1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年山東省黃河水利委員會(huì)筆試真題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.世界上有一種人，他們覺(jué)得看書的目的，并不是為了寫批評(píng)或介紹。他們_地瀏覽，每到有什么意見(jiàn)，就隨手在書邊的空白上注幾個(gè)字，寫一個(gè)問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。這種_隨感并非他們對(duì)于整部書的結(jié)論，因?yàn)槭请S時(shí)批識(shí)，也許前后矛盾，說(shuō)話過(guò)火，他們也懶得去理會(huì)，_是消遣。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.不慌不忙零星反正 B.漫無(wú)目的零散畢竟 C.隨心所欲凌亂本來(lái) D

2、.慢條斯理零碎無(wú)非 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“看書的目的”可知，他們看書并非沒(méi)有目的。B項(xiàng)“漫無(wú)目的”指散漫沒(méi)有目標(biāo)，與文意不符，排除B項(xiàng)。A項(xiàng)“不慌不亂”指不慌張，不忙亂；C項(xiàng)“隨心所欲”指一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做；D項(xiàng)“慢條斯理”形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。三者置于文中均符合文意。 第二步，分析第二空。根據(jù)“注幾個(gè)字”“寫一個(gè)問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)出“隨感很簡(jiǎn)短，很少”之意。A項(xiàng)“零星”指零碎的、少量的；D項(xiàng)“零碎”指零星，細(xì)碎、瑣碎，二者均有“少”之意，符合文意。C項(xiàng)“凌亂”指不整齊、沒(méi)有秩序，側(cè)重強(qiáng)調(diào)亂，排除C項(xiàng)。第三步，分析第三空。根據(jù)“

3、因?yàn)槭请S時(shí)批識(shí)”可知，空格上填入表示結(jié)果的詞語(yǔ)。“反正”指情況雖然不同而結(jié)果并無(wú)區(qū)別，體現(xiàn)出無(wú)論“前后矛盾”還是“說(shuō)話過(guò)火”最終都只是“消遣”，符合文意。“無(wú)非”指不外乎，不能體現(xiàn)結(jié)果，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。零散：分散；不集中。畢竟：副詞。到底；究竟；終歸。本來(lái)：屬性詞。原有的；原先，先前；表示理所當(dāng)然。2.萬(wàn)眾創(chuàng)新，需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相_；需要體制變革的_，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分_。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.砥礪激勵(lì)釋放 B.磨礪激發(fā)施展 C.競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)發(fā)展 D.磨合鼓動(dòng)綻放 參考答案：A 解題思路

4、：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境，第三空搭配對(duì)象為“生命活力”。A項(xiàng)“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來(lái)，符合文意，且“釋放活力”為常用搭配。B項(xiàng)“施展”指運(yùn)用，多與“才華、魅力、技術(shù)、拳腳”搭配，與“活力”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“讓活力發(fā)展”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“綻放”指開放，與“活力”不搭，排除D項(xiàng)。答案鎖定為A項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空搭配“各種新奇的探索”，“砥礪”有磨練、勉勵(lì)之意，此處表達(dá)各種新奇的探索互相磨練、勉勵(lì)的意思，符合語(yǔ)境。第二空搭配“體制變革”，強(qiáng)調(diào)體制變革能夠促使全社會(huì)釋放生命活力，“激勵(lì)”符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。磨礪：原意是把有尖、刃的金屬用道

5、具磨銳利，比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。磨合：一般指新組裝的機(jī)器經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的使用，將摩擦面上的加工痕跡磨光而使得其更加密合。鼓動(dòng)：指以言語(yǔ)或行為使他人有所行動(dòng)。3.某廠區(qū)有多個(gè)宿舍區(qū)和車間，住在A宿舍區(qū)的員工都不是紡織工，因此在A車間工作的員工有一部分是不住在A宿舍區(qū)的。為了使該推理成立，必須補(bǔ)充下列哪項(xiàng)作為前提條件？ A.有的紡織工不在A車間工作 B.在A車間工作的員工有的不是紡織工 C.住在A宿舍區(qū)的員工有的是在A車間工作 D.有的紡織工在A車間工作 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：在A車間工作的員工有一部分是不住

6、在A宿舍區(qū)的。論據(jù)：住在A宿舍區(qū)的員工都不是紡織工。論據(jù)和論點(diǎn)之間缺乏“紡織工”和“在A車間工作的員工”之間的關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。加上“有的紡織工不在A車間工作”這個(gè)前提，結(jié)合“住在A宿舍區(qū)的員工都不是紡織工”，得不出“在A車間工作的員工有一部分是不住在A宿舍區(qū)的”這個(gè)結(jié)論，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。加上“在A車間工作的員工有的不是紡織工”這個(gè)前提，結(jié)合“住在A宿舍區(qū)的員工都不是紡織工”，得不出“在A車間工作的員工有一部分是不住在A宿舍區(qū)的”這個(gè)結(jié)論，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該選項(xiàng)未提及紡織工，論題不一致，排除。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。加上“在A車間工作的員工有一

