1、年 月 日 劉媛媛教材內(nèi)容教科書第六冊第八單元年月日第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容教材分析本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了時(shí)間單位時(shí)、分、秒并在實(shí)際生活中積累了年、月、日的有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。重點(diǎn)探討年、月、日之間的關(guān)系；判斷大月、小月、平年、閏年的方法。教材力圖體現(xiàn)知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)例相結(jié)合，融知識(shí)性、趣味性、探究性為一體。 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年中的月份數(shù)、大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。能用推算的方式判斷平年和閏年。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)經(jīng)歷有關(guān)年月日的知識(shí)的形成過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在探究新知的過程中，感受

2、數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用價(jià)值，滲透孝敬父母和熱愛祖國的思想品德。 這幾條目標(biāo)既有知識(shí)層又有運(yùn)用層。明確、具體、可測。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)年月日，掌握它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)是：記住大月，小月。發(fā)現(xiàn)并用推算的方式判斷平年、閏年。 教學(xué)過程：導(dǎo)入。（1分鐘）師：今天，老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)習(xí)小幫手，知道是什么嗎？請看大屏幕(課件).（日歷）哦是嗎？你們看，這些卡片都是記錄的一年中每一天的信息，準(zhǔn)確的說它叫年歷，可別小看這一張小小的年歷卡，里面可藏著許多數(shù)學(xué)秘密呢？探索新知。認(rèn)識(shí)年歷（3分鐘）過渡：想從年歷上發(fā)現(xiàn)秘密，不會(huì)看年歷可不行，先看老師的年歷（課件）哪年的年歷？（順勢介紹

3、這是年份）誰會(huì)看年歷？（抽1生，一個(gè)上臺(tái)邊說邊指）師：你最喜歡的日子是幾月幾日啊？（馬上問，不能停頓）為什么？你能在年歷上找出來嗎？怎樣找？（看月份）（此處打斷生，順勢介紹月份，請生繼續(xù)，不知妥否？）這天星期幾？（再看日期對著星期幾）這個(gè)月一共有多少天，怎樣看出來的？（看一月最后一個(gè)數(shù)就知）你知道媽媽的生日嗎？孩子們爸爸媽媽那么愛我們我們也應(yīng)該記住他們的生日，回去后就在年歷上把他們的生日圈起來吧！揭題：孩子們，會(huì)看年歷了嗎?剛才在年歷上觀察到的這些信息都是和年月日有關(guān)的，（板書：年月日）年月日和時(shí)分秒一樣，都是時(shí)間單位。下面就一起在年歷中探索年月日的奧秘吧！認(rèn)識(shí)大月，小月，2月。（解決年與月的

4、關(guān)系，月與日的關(guān)系）同桌合作填表。（3分鐘）師：會(huì)認(rèn)識(shí)年歷了，接下來請大家聽清楚要求(老師讀，課件)同桌合作，根據(jù)年歷表解決題卡上的問題，一個(gè)同學(xué)觀察、匯報(bào)，另一個(gè)同學(xué)記錄。完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，請坐好，舉手示意。下面就請孩子們拿出題卡開始吧. 2、匯報(bào)結(jié)果（生匯報(bào)，師點(diǎn)鼠標(biāo)，不打斷學(xué)生的回答，不重復(fù)學(xué)生的話，規(guī)范教師自己的語言）（5分鐘）過渡:看來，大家合作很成功.動(dòng)作非?？?坐姿很漂亮。誰愿意先來匯報(bào)一下他們的合作成果。（課件）請04年的）其他同學(xué)坐直，看大屏幕 。(請問你的年歷是哪年？你的匯報(bào)真完整。如匯報(bào)有錯(cuò)，你再好好看看，師：還有不同年份的嗎？誰再來匯報(bào)。（課件）（請09年的）其他同學(xué)坐直

