié)：解決問題從不同的角度思考會(huì)有不同的解決方法,但最后的結(jié)果是一樣的。1.學(xué)生思考。2.學(xué)生討論。3.學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)：學(xué)生1：把前排和后排合起來就是一共的人數(shù)。前排7人加后排8人，一共15人。列式：7+8=15（人）學(xué)生2：可以分男女生合起來，就是一共的人數(shù)：男生9人，女生6人，合起來是15人。列式：9+6=15（人）4.學(xué)生分析比較：預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)：這兩個(gè)算式都用加法計(jì)算，得數(shù)都是15。不

4、同點(diǎn)：兩個(gè)算式中的加數(shù)不同。5.學(xué)生匯報(bào)自己的想法。6.動(dòng)手操作。7.學(xué)生在此明確觀察的角度不同，所列出的算式也不同。2.看圖列出不同的算式。左邊加右邊：=黑色加白色：=答案：（1）8+715（2）5+1015三、鞏固練習(xí)。1.教材第97頁“做一做”。教師板書：一共有多少只天鵝？說說為什么用加法計(jì)算。2.教材第99頁第1題。師：要求一共有多少人，你能想出幾種解答方法？1.學(xué)生：觀察畫面，說一說從畫面上得到哪些數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生列式計(jì)算。2.討論預(yù)設(shè)：學(xué)生1：可以按照男女生合起來。學(xué)生2：可以按照戴帽子和沒有戴帽子的來做。學(xué)生3：可以分左邊和右邊的來做。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、