7、部分是紡織工”這個(gè)前提，結(jié)合“紡織工都不是住在A宿舍區(qū)的員工”，可以推出“在A車間工作的員工有一部分是不住在A宿舍區(qū)的”，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。4.常識(shí)告訴我們，越是高雅的藝術(shù)，越是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的經(jīng)典，一開始接觸都有點(diǎn)欣賞不了，要學(xué)會(huì)欣賞，得靠熏陶。從不懂到懂，從不會(huì)欣賞到學(xué)會(huì)欣賞，從無(wú)意識(shí)地懂得知識(shí)與道理，到有意識(shí)地進(jìn)學(xué)堂接受傳道授業(yè)，正是文明的臺(tái)階。審美的過(guò)程說(shuō)到底，就是一個(gè)從審不懂到審得懂的過(guò)程。讀書亦是如此。常識(shí)還告訴我們，讀懂讀透一本難懂的好書，特別是讀進(jìn)去一部經(jīng)典作品，勝讀很多本一般的書。傳統(tǒng)的中國(guó)教育講究記誦之學(xué)，讀私塾要“念背打”。現(xiàn)在看來(lái)，除了“打”可以商榷之外，

8、念書、背書的好處之多就不必多說(shuō)了。從以上文字可以推出作者的意圖是： A.說(shuō)明讀書在精不在多 B.勸導(dǎo)大家看點(diǎn)看不懂的東西 C.肯定中國(guó)傳統(tǒng)教育的“念背”之法 D.指出文化修養(yǎng)的提升需要經(jīng)典作品的熏陶 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段第一個(gè)“常識(shí)告訴我們”介紹了要去學(xué)會(huì)欣賞一些欣賞不了的藝術(shù)，第二、三、四句講“文明”“審美”和“讀書”就是從不懂到懂的過(guò)程。接著以“常識(shí)還告訴我們”和前一部分構(gòu)成并列，主要講要讀難懂的書。文段是“分分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)多看一些看不懂的東西。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)符合作者意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)讀書要精，文段沒(méi)有提及，無(wú)中生有。C項(xiàng)：“念背”

9、之法是對(duì)“讀懂讀透一本難懂的好書”的補(bǔ)充，片面。D項(xiàng)：“文化修養(yǎng)”在原文中沒(méi)有提到，且“經(jīng)典作品”僅僅是讀不懂的書中的一部分。5.驕傲對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 A.由于痛苦而將自己看得太低就是自卑；懦弱 B.不滿足是向上的車輪；退卻 C.不以物喜，不以己悲；磨礪 D.謙遜可以使一個(gè)戰(zhàn)士更美麗；堅(jiān)強(qiáng) 參考答案：B 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“由于痛苦而將自己看得太低就是自卑”指的是自卑，與“驕傲”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”指要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，與“懦弱”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“不滿足是向上的車輪”指不能自滿，“驕

10、傲”指自滿，二者屬于反義關(guān)系，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”指要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)守，與“退卻”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“不以物喜，不以己悲”指豁達(dá)淡然，與“驕傲”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”與“磨礪”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“謙遜可以使一個(gè)戰(zhàn)士更美麗”指謙遜，與“驕傲”屬于反義關(guān)系，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”與“堅(jiān)強(qiáng)”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。6.投射測(cè)驗(yàn)是指采用某種方法繞過(guò)受測(cè)者的心理防御，在他們不防備的情況下探測(cè)其真實(shí)想法。在實(shí)際測(cè)驗(yàn)中，測(cè)試者往往會(huì)給受測(cè)者一些模糊刺激，觀察他們對(duì)這些模糊刺激做出的反應(yīng)，進(jìn)而得出測(cè)

11、試結(jié)論。根據(jù)上述定義，下列屬于投射測(cè)驗(yàn)的是： A.為了選拔合唱隊(duì)員，音樂(lè)課上老師讓每一位同學(xué)唱一首歌 B.飯店老板臨時(shí)外出，讓顧客自行將錢放在柜臺(tái)的盒子里 C.老張想考察幾個(gè)年輕人，下班離開前故意將錢包落在辦公桌上 D.在考生面試進(jìn)場(chǎng)前，考官故意將一些散亂的書堆在考場(chǎng)入口處 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。采用某種方法繞過(guò)受測(cè)者的心理防御；在他們不防備的情況下探測(cè)其真實(shí)想法；給受測(cè)者一些模糊刺激。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：音樂(lè)課上讓學(xué)生唱歌，是課堂教學(xué)正常的環(huán)節(jié)，未體現(xiàn)“繞過(guò)受測(cè)者的心理防御”，且表述的內(nèi)容很準(zhǔn)確，未體現(xiàn)“給受測(cè)者一些模糊刺激”，

12、不符合定義；B項(xiàng)：老板明確告知顧客該怎么做，未體現(xiàn)“繞過(guò)受測(cè)者的心理防御”和“給受測(cè)者一些模糊刺激”，不符合定義；C項(xiàng)：落在辦公桌上的錢包相對(duì)顯眼，未體現(xiàn)“給受測(cè)者一些模糊刺激”，不符合定義；D項(xiàng)：參加面試的考生的心理防御主要針對(duì)面試本身，考官故意將一些散亂的書堆在考場(chǎng)入口以觀察考生的反應(yīng)，體現(xiàn)了“繞過(guò)受測(cè)者的心理防御”和“不防備的情況下探測(cè)其真實(shí)想法”，同時(shí)考生注意力主要集中在面試，書堆對(duì)于考生而言屬于“模糊刺激”,符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。7.促銷利潤(rùn)商城 A.游戲娛樂(lè)游樂(lè)園 B.美化綠化城市 C.檢修安全鐵路部門 D.誠(chéng)信美德人類 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “

