1、班級：五年級課型：新授課題：質數、合數教學內容：課本P9的內容及做一做學習目標：能理解和掌握質數、合數的概念，認識它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，會把自然數按約數的個數進行分類。能找出100以內的所有質數，能夠正確判斷出質數或合數。教學重難點：重點：理解和掌握質數、合數的概念，能夠正確判斷出質數或合數；難點：區(qū)分奇數、質數、偶數、合數。教學過程一、板書課題二、出示目標三、自學指導1、怎樣來實現這個目標呢？靠大家自學，請看自學指導。2、出示自學指導：認真看課本第9頁. 用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成課本的問題，并總結規(guī)律方法。四、先學1、自學2、看一看：師監(jiān)督每個學生自學。3、檢測自學效果完成課本9頁的

2、例1 找出下面每個數的所有因數議一議：這些數的因數有什么特點五、后教 1、指名學生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。 小結：像2、11、29.只有1和它本身兩個因數的數叫做質數（或素數） 像4、9、12、15.除1和它本身還有別的因數的數叫做合數。 1既不是質數也不是合數。鞏固練習1、寫出下面這些數的所有因數15（ ） 18 （ ） 39（ ）20 （ ） 41 （ ） 55（ ）2、準備1-20的數字卡片，把這20張卡片分成兩堆，可以怎樣分？第一種分法： 第二種分法： 開動腦筋想一想，還有沒有別的分法呢？3、小組合作找因數。在小組中合作，分別找出120這些數的因數，把結果填在表格

3、里。1的因數11個11的因數2的因數1、22個12的因數3的因數13的因數4的因數14的因數5的因數15的因數6的因數16的因數7的因數17的因數8的因數18的因數9的因數19的因數10的因數20的因數小組展示匯報，全班同學集體判斷他們找得對不對。4、試一試，下面哪些是質數？哪些是合數？把它們分別填在相應的圈里。3 5 6 7 10 13 25 725、達標檢測：第一關：基礎達標1、完成教材第10頁課堂活動1、2題2、填一填在自然數020中：質數有（ ），合數有（ ），既是奇數又是合數的有( ),既是偶數又是質數的有( )，既不是質數，也不是合數的是（ ）3、聰明的小法官（1）一個非0自然數不

4、是質數就是合數。（ ）（2）因為3是質數，所以3沒有因數。（ ）（3）一個合數至少有3個因數。（ ）（4）兩個連續(xù)自然數的積一定是合數。（ ）（5）因為最小的質數是偶數，所以最小的合數是奇數。（ ）第二關：知識拓展1、最小的自然樹是（ ），最小的質數是（ ），最小的合數是（ ），最小的奇數是（ ），最小的偶數是（ ）2、20以內的質數有（ ）。 3、20以內差為4的兩個質數是（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ）。4、用最小的質數，最小的奇數，最小的合數和0組成一個四位數，其中能夠被2和5同時整除的最大四位數是（ ），只能被2整除的最小四位數是（ ）。5、28的因數有（ ），這些數中，

5、質數有（ ），合數有（ ），奇數有（ ），偶數有（ ）。6、在括號里填上合適的質數。10( )( ) 12( )( ) 21( )( )7、用質數和的形式表示：21（ ）（ ）（ ）判斷 1、48的全部因數是2、3、4、6、8、12、16、24和48，共有9個，所以是合數。( ) 2、任何一個自然數最少有兩個因數。( ) 3、一個數如果是11的倍數，則這個數一定是合數。( ) 4、一個自然數越大，它的因數個數就越多。（ ）5、能被2整除的數都不是質數。（ ）6、 在自然中，除2以外，所有的偶數都是合數。（ ）7、邊長是質數的正方形，它的周長一定是合數。（ ）8、只有兩個因數的自然數一定是質數。

6、（ ）9、自然數中只有質數和合數。（ ）10、所有合數都是偶數。（ ）11、質數都是奇數，合數都是偶數。（ ）12、一個質數的因數都是質數。（ ）七、作業(yè)：練習三第14題教學反思： 班級：五年級課型：新授課題：質數、合數教學內容：課本P9-p10的內容及做一做學習目標：會把一個數寫成幾個質數連乘的形式。在探索發(fā)現的過程中體驗成功的樂趣，增強自己學好數學的信心。教學重難點：重點：把一個數寫成幾個質數連乘的形式。難點：會用短除法把一個數寫成幾個質數連乘的形式。教學過程一、板書課題二、出示目標三、自學指導1、怎樣來實現這個目標呢？靠大家自學，請看自學指導。2、出示自學指導：認真看課本第9-10頁.

7、用紅筆勾畫出疑惑點；并總結規(guī)律方法。思考：怎樣把一個數寫成質數相乘的形式四、先學1、自學2、看一看：師監(jiān)督每個學生自學。3、檢測自學效果自主學習在下面的括號里填上合適的質數。4=()() 15=()()30=()()() 18=()()()五、后教 1、指名學生更正 2、議一議，指出題中的錯誤，并說為什么。 3、把一個數寫成幾個質數相乘的形式。把42寫成幾個質數相乘的形式方法一：枝狀圖式分解法。方法提示：先把42分解成兩個數（1除外）相乘的形式42分解成67,7是質數，不需再分解；6是合數，需再分解，6可以分解成23,2和3都是質數，到所有因數都是質數為止。42=237方法二：短除法（方法提示）（1）把42寫在短除號“”里。（2）用42的因數依次去除，一般從最小的因數（質數）開始。（3）直到商是質數為止。（4）把除數和商寫成相乘的形式。分解過程如下： 42=237六、鞏固練習