1、 主講 趙云龍課程背景：有了好的領導力才會有好的執(zhí)行力，企業(yè)在管理的過程中常常是否遇到過以下問題: 工作進度緩慢，效率不高？ 不愿做額外的事情，內(nèi)心沒有歸屬感？抱怨工作乏味、沒有目標，缺乏動力？ 缺少相互溝通，遇到問題推卸責任、埋怨，造成工作滯后？談思路一套接一套，卻總是做不出成果？等等中高層是企業(yè)的中流砥柱，而卓越的領導力與執(zhí)行力則是企業(yè)管理的關鍵。打造企業(yè)中高層的卓越領導力與執(zhí)行力是一套科學、一種文化，使之變成企業(yè)前進的驅動力。 內(nèi)驅力企業(yè)成長力量之源,建設領導梯隊的強烈信念系統(tǒng)； 凝聚力讓跟隨者人才隊伍越來越多的能力； 判斷力掌控企業(yè)發(fā)展方向的導航能力； 推動力領導團隊達到結果的保障系統(tǒng)

2、； 執(zhí)行力將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本！ 課程目標： 通過對企業(yè)中高層管理者上述“5力”的打造，在領導力、管理技能等的課堂實訓訓練，達到：認識并區(qū)分管理行為與領導行為的主要特征構建中高層經(jīng)營與管理人員的知識與能力框架訓練提升中高層管理者的幾個專題性管理技能修煉中高層經(jīng)營管理人員的領導行為風格，提升領導力讓學員掌握和熟練應用，解決企業(yè)實際存在問題，促進企業(yè)核心競爭力的進一步升級培訓對象：部門經(jīng)理、部門主管、中高層儲備干部培訓時間：2天（13小時）培訓大綱：第一天：（上午、3小時）導言：課程概述 破冰活動：認識領導力第一講 認識管理 認識領導1、認識管理 認識領導-管理的主要內(nèi)涵-領導的基本含義-

3、領導與管理的差異是什么？2、中高層管理者的角色定位-研討與總結：經(jīng)理人的角色特點3、工具介紹：-中高層管理者應當擁有的知識結構與技能結構-中高層經(jīng)營管理者知識結構與技能結構4、領導者的角色認知與領導者的行為風格5、管理行為風格與領導行為風格的主要差異第二講 管理技能提升專題訓練模塊一：目標與計劃的有效管理者目標的本質以及目標管理的策略-目標的來源理解-目標的制定與描述-目標分解-目標的行動步驟描述方法2、計劃制定的基本方法、步驟、案例重點工具介紹：計劃制定的幾種工具及其相互關系3、案例：大型生產(chǎn)計劃制定案例分析第一天：（下午、3.5小時）模塊二：以發(fā)現(xiàn)問題為導向，做行動學習式的教練式管理者1、

4、問題解決的方法 2、問題解決中的系統(tǒng)思考 3、清晰而緊湊的問題解決時間框架 4、以問題為導向的行動學習 -解決問題和提出策略的系統(tǒng)與工具 -行動學習四個階段的時間分配 -問題解決過程中的提問 -行動學習的行動框架好教練的5大基本標準 課堂分享練習：編制問題學習行動框架 模塊三：推進有效溝通1、認識溝通 認識管理溝通-課堂互動分享：回顧與總結：已經(jīng)接觸過哪些典型的溝通行為2、溝通的基本原理與要素3、管理溝通的各類表現(xiàn)形式4、避免觸犯溝通禁忌5、溝通不宜行為舉例與辨別6、企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型-如何與上級開展溝通-如何與下級開展溝通-如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)-如何應對特殊狀態(tài)下的溝通7、批評與表

5、揚下屬的技巧8、沖突狀態(tài)下的溝通策略第二天：（上午、3小時）模塊四：高效利用時間 課堂互動分享：浪費時間的現(xiàn)象1、浪費時間的三大殺手2、管理者節(jié)約時間的各類做法3、用四象限時間管理方法檢驗你的時間觀檢測練習：時間分配策略練習總結：卓越的時間管理方法和工作順序造就卓越的人生模塊五：加強管理控制 提升制度功能1、管理控制的基本含義2、管理控制的相關工具3、日常管理工作不同階段和環(huán)節(jié)如何加強控制4、制度功能的不同定位-制度設計的基本原則-制度推進的各類方法第二天：（下午、3.5小時）第三講 卓越領導力提升模塊一：領導者的行為方式1、領導者的核心行為方式2、三個關鍵領導任務領導者如何做？模塊二：領導力核心素質的培養(yǎng)1、通過塑造與傳播愿景提升領導力2、通過價值觀塑造提升領導力3、通過建立信任塑造領導力模塊三： 決策藝術與領導力提升1、決策的基本方法和工具 2、防范決策陷阱-管理決策案例分析3、企業(yè)決策管理的主要步驟模塊四：有效授權與領導力提升研討：請比較命令與授權的差別總結：授權的功能與運用1、借鑒授權的理念下達命令2、授權的含義、意義、案例3、有效授權的四個步驟模塊五：有效激