13、商場(chǎng)”“促銷”是為了獲得“利潤(rùn)”，“促銷”是方式，“利潤(rùn)”是目的，“商場(chǎng)”是主體，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“游戲”是“娛樂(lè)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“綠化”是指栽種植物以改善環(huán)境的活動(dòng)，是“美化”環(huán)境的方式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；C項(xiàng)：“鐵路部門”“檢修”是為了獲得“安全”，“檢修”是方式，“安全”是目的，“鐵路部門”是主體，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“誠(chéng)信”是“美德”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。8.1，2，6，16，44，120，（） A.164 B.176 C.2

14、40 D.328 參考答案：D 解題思路：第一步，數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)較快，考慮倍數(shù)遞推數(shù)列。 第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，6（12）2，16（26）2，44（616）2，120（1644）2，規(guī)律為第三項(xiàng)（第一項(xiàng)第二項(xiàng)）2，則所求項(xiàng)為（44120）2328。因此，選擇D選項(xiàng)。9.中國(guó)的FAST（500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡）主體的落成，為何引起海內(nèi)外的熱烈關(guān)注？原因在于其三大高能絕技。一是看得遠(yuǎn)。作為目前口徑最大的射電望遠(yuǎn)鏡，F(xiàn)AST在理論上可以接收到137億光年以外的電磁信號(hào)。二是很靈活。FAST的索網(wǎng)結(jié)構(gòu)可以隨著天體的移動(dòng)變化，帶動(dòng)索網(wǎng)上的4450個(gè)反射單元，在射電電源方向形成300米口徑瞬時(shí)拋物面，極

15、大提升觀測(cè)效率。三是高精度。FAST射電望遠(yuǎn)鏡500米的結(jié)構(gòu)，處處都是毫米級(jí)的精度要求；用來(lái)編織索網(wǎng)的7000多根手臂般粗細(xì)的鋼纜，每一根的加工精度都被控制在一毫米以內(nèi)；最終的500米口徑的天線精度是3個(gè)毫米，每一塊小面板的制造精度是1.5個(gè)毫米。這一切意味著我們將能傾聽(tīng)來(lái)自宇宙更深處的聲音，觀測(cè)宇宙更隱蔽的奧秘。這段文字最適合的標(biāo)題： A.海內(nèi)外熱烈關(guān)注中國(guó)的FAST B.走近中國(guó)FAST走進(jìn)宇宙深處 C.中國(guó)的FAST有三大過(guò)人之處 D.一起傾聽(tīng)來(lái)自宇宙深處的聲音 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出問(wèn)題“中國(guó)的FAST為何引起海內(nèi)外關(guān)注”，接著從三個(gè)方面分析其原因：“看

16、得遠(yuǎn)”“很靈活”“高精度”。最后通過(guò)“這一切”進(jìn)行總結(jié)。文段為“分總”結(jié)構(gòu)，主旨句為“這一切意味著我們將能傾聽(tīng)來(lái)自宇宙更深處的聲音，觀測(cè)宇宙更隱蔽的奧秘”，主要強(qiáng)調(diào)FAST對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙的作用。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“走近FAST”對(duì)應(yīng)文段對(duì)FAST“三大高能絕技”的介紹，“走進(jìn)宇宙深處”對(duì)應(yīng)“觀測(cè)宇宙更隱蔽的奧秘”，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)應(yīng)首句提出的問(wèn)題，偏離文段重點(diǎn)。C項(xiàng)：沒(méi)有體現(xiàn)出FAST對(duì)于探索宇宙的作用。D項(xiàng)：偏離文段主體“FAST”。10.通過(guò)隨機(jī)詢問(wèn)5個(gè)城市的400名市民兩個(gè)問(wèn)題：他們是否經(jīng)常食用某種小吃以及他們覺(jué)得這種小吃是否美味，某網(wǎng)站發(fā)布了一份國(guó)內(nèi)

17、小吃排行榜，排序的依據(jù)即是根據(jù)小吃的普遍度和美味度。位居前32名均是絕大多數(shù)餐館都供應(yīng)的小吃，但是32種小吃的普遍度排名與美味度排名大相徑庭，相反，其他一些小吃在普遍度和美味度的排序是一致的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該排名結(jié)果的公正性與準(zhǔn)確性？ A.去除了一些口味極其特殊，或者特殊偏好的受訪者數(shù)據(jù) B.調(diào)查的小吃中，有一些是在調(diào)查所在地比較難以找到的 C.詢問(wèn)的400名市民，均為對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的回答一致的人 D.5個(gè)城市并非隨機(jī)抽取，而是在我國(guó)五大片區(qū)各抽取一個(gè)代表城市 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：位居前32名

18、均是絕大多數(shù)餐館都供應(yīng)的小吃，但是32種小吃的普遍度排名與美味度排名大相徑庭，相反，其他一些小吃在普遍度和美味度的排序是一致的。論據(jù)：隨機(jī)詢問(wèn)5個(gè)城市的400名市民兩個(gè)問(wèn)題：他們是否經(jīng)常食用某種小吃以及他們覺(jué)得這種小吃是否美味，某網(wǎng)站發(fā)布了一份國(guó)內(nèi)小吃排行榜，排序的依據(jù)即是根據(jù)小吃的普遍度和美味度。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。去除的一些受訪者數(shù)據(jù)的多少不明確，不確定是否對(duì)結(jié)果造成影響，不具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。有一些調(diào)查小吃比較難找到與排名結(jié)果沒(méi)有無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。400名市民對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的回答一致，不明確怎樣的一致，不能說(shuō)明對(duì)結(jié)果的影響，不具有削弱作用。D項(xiàng)：