5、，看大屏幕。你真是一個(gè)觀察仔細(xì)的孩子。3、觀察比較（10分鐘）師：孩子們，這是剛才兩個(gè)同學(xué)匯報(bào)的觀察結(jié)果，（課件）你們手中的年歷年份有的不同，現(xiàn)在以小班為單位，合作學(xué)習(xí)，在小班內(nèi)觀察對比手中的題單（師示意下），你有什么發(fā)現(xiàn)？（4分鐘后，請一小班的代表上臺(tái)展示，匯報(bào)小班的發(fā)現(xiàn)）你的匯報(bào)真完整、詳細(xì)。真是個(gè)仔細(xì)、善于觀察的孩子！要求：請全體同學(xué)坐直！看著自己手里的題單，認(rèn)真傾聽同學(xué)的回答！ 預(yù)設(shè)問題 請問：哪個(gè)小班愿意把你的發(fā)現(xiàn)分享給大家？你們小班的年歷分別是哪年的？你們的發(fā)現(xiàn)是？（如果把全部發(fā)現(xiàn)都說完就再請一個(gè)小班的匯報(bào)；如果只匯報(bào)其中的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就請其他小班的人匯報(bào)， 哪個(gè)小班愿意來補(bǔ)充一下？

6、你能發(fā)現(xiàn)你們提單上的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？你的發(fā)現(xiàn)真好！你能把有31天的月份找出來嗎？你能把有30天的月份找出來嗎？總結(jié)發(fā)現(xiàn) 師：你們各自手里都是不同年份的年歷，(面向全班）你們觀察到31天的月份有哪些月？（板書)30天的月份有哪些月？（板書)揭示 31天：1、3、5、7、8、10、12 30天：4、6、9、11大月、小月（1）有31天的月份叫大月。（板書：大月）（2）有30天的月份叫小月。（板書：小月） 2月 28天 或 29天 （3）你的2月是28天的請舉手，是29天的請舉手，2月是其他天數(shù)的請舉手。2月有時(shí)28天,有時(shí)29天，它既不是大月，也不小月，我們把它叫作特殊月。（板書：特殊月） （4

7、）一年中有幾個(gè)大月，有幾個(gè)小月，有幾個(gè)特殊月？合起來有共幾個(gè)月？（打大括號(hào)） 大月 31天：1、3、5、7、8、10、12 7個(gè)月一年有12個(gè)月 小月 30天：4、6、9、11 4個(gè)月 2月 28天 (特殊月) 或 29天（三）記憶大小月方法。過渡：要想記住哪些月是大月，哪些月是小月，還真不是件容易的事你有什么好辦法幫助我們記住它嗎？ A、生1：我會(huì)拳頭法。（如生會(huì)做，但說不出名稱，老師直接給名稱）師：真是個(gè)好辦法。（豎大拇指），掌聲獎(jiǎng)勵(lì)！我們一起來看大屏幕。（課件）拳頭上突起的地方與凹下去的地方和我們大小月的順序是一致的，所以我們用凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月或2月，從右邊起， 1

8、月大， 2月 “二月特” 3月大， 4月小,完了輪回來，8月大（八月從哪里開始數(shù)呢？ 8月從一月的位置開始數(shù)? 故意在2月.7月.8月時(shí)聲音拖長，強(qiáng)化月）是這樣嗎？同桌一起再來一遍，比一比誰說得又對又快。 B、師：這個(gè)小老師的方法真好，你們還有別的方法嗎？（若生找了其他的方法，師當(dāng)時(shí)不能確定此方法對與錯(cuò)，就請課后一起探討檢驗(yàn)此法可行否？）觀察一下7個(gè)大月的排列有什么規(guī)律？（生如回答不到，師就手指，故意停頓，暗示）生：1、3、5、7是單數(shù)，8、10、12是雙數(shù)。師：孩子，你真是一個(gè)善于思考的孩子，老師都很佩服你。這正是7個(gè)大月心中裝，7前單數(shù)7后雙。（課件） C、還有方法？如果沒有。老師也來告訴

