1、2021 年編教三級文冊文容空答（考）一 根課內填。1.守株待兔是一篇_故事，這個成語的意思是_，這個故事告訴我 們_。2.鹿角和鹿腿選自_。_差點送了鹿的命，這個故事告訴我 們：_。3.才能不利用就會_，它會逐步_；才能一旦讓_支配，它將 _。二 根課內填。1經過一個學期的學習，我們認識了語文書中許多可愛的朋友。讀了去年的 樹，我們認識了_的鳥兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認識了 _的青頭；讀了灰雀，我們認識了一個_的小男孩；讀了總也 倒不了的老屋，我們認識了樂于助人的_其中我最喜歡的是_， 因為_2在這學期的學習中，我還感受到了祖國山河的壯麗?！癬淡妝 濃抹總相宜”寫出了西湖的神韻；“_潭面

2、無風鏡未磨”突出了洞 庭湖的寧靜和柔美。三 根課內填。1讀了牛和鵝一文，說說為什么直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。 _2爬山虎的腳一文細致地描寫了爬山虎生長的地方、 _，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們 _。3詩句默寫。(1)出塞是唐代詩人王昌齡寫的一首邊塞詩。其中寫景的詩句是：_；敘事的詩句是：_1 / (2)暮江吟中寫夕陽落照江水的詩句是：；寫新月初升的詩句 是：_；表達了詩人_情。四 默。1遲日江山麗，春風花草香。_ ，_ 。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地，正是河豚欲上時。 3梅子黃時日日晴，_。_添得黃鸝四五 聲。4江南好，_。_，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 五 根課內完練

3、。1夜書所見一詩中，描寫風景的詩句是_， _。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指，課文主要描寫了 _（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)還有_、 _等美景。六 按文容空1望著遠處兩岸的青山和那只從遠方而來的小船，我想起了“， _”這兩句古詩。2眼前的洞庭湖水光與夜色交融，湖面十分平靜，我想用“， _?！边@兩句古詩來描繪此情此景。3富饒的西沙群島講述了西沙群島是_的一群島嶼，是我國的 海防前哨。那里_，_是個_的地方。七 根課內填。1._是樹林和鳥最快活的時刻，也是_最快活的時刻。2.讀不完的大書中的“大書”指_文章表達了作者對大自然的2 / _之情。3._和_是大自然的音

4、樂家。是大自然的歌手。4.夏季，我和父母來到荷塘邊，看到采蓮的少女們穿著綠色的裙子在荷葉間穿 梭，少女們紅紅的臉龐掩映在盛開的荷花間，我不由自主地吟誦起了詩句： _，_。八 根課內填。1居住在國外的爺爺，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日就更思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的 親人。這真是“_，_??！2動植物總是給我們傳遞一些信息，正如蘇軾在惠崇春江晚景中所寫的 “_，_”，它們告訴我們春天到來的信息。3環(huán)境對人有很大的影響，正如古人說的“_ _”。4通過本學期的學習，我們認識了講誠信、守諾言的_，聰明機 智、幫助老百姓懲治縣官的_，以及慢性子的_和急性子的 _等人物，還認識了植物朋友_動物朋友_等。九 根所知填。1

5、“人誰無過？_，善莫大焉?！弊屛覀冎懒耍擞辛诉^錯要及時改 正，我也知道“_者赤，_者黑；_耳聽為虛”；詩中有情，詩中 有景，從“綠陰不減來時路，_”中我體會到了作者山行時的愉悅心情；從 詩句“清明時節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩人懷念去世的親人。2這學期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認識了_的宋慶齡；游覽 了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花 鐘一文中，我知道了一天之中，_；學習的寓言故事有_；我還 知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐?。∈?課內鞏。（1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國王御廚中兩個罐子3 / 的故事，鐵罐自以為_，看不起_經常奚落它，而陶罐并沒有 與它