19、增加反向論據(jù)。從各大片區(qū)抽取代表城市，不是隨機(jī)抽取的樣本，樣本不具有代表性，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。11.將以下5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：回顧人類法律發(fā)展史，我們也能看到法律發(fā)展過(guò)程在很大程度上是法官不斷補(bǔ)充完善法律規(guī)則，填補(bǔ)法律漏洞的過(guò)程即使法律再完備也不能包羅萬(wàn)象，總是會(huì)給法官留下大量的解釋空間法律只有借助法官的解釋才能實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活的有效規(guī)范法典由法律語(yǔ)言構(gòu)成，法律語(yǔ)言描述功能和信息載體功能十分有限，無(wú)法涵蓋與描述全部的社會(huì)生活有的立法者希望通過(guò)立法本身的高度完善去消除法律解釋活動(dòng)的必要性，但事實(shí)證明是徒勞的 A. B. C. D. 參考答案：A 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)

20、特征，確定首句。句的“也”，表示補(bǔ)充說(shuō)明，不適合作首句，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。 第二步，A項(xiàng)和D項(xiàng)句后都是句，需確定的順序。觀察這三句發(fā)現(xiàn)中的必要條件關(guān)系“只有才”是解決問(wèn)題的對(duì)策，而中“法律功能十分有限，無(wú)法涵蓋與描述全部的社會(huì)生活”闡述法律存在的問(wèn)題。根據(jù)行文脈絡(luò)可知，先提出問(wèn)題，再解決問(wèn)題，所以，在之后，排除D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證選項(xiàng)。A項(xiàng)語(yǔ)意連貫，邏輯通順。因此，選擇A選項(xiàng)。12.我們絕大多數(shù)人既不是有大筆財(cái)產(chǎn)可繼承的“富二代”，也不是中得千萬(wàn)大獎(jiǎng)的幸運(yùn)兒，所以還是要咬緊牙關(guān)，去承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任，畢竟我們有父母需要贍養(yǎng)，有柴米油鹽需要開支。但我們并非沒(méi)有希望，我們希望通過(guò)今天的努力，能夠得

21、到職位的升遷，能夠獲得更豐厚的收入，然后讓自己和家人過(guò)上更加富足的生活。_。他們沒(méi)有甘于啃老，沒(méi)有不勞而獲，只是用自己的汗水和智慧來(lái)讓自己和家人過(guò)上更好的生活。這種普通的勞動(dòng)者所迸發(fā)出來(lái)的力量，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)往前發(fā)展的能量，是撐起我們這個(gè)時(shí)代更加美好的基石。根據(jù)上述文字，填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵?A.我們是非凡的普通人，都在努力生活著 B.每個(gè)人，都有一顆堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的心 C.為小小的希望努力，是踏實(shí)而幸福的 D.一個(gè)努力生活的人，是值得尊敬的 參考答案：D 解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。先從橫線位置入手，橫線位于文段中間，填入的語(yǔ)句需承上啟下。通讀文段，前半段講的是“我們大多數(shù)人

22、都是普通人，還是要咬緊牙關(guān)，承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任”，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出“我們并非沒(méi)有希望，我們希望通過(guò)今天的努力，獲得職位、收入等的改變”，就是要做一個(gè)努力生活的人。文段后半部分“他們沒(méi)有甘于啃老，沒(méi)有不勞而獲，只是更加美好的基石”講的是普通人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。因此填入的語(yǔ)句應(yīng)表示努力生活的人對(duì)社會(huì)是有積極意義的。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“努力生活”可以銜接原文前半段的內(nèi)容；“值得尊敬”對(duì)應(yīng)努力生活的人對(duì)社會(huì)的積極意義，話題一致，承上啟下，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：主語(yǔ)是“我們”，橫線后主語(yǔ)是“他們”，主語(yǔ)不一致。B項(xiàng)：“堅(jiān)強(qiáng)而勇敢”為無(wú)中生有。C項(xiàng)：僅提到“努力”，“

23、踏實(shí)而幸福”不能體現(xiàn)對(duì)社會(huì)的積極意義。13.國(guó)家終于出臺(tái)政策，強(qiáng)調(diào)要保護(hù)文物，這是好事。中國(guó)的文物，經(jīng)過(guò)革命和建設(shè)兩大沖擊之后，殘存的已經(jīng)不多了。從地表上看，中國(guó)已經(jīng)變得比美國(guó)還要年輕，城市有一個(gè)算一個(gè)，比紐約還要紐約，建筑都是新的，鋼筋水泥加大玻璃，廣場(chǎng)街道，霓虹燈，每個(gè)城市都一個(gè)樣。文物有嗎？有，都在幾個(gè)中心城市的博物館里，在私人收藏家手里。然而，那里的東西，已經(jīng)不是文物，只是脫離了文化背景的商品，就跟紐約大都會(huì)博物館里的中國(guó)文物一樣，只是觀賞和拍賣的價(jià)值。這段文字最想說(shuō)明的是： A.文物被收藏便不是文物是古玩 B.文物的文化價(jià)值才是永恒的 C.城市建設(shè)與文物保護(hù)相克相生 D.文物流失是中