9、大家一個(gè)方法，這是一句歌決：1、3、5、7、8、10、臘，31天永不差。臘月是12月，這是我們的前人在生活中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，把大月的天數(shù)編成歌決，方便記憶。我們一起來讀讀這兩句。記住了大月，剩下的就是小月和2月了。記住了嗎？真的記住了。老師好好考考你們，跟我做個(gè)游戲,坐直！這個(gè)游戲叫做：我要站起來。我說月份，如果是大月，就請男同學(xué)起立，如果是小月，女孩起立。準(zhǔn)備好了嗎？說到2月怎么都不起立，不想玩了嗎？（如有生站起來又坐下，就追問：為什么站起來又坐下？）(因?yàn)?月既不是大月，也不是小月，是特殊月)（四）平閏年的來歷介紹。（解決月與日的關(guān)系）1、師：對這個(gè)特殊的2月你心中有什么疑問嗎？有什么

10、想問我的？生：為什么2月有時(shí)28天，有時(shí)是29天呢？師：是啊，這里面到底蘊(yùn)藏著什么秘密呢？想知道嗎？一起聽聽數(shù)學(xué)小博士的介紹吧！師：沒想到吧，一張小小的年歷上還藏著這樣的科學(xué)奧秘呢，聽了小博士的介紹，你們又知道了什么？生1：平年有365天，2月是28天。（板書 平年：365天）生2：閏年有366天，2月是29天。（板書 閏年：366天）（你真一個(gè)認(rèn)真傾聽、觀察仔細(xì)的好孩子）判斷平閏年的方法師：要想知道這一年是平年還是閏年，看哪個(gè)月的天數(shù)就行了?？墒莿⒗蠋焻s有個(gè)秘訣，我不看年歷，只要你告訴我你拿的是哪一年的年歷我就知道這年的2月有多少天，是平年還是閏年。信不信，（挑戰(zhàn)眼神）不信誰來試試。（請4人

11、）師：老師厲害吧！（建議掌聲鼓勵(lì)下老師）想知道其中的奧秘嗎？可是我卻不想告訴你，讓年歷來告訴你。這是統(tǒng)計(jì)出的2023年到2023年里2月的天數(shù)。其中，哪些年是平年？哪些年是閏年？孩子們，平閏年的出現(xiàn)有什么規(guī)律?(每隔3個(gè)平年就有一個(gè)閏年)也就是每幾年里就有一個(gè)閏年（4年）這就叫四年一閏。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn),推算一下，下一個(gè)閏年是哪一年?生:2023年.師:你是怎樣想的?為什么要加4?因每4年里有一個(gè)閏年.孩子,能根據(jù)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)用數(shù)學(xué)推理的方法來思考問題和解決問題,了不起的能力.既然我們發(fā)現(xiàn)每相鄰的4年里就會(huì)有1個(gè)閏年,你猜一猜,閏年的年份和哪個(gè)數(shù)字幾有關(guān)系(4)，老師用年份除以4得到了一些不同

12、的算式?？窗l(fā)現(xiàn)了什么？生：閏年的年份除以4沒有余數(shù)，平年的年份除以4有余數(shù)。 為了便于計(jì)算，我們通常用年份的后面兩位數(shù)除以4?，F(xiàn)在知道老師的秘訣是什么了吧，就是用年份除以4，如果是4的倍數(shù)的一般都是閏年。師：現(xiàn)在同學(xué)們，你能根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷一下，這幾個(gè)年份是平年還是閏年嗎？生：1949年是平年。師：1949年是個(gè)單數(shù)，單數(shù)除以4一定會(huì)有余數(shù)。知道1949年對我們中國人來說有什么特殊的意義嗎？1949年10月1日新中國成立，從那一天起，我們偉大的祖國就象一條巨龍一樣屹立在世界的東方。接著判斷。生：1900年是閏年師：耶，奇怪了！為什么是平年！難道是老師計(jì)算出錯(cuò)了？我們來查查年歷。看1900年2月多少天（28天）確實(shí)是平年，這又是怎么回事呢？我們再來聽聽小博士的介紹。師：現(xiàn)在孩子們知道了吧，正是有了這種情況，我們才說年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。年份是整百年的要除以400. 為了便于計(jì)算，我們通常用年份前面兩位數(shù)除以4。三、