1、小班健康公開(kāi)課快樂(lè)擁抱教案反思這是小班健康公開(kāi)課歡樂(lè)擁抱教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。-【活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖】歡樂(lè)是一種主動(dòng)的心情，對(duì)幼兒的進(jìn)展至關(guān)重要，孩子在這種心情的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以幫忙幼兒建立自信，進(jìn)展自尊。小班的孩子開(kāi)頭有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)，懂得共享歡樂(lè)，喜愛(ài)體育活動(dòng)，情愿在活動(dòng)中和伙伴合作游戲，體驗(yàn)抱一抱的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物，讓孩子訓(xùn)練在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充足的感受合作游戲的歡樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，情愿與伙伴抱一抱。2、訓(xùn)練在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。3、培育孩子

2、的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.廢舊報(bào)紙。2.歡快的音樂(lè)磁帶?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的歡樂(lè)。1、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師口令作不同的動(dòng)作走、跑、跳。師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)錘煉身體吧!小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子錘煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)分，請(qǐng)你們趕緊去找一個(gè)好好友擁抱在一起，擁抱時(shí)要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？3、提問(wèn)：你

3、和誰(shuí)擁抱在一起？你覺(jué)得好好友擁抱歡樂(lè)嗎？你是怎樣擁抱的？老師小結(jié)：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好好友擁抱，和好好友擁抱什么感覺(jué)？（很舒適、很歡樂(lè)）二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂(lè)擁抱的游戲.1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。師：小好友的小手放下來(lái)，休息一下，看老師帶來(lái)了什么？出示報(bào)紙。我們今日和報(bào)紙玩一個(gè)好玩的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參與吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。（老師擺放報(bào)紙，圓圈狀）請(qǐng)兩個(gè)小好友試一試，剛剛我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請(qǐng)兩位小好友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢？（請(qǐng)兩

4、名幼兒嘗試）2、將報(bào)紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作（1）師：我們?nèi)缃褚黄饘W(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地四周游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議一下怎樣擁抱最舒適。你們聽(tīng)著老師的鼓聲，當(dāng)聽(tīng)到咚一聲結(jié)束的時(shí)分，請(qǐng)趕緊和好好友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小好友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。（走、跑動(dòng)作訓(xùn)練）老師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必需都得站在寶地上。兩名小好友相互照料，相互擁抱，才能獲得成功。（2）將報(bào)紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲（跳、蹲走動(dòng)作訓(xùn)練）師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參與呢？依據(jù)幼兒的答復(fù)，集體模擬小動(dòng)物的樣子。（如：兔子、

5、青蛙、小鴨企鵝等）但老師有一個(gè)新要求：小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)分，你們可以和好好友來(lái)?yè)寣毜兀瑺?zhēng)搶的時(shí)分要留意安全，不要碰在一起。3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽(tīng)音樂(lè)游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）師：小好友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不得!如今請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛剛的一半大。（請(qǐng)幼兒之間相互示范、學(xué)習(xí)。）孩子們，如今我們的寶地發(fā)生什么改變了？變小了我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好好友擁抱？請(qǐng)幼兒一起模擬小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)分，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。老師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃煤糜褤肀?，更了不得了?、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè)游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎？請(qǐng)幼兒和好好友試一試。老師小結(jié)：相互擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體游戲。三、放松運(yùn)動(dòng)老師小結(jié)：你們和好友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和好友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小好友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?老師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室?；顒?dòng)反思?xì)g樂(lè)作為一種主動(dòng)的心情，對(duì)幼兒的進(jìn)展至關(guān)重要。歡樂(lè)擁抱這節(jié)活動(dòng)，幫忙幼兒建立自信、進(jìn)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中