24、國(guó)文物保護(hù)之痛 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段。文段先指出國(guó)家出臺(tái)政策保護(hù)文物是好事，接著對(duì)中國(guó)文物的現(xiàn)狀進(jìn)行描述，即“殘存的已經(jīng)不多了”，集中在中心城市博物館和私人收藏家手中，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”提出文段主旨，即“那里的東西，已經(jīng)不是文物了，只是商品，只有觀賞和拍賣價(jià)值”。文段行文是“分總”結(jié)構(gòu)，主旨句是尾句，主要講的是被博物館或私人收藏了的文物就不是文物了，而是商品。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“文化價(jià)值”的重要性，但文段的重點(diǎn)不在于“文化價(jià)值”，而在于文物被收藏后就不是文物了。C項(xiàng)：無(wú)中生有，“相克相生”在文

25、段未提及。D項(xiàng)：非重點(diǎn)，“文物流失”只在文段第二句提及，該項(xiàng)不是主旨句內(nèi)容。14.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道： A.總經(jīng)理是男性 B.已婚者中有男性 C.女員工中可能有未婚者 D.銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)題干關(guān)鍵詞“所有都”，確定為集合推理。第二步，翻譯題干。銷售人員男性文秘女性已婚文秘由遞推可得：已婚女性第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干已知“總經(jīng)理未婚”，是對(duì)的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，則總經(jīng)理可能是女性，也可能是男性，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)：據(jù)可知，所有的

26、已婚者都是女性，不可能有男性，排除；C項(xiàng)：“女員工”是對(duì)的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，女員工不一定已婚，即女員工中可能有未婚者，可以推出；D項(xiàng)：的逆否命題是：男性未婚，由遞推可得：銷售人員未婚，即所有的銷售人員都沒(méi)有結(jié)婚，而非有的已經(jīng)結(jié)婚，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。15.近來(lái)，月嫂收入成為人們討論的熱門話題。有人要求政府加強(qiáng)監(jiān)管，并質(zhì)疑月嫂的收入為何能高過(guò)一個(gè)醫(yī)學(xué)博士的月薪。也有人反駁說(shuō)，月嫂的收入為什么不能高過(guò)醫(yī)學(xué)博士呢？月嫂收入的提高，一方面是市場(chǎng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，另一方面反映了我國(guó)越來(lái)越重視體力勞動(dòng)，尊重體力勞動(dòng)者是社會(huì)的進(jìn)步。下列哪項(xiàng)陳述不能支持反駁者的觀點(diǎn)？ A.收入高低不完全取決于學(xué)歷高

27、低 B.有些月嫂非常優(yōu)秀，具有博士學(xué)位 C.隨著新生兒的增多，出現(xiàn)“一嫂難求”的現(xiàn)象 D.誰(shuí)能放下身段去賺辛苦錢，誰(shuí)就值得尊重 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：月嫂的收入能高過(guò)醫(yī)學(xué)博士。論據(jù)：月嫂收入的提高是市場(chǎng)調(diào)節(jié)的結(jié)果；月嫂收入的提高是由于我國(guó)越來(lái)越重視體力勞動(dòng)，尊重體力勞動(dòng)者。第三步：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。收入高低不完全取決于學(xué)歷高低，所以，月嫂的收入可以高于醫(yī)學(xué)博士，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。有些月嫂是否具有博士學(xué)位，與整個(gè)月嫂群體的收入是否可以高于醫(yī)學(xué)博士無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有加強(qiáng)作

28、用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出月嫂供不應(yīng)求，說(shuō)明是“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”使月嫂的收入高于醫(yī)學(xué)博士，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)體現(xiàn)了“我國(guó)越來(lái)越重視體力勞動(dòng)者，尊重體力勞動(dòng)者”，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。16.想象思維對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于社交能力 A.創(chuàng)造能力；藝術(shù)表現(xiàn) B.認(rèn)知能力；言語(yǔ)溝通 C.操作能力；信息儲(chǔ)存 D.模仿能力；體育運(yùn)動(dòng) 參考答案：B 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“想象思維”與“創(chuàng)造能力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“藝術(shù)表現(xiàn)”與“社交能力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“想象思維”是“認(rèn)知能力”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“言語(yǔ)溝通”是“社交能力”的

29、一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“想象思維”與“操作能力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“信息儲(chǔ)存”與“社交能力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“想象思維”與“模仿能力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“體育運(yùn)動(dòng)”與“社交能力”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。17.文化如同一種生物，它同樣具有遺傳與變異兩種傾向。文化一旦產(chǎn)生，它就會(huì)不斷_自己的“基因”，規(guī)定后來(lái)文化的大體_，這就是文化的遺傳。同時(shí)，由于一切皆以時(shí)間條件的變化為轉(zhuǎn)移，一種_文化不可能總是適應(yīng)不斷變化了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它對(duì)自身結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行調(diào)整以保證與現(xiàn)實(shí)的切合，這就是文化的變異。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.完善