6、_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_，這則 故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點讓鹿送了命，而_則 讓鹿從獅口逃生，截然不同的態(tài)度，闡明了一個道理：_ （3）池子與河流，這是一首_，通過_之間的對話，表達 了他們_。池子_；河流。他們最終的命運 _：_。十、 課內回。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人 _寫的山行中的詩句：“_ _。”2.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了（季節(jié)）的景色， 其中“_，_表達了詩人對友人的勉勵 與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_景物 的描寫，抒發(fā)了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上

7、學路上水泥 道的美，表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的、 _，以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者 _之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩，作者具體寫了、_、 _、_的聲音，抒發(fā)了作者_之情。十、 課直車1.望天門山的作者是我國_代大詩人_，詩中寫到的楚江是 指_。4 / 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩出自_代詩人蘇軾的 _一詩，此詩寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風姿；比喻 句是“_”。3.富饒的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個特點：， _。4.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_也是一座_。十、 根所內填。1._，上有黃鸝深樹鳴。

8、2.蜜蜂一文寫了法布爾和他的女兒一起做的一次實驗，是要證明蜜蜂是否 具有_的能力，體現(xiàn)了他_科學態(tài)度和_ 作風。3.花鐘一文按照_思路，說明了植物開花的時間 與以及昆蟲活動的時間有著密切的關系。十、 我積小手1.停車坐愛_，霜葉_ 2._，無理寸步難行。3.我知道牛有_個胃，前三個胃是貯藏_，只有第四個胃才是管 _的。4.我喜歡看安徒生童話，書里的故事深深地吸引著我，其中 和_都是我最喜歡看的。十、 根課內答。1水，也是大自然的_。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴 _，一場_的音樂會便開始了。2海濱小城分別描寫了小城（_的景物。（可多選）A公園 B街道 C商場 D庭院3夜書所見是宋朝詩人_

9、寫的，從詩句“”可以看出是5 / “夜”書。4富饒的西沙群島寫出了西沙群島_的兩個特點。答一、 寓言 守在樹樁旁等著兔子來撞死 做事要靠自己的勞動，不要存僥 幸心理。 伊索寓言 美麗的角 任何事物各有所長，也各有所短。 衰退 磨滅 懶惰 一無所為二、 信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠實、天真 老屋 示例：青 頭 它能在危急關頭保持冷靜，想辦法解決問題 欲把西湖比西子 湖 光秋月兩相和三、 金奎叔的話使“我”對于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站在 不同的角度看待事物、處理問題，就會有不同的答案；我們應該正確地、全面 地上看待問題、分析問題。 爬山虎的葉子 爬山虎腳的彤形狀和特點 留心觀察

10、周圍事物的強烈興趣 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 一 道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓 對 大自然的喜愛、熱愛四、 泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦竹外桃花三兩枝蘆芽短小溪泛盡卻山行綠陰不減來時路風景舊曾諳日出江花紅勝火五、 蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情 蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒 意，江上的秋風吹動了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花六、 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來 湖光秋月兩相和 潭面無風鏡 未磨 南海 風景優(yōu)美 物產豐富 可愛七、 黎明時 父親 大自然 熱愛 風 水 動物 荷葉羅裙 一色裁 芙蓉向臉兩邊開八、 獨在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親

11、竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨 先知 近朱者赤 近墨者黑 宋慶齡 棗核 裁縫 顧客 荷 花 蜜蜂九、 過而能改 近朱 近墨 眼見為實 添得黃鸝四五聲 路上行 人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅固 美觀 景色優(yōu)美 物產豐富 不同的花開放的時間是不同的 守株待兔 辨別方向 十、 寓言 牢不可破 陶罐 計較 陶罐 泥土 每個人都有長 處和短處要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條腿 不要因為它的長處而看不見它的短處，也不 要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實 用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價值。 寓言詩 池子與河 流 表達了他們對生活、對人生不同的態(tài)度 享受無憂無慮、清閑自在的6 / 生活，認為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得 則立志做一條“偉大的河 流”，認為人生就應該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。 截然不同 河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了十一、 唐 杜牧 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉(xiāng) 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛 和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛十二、 1