30、脈絡(luò)穩(wěn)定 B.延續(xù)發(fā)展既成 C.修飾框架成熟 D.穩(wěn)固方向保守 參考答案：B 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“這就是文化的遺傳”可知，第一空應(yīng)體現(xiàn)“遺傳”的含義，即上代傳給下代。B項(xiàng)“延續(xù)”指繼續(xù)，符合文意。A項(xiàng)“完善”指完備美好或使完善；C項(xiàng)“修飾”指修整裝飾使整齊美觀；D項(xiàng)“穩(wěn)固”指安穩(wěn)而鞏固或使穩(wěn)固。三者均不能照應(yīng)“遺傳”，不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。“規(guī)定后來(lái)文化的大體發(fā)展”可以照應(yīng)后文的“遺傳”，符合文意?！凹瘸晌幕豢赡芸偸沁m應(yīng)不斷變化了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)”表意正確。因此，選擇B選項(xiàng)。脈絡(luò)：中醫(yī)指全身的血管和經(jīng)絡(luò)；比喻條理或頭緒?？蚣?/p>

31、：建筑工程中，由梁、柱等聯(lián)結(jié)而成的結(jié)構(gòu)；比喻事物的基本組織、結(jié)構(gòu)。方向：情勢(shì)。穩(wěn)定：穩(wěn)固安定；沒(méi)有變動(dòng)。成熟：動(dòng)植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段；形發(fā)展到完善的程度。保守：保持使不失去；維持原狀，不求改進(jìn)；跟不上形勢(shì)的發(fā)展（多指思想）。18.在人類尋求安定的社會(huì)秩序的過(guò)程中，法律始終只是一種實(shí)現(xiàn)路徑，并不是所有的社會(huì)關(guān)系都能依靠法律有效調(diào)整，也并不是所有的立法都能解決現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜問(wèn)題。輕視立法固然不可取，但把眼界過(guò)于集中在立法的書面活動(dòng)上，動(dòng)輒呼吁加強(qiáng)規(guī)則制定，也未必是一種追求法治的理性態(tài)度。根據(jù)這段文字，作者批判的是什么觀點(diǎn)或態(tài)度？ A.重立法而輕執(zhí)法 B.重法治而輕道德 C

32、.社會(huì)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)通過(guò)立法解決 D.完善的法律體系是法治的前提 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。通過(guò)“不是所有立法都能解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題”“眼界過(guò)于集中在立法的上，不是理性態(tài)度”可知，作者批判的觀點(diǎn)是“什么問(wèn)題都用立法解決”。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合作者的觀點(diǎn)。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“輕執(zhí)法”屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)：“輕道德”屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)：“完善法律是前提”，論述的是法律的重要性，和作者的態(tài)度傾向性相反。19.一棵樹上的蘋果熟了。因?yàn)樘撸谄鹉_都?jí)虿恢?，只好搬?lái)木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋果突然落了下來(lái)，摔在地上，成了一團(tuán)果泥。這便是生活中所謂的無(wú)奈眼看到手，卻又失去。但不算白

33、費(fèi)力，至少，我知道了這只蘋果不屬于我。如果這時(shí)從木梯上下來(lái)，再去摘其他樹上的也不算晚。這個(gè)故事給我們最重要的啟示是： A.在現(xiàn)實(shí)生活中要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì) B.在生活中不要?dú)怵H、不要迷失自己，要不斷努力、不斷追求 C.在遇到任何事情的時(shí)候要保持一個(gè)平常心，要學(xué)會(huì)泰然處之 D.生命中任何一次探索，都是一次成功的經(jīng)驗(yàn)的積累 參考答案：D 解題思路：第一步，分析文段。文段以“搬木梯摘蘋果”的故事，作者闡發(fā)了自己的感想：雖然搬來(lái)木梯，眼看到手的蘋果落到地上，成了果泥，但“不算白費(fèi)力氣”，“至少我知道了這只蘋果不屬于我”，“再去摘其他樹上的也不算晚”。其中“搬木梯”可以看作是為成功而付出的努力，“蘋

34、果”可以看作為成功，由此可以悟出這則故事的道理是：雖然通過(guò)努力換來(lái)的卻是一次失敗，但是努力不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)檫@次的努力會(huì)為下次的成功積累經(jīng)驗(yàn)。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是所悟道理的同義替換。A項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”、B項(xiàng)“不要迷失自己”和C項(xiàng)“保持一個(gè)平常心”均無(wú)法從所悟道理中得到。因此，選擇D選項(xiàng)。20.大家只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。事情沒(méi)有辦好，因此，大家沒(méi)有同心協(xié)力。以下哪項(xiàng)中的推理形式與題干中的推理形式相同？ A.若被害人身上發(fā)現(xiàn)王某的DNA，則王某就是本案的重大犯罪嫌疑人。在被害人指甲中檢驗(yàn)到了王某的DNA，因此，王某是本案的重大犯罪嫌疑人 B.張同學(xué)上場(chǎng)擔(dān)任主辯手，實(shí)驗(yàn)中學(xué)辯論隊(duì)就能贏，實(shí)驗(yàn)

35、中學(xué)辯論隊(duì)沒(méi)有贏，因此，張同學(xué)沒(méi)有上場(chǎng)擔(dān)任主辯手 C.薄荷只有在溫暖的氣候下才能很好地生長(zhǎng)。薄荷生長(zhǎng)得很好，因此，薄荷是在溫暖的氣候下生長(zhǎng)的 D.人不犯我，我不犯人。我未犯人，因此，人未犯我 參考答案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式“推理形式相同”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。事情辦好同心協(xié)力，“事情沒(méi)辦好”為否前，“沒(méi)有同心協(xié)力”為否后，推理形式為否前推否后。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：發(fā)現(xiàn)王某的DNA王某是犯罪嫌疑人，“檢驗(yàn)到了王某的DNA”為肯前，“王某是犯罪嫌疑人”為肯后，推理形式為肯前推肯后，與題干推理形式不同，排除；B項(xiàng)：張當(dāng)主辯手辯論隊(duì)能贏，“辯論隊(duì)沒(méi)有

36、贏”為否后，“張某沒(méi)有當(dāng)主辯手”為否前，推理形式為否后推否前，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：生長(zhǎng)好溫暖，“生長(zhǎng)得很好”為肯前，“是在溫暖的氣候下生長(zhǎng)的”為肯后，推理形式為肯前推肯后，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：我犯人人犯我，“我未犯人”為否前，“人未犯我”為否后，推理形式為否前推否后，與題干推理形式相同，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。21.左右對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于早晚 A.高低；內(nèi)外 B.多少；遲早 C.長(zhǎng)短；大小 D.上下；快慢 參考答案：D 解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。 A項(xiàng)：“左右”表示方向或位置，“高低”表示高度，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“內(nèi)外”表示空間，而“早晚”表示時(shí)

37、間，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“左右”表示方向或位置，“多少”表示數(shù)量，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“遲早”表示情況或早或晚必會(huì)發(fā)生，與“早晚”屬于近義關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“左右”表示方向或位置，“長(zhǎng)短”表示長(zhǎng)度，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“大小”表示體積，“早晚”表示時(shí)間，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“左右”與“上下”均為表示方向或位置的概念，二者屬于并列關(guān)系，“早晚”與“快慢”均為可表示時(shí)間程度的概念，二者屬于并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。22.失之毫厘謬以千里 A.三十六計(jì)走為上計(jì) B.召之即來(lái)?yè)]之即去 C.種瓜得瓜種豆得豆 D.前人栽樹后人乘涼 參考答案：D 解題思路：

38、第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “失之毫厘，謬以千里”指稍微有一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，因?yàn)椤笆е晾濉?，所以“謬以千里”，二者屬于因果?duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“走為上計(jì)”指無(wú)力抵抗敵人，以逃走為上策，“走為上計(jì)”是“三十六計(jì)”中的一計(jì)，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“召之即來(lái)，揮之即去”指手一招就來(lái)，手一擺就去，形容非常聽(tīng)從指揮，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“種瓜得瓜，種豆得豆”意思是種什么，收什么，原為佛教語(yǔ)，比喻因果報(bào)應(yīng)關(guān)系，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“前人栽樹，后人乘涼”比喻前人為后人造福，因?yàn)椤扒叭嗽詷洹?，所以“后人乘涼”，二者屬于因果?duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯

39、關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。23.羅斯福在就任總統(tǒng)之前，曾在海軍擔(dān)任要職。有一次，他的一位好朋友向他打聽(tīng)海軍在一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福神秘地向四周看了看，壓低聲音問(wèn)道：“你能保密嗎？”“當(dāng)然能！”朋友十分肯定?！澳敲?，”羅斯福微笑著說(shuō)，“我也能。”這段文字告訴我們： A.迂回同樣能夠達(dá)到目的 B.幽默可以巧妙地化解難題 C.堅(jiān)持原則與靈活變通并不矛盾 D.己所不欲，勿施于人 參考答案：B 解題思路：第一步，分析文段。文段講了羅斯福和朋友之間的一個(gè)小故事，故事的結(jié)果是羅斯?；饬穗y題，沒(méi)有泄露秘密，他沒(méi)有直接拒絕回答朋友問(wèn)題，讓朋友難堪，而是運(yùn)用了幽默睿智的方式巧妙回應(yīng)了好友的

40、好奇提問(wèn)。因此，這個(gè)故事傳達(dá)出的道理是幽默對(duì)化解難題的重要性。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)與故事傳達(dá)出的道理相符。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“迂回”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)。C項(xiàng)：羅斯福并沒(méi)有泄密，沒(méi)有體現(xiàn)出“靈活變通”。D項(xiàng)：“己所不欲”在文中并未體現(xiàn)。24.假設(shè)某地森林資源的增長(zhǎng)速度是一定的，且不受到自然災(zāi)害等影響，那么若每年開采110萬(wàn)立方米，則可開采90年，若每年開采90萬(wàn)立方米則可開采210年。為了使這片森林可持續(xù)開發(fā)，則每年最多開采（）萬(wàn)立方米。 A.30 B.50 C.60 D.75 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查牛吃草問(wèn)題，用方程法解題。 第二步，設(shè)每年增長(zhǎng)量為x，原有森林資源為y

41、。由牛吃草公式可得y（110 x）90，y（90 x）210，聯(lián)立方程解得x75。為了可持續(xù)開發(fā)，每年開采量每年增長(zhǎng)量，即每年最多開采75萬(wàn)立方米。因此，選擇D選項(xiàng)。草地原有草量（牛吃草量每天長(zhǎng)草量）天數(shù)，y（Nx）T25.中國(guó)制造業(yè)超越美國(guó)指日可待，中國(guó)GDP超越美國(guó)也將在這一代中國(guó)人的有生之年變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這兩個(gè)超越凝聚了幾代中國(guó)人的奮斗，當(dāng)然意義巨大，但過(guò)分陶醉，就會(huì)變自信為自大，進(jìn)而_。畢竟，物質(zhì)產(chǎn)出只是硬實(shí)力，歷史上，船堅(jiān)炮利的國(guó)家甚多，基業(yè)長(zhǎng)青的卻少有，_更多在“軟”而不在“硬”。填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.妄自尊大關(guān)鍵 B.忘乎所以秘密 C.目中無(wú)人原因 D.趾高氣揚(yáng)秘訣 參考答案

42、：B 解題思路：第一步，分析第一空。第一空應(yīng)該與前文的“自大”形成遞進(jìn)關(guān)系，并且是前文“過(guò)分陶醉”的結(jié)果。A項(xiàng)“妄自尊大”指人狂妄地夸大自己，與“自大”意思相同，無(wú)法形成遞進(jìn)關(guān)系，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“忘乎所以”指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸，能夠與“自大”形成遞進(jìn)關(guān)系。C項(xiàng)“目中無(wú)人”指眼里沒(méi)有別人。形容驕傲自大，看不起人。文段并沒(méi)有涉及到他人，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“趾高氣揚(yáng)”形容驕傲自滿，得意忘形的樣子，強(qiáng)調(diào)傲慢，與前文提到的“過(guò)分陶醉”帶來(lái)的結(jié)果關(guān)系不大，排除D項(xiàng)。答案鎖定B項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空。第二空強(qiáng)調(diào)國(guó)家基業(yè)長(zhǎng)青的核心要義所在?！懊孛堋狈衔囊狻Ｒ虼?，選擇B選項(xiàng)。關(guān)鍵：

43、比喻事物最關(guān)緊要的部分。秘密：有所隱蔽，不讓人知道的。原因：造成某種結(jié)果或引起另一件事情發(fā)生的條件。秘訣：能解決問(wèn)題的不公開的巧妙辦法。26.某經(jīng)濟(jì)學(xué)院從國(guó)外引進(jìn)了30種教材，其中，金融類教材12種，非金融類的英文教材10種，從美國(guó)引進(jìn)的非金融類教材7種，從美國(guó)以外國(guó)家引進(jìn)的非英文教材9種。根據(jù)上文，可以推知： A.從美國(guó)引進(jìn)的、非英文的金融類教材不超過(guò)8種 B.從美國(guó)引進(jìn)的、非英文的金融類教材至少有8種 C.從美國(guó)以外國(guó)家引進(jìn)的、非英文的金融類教材不超過(guò)8種 D.從美國(guó)以外國(guó)家引進(jìn)的、非英文的金融類教材至少有8種 參考答案：C 解題思路：第一步，確定題型。 題干有信息匹配特征，確定為分析推理

44、。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)題干可知：總共引進(jìn)30種教材。金融類12種，說(shuō)明非金融類一共18種；非金融英文類10種，說(shuō)明非金融非英文類一共8種；美國(guó)引進(jìn)非金融類7種，說(shuō)明美國(guó)以外引進(jìn)的非金融類一共11種；美國(guó)以外非英文類9種，這里的非英文教材有金融和非金融兩類；通過(guò)可知，非金融非英文的有8種，那么從美國(guó)以外國(guó)家引進(jìn)的非英文金融教材1種，故從美國(guó)以外國(guó)家引進(jìn)的、非英文的金融類教材不超過(guò)8種。因此，選擇C選項(xiàng)。27.沉錨效應(yīng)，指的是人們?cè)趯?duì)某事做出判斷時(shí)，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會(huì)生活中的表現(xiàn)形式。根據(jù)上述定義，下列選

45、項(xiàng)沒(méi)有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的是： A.男孩邀請(qǐng)心儀女生說(shuō)：“出去玩好嗎？”女孩覺(jué)得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動(dòng)，所以就說(shuō)：“下次吧。”男孩認(rèn)為女孩無(wú)意與他交往 B.一家粥店服務(wù)員為客人盛粥后總問(wèn)：“加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)？”另一家服務(wù)員總問(wèn)：“加不加雞蛋？”頭一家店日銷售額總高于后一家 C.鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認(rèn)，華盛頓捂住馬的雙眼問(wèn)鄰居：“馬哪只眼是瞎的？”鄰居說(shuō)“右眼”，事實(shí)上，馬的兩只眼睛都沒(méi)毛病 D.你去商場(chǎng)閑逛，導(dǎo)購(gòu)小姐誘導(dǎo)說(shuō)：“反正今天是出來(lái)買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請(qǐng)選一雙吧?！比缓竽憔吞暨x了其中一雙 參考答案：A 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。易受第一印象或第一信息支配；第一印象和先入為主。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：男孩邀請(qǐng)女孩，但女孩覺(jué)得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動(dòng)，女孩自己有明確的想法，對(duì)男孩的第一印象或男孩的話并未“支配”女孩最終的選擇，不符合定義；B項(xiàng)：服務(wù)員的話“加一個(gè)雞蛋還是兩個(gè)”給客人傳遞的“第一信息”就是要加雞蛋，“支配”了客人的選擇，使得很多客人選擇加雞蛋，符合定義；C項(xiàng)：華盛頓的話“馬哪只眼是瞎的”給鄰居傳遞的“第一信息”就是馬的一只眼睛是瞎的，“支配”了鄰居的選擇，使鄰居做出了馬的右眼是瞎的回答，符合定義；D項(xiàng)：導(dǎo)購(gòu)小姐的話“反正今天是出來(lái)買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請(qǐng)選一雙吧”，給顧客