1、 大班主題我愛春天教案反思1、大班主題我愛春天教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。 2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作力量，培育初步的創(chuàng)新意識(shí)。 3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、培育幼兒的嘗試精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。 【活動(dòng)預(yù)備】 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。 【活動(dòng)過程】 (一)實(shí)物導(dǎo)

2、入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么? (二)觀賞故事由廢紙到吸水紙 1、結(jié)合掛圖講故事： 第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化? 其次幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣? 第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由?人們用這種紙做了什么? 第四幅：技術(shù)人員進(jìn)展了什么試驗(yàn)?創(chuàng)造了什么? 2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣創(chuàng)造的?并啟發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。 (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西? 孩子們答復(fù)。 教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋

3、盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。 2、小朋友，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件： 請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。 3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。 教師小結(jié)： 小朋友，這些玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，預(yù)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。 (四)

4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計(jì)師我來(lái)變 你們喜愛當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜愛)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)好玩的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新奇獨(dú)特。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)勝利的樂趣。 (五)活動(dòng)完畢： 辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以確定和鼓舞。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 讓幼兒連續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)展創(chuàng)新。 教學(xué)反思： 現(xiàn)代社會(huì)，物品越來(lái)越注意包裝，但這些拆下來(lái)的包裝任憑丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物

5、品來(lái)大膽進(jìn)展創(chuàng)新制作，既培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。 2、大班主題活動(dòng)教案：春天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受春天的得意和漂亮風(fēng)光。 2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物呈現(xiàn)的勃勃生氣。 3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的喜愛和贊美的感情。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌。 難點(diǎn)：讓幼兒從觀看和詩(shī)歌中感受春天美，喜愛校園，贊美春天。 活動(dòng)預(yù)備 1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。 2、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶

6、一盤。 3、春天掛圖一副。 活動(dòng)過程 1、開頭環(huán)節(jié)： (1) 帶著小朋友參觀校園的春色，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生寵愛之情。 教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō)。 (2)出示掛圖，讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化? 2、根本環(huán)節(jié) 1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽到的，感受到的答復(fù)下面的問題： (1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(溫和、開了) (2)楊柳樹枝快樂的怎么樣?(笑彎了腰) (3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉) (4)得意的小白兔呢?(快樂的去吃草) (5)小朋友

7、們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣?(真好) (6)教師帶著幼兒讀詩(shī)歌，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以仿照小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。 2)幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演。 3)指名朗讀詩(shī)歌，要求讀出表情，并錄音。 4)帶上動(dòng)物的頭飾，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音。 5)播放錄音，讓幼兒和教師共同觀賞，評(píng)比誰(shuí)讀的更好。 6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。 3、完畢環(huán)節(jié) 小朋友，本節(jié)課我們一起觀看了春天，朗讀了詩(shī)歌，感受到校園就像公園一樣漂亮，我們?cè)谛@里就像鳥兒在春天里一樣歡樂，小朋友以后要愛惜校園的花草樹木，愛護(hù)好我們的樂園喲! 4、延長(zhǎng)環(huán)節(jié) 在嬉戲活動(dòng)時(shí)，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩(shī)歌邊仿照植

8、物和動(dòng)物的姿勢(shì);要求孩子把看到的，知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽，感受春天給人們帶來(lái)的歡樂。 教學(xué)反思 本首詩(shī)歌，以自己美麗的節(jié)奏和樸實(shí)的語(yǔ)言，贊美了春天的漂亮和小動(dòng)物們的活潑得意，引導(dǎo)幼兒擅長(zhǎng)用自己的眼光去觀看，感受春天的美。這次活動(dòng)采納了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀看感受和圖片展現(xiàn)的方式讓幼兒通過自己的詳細(xì)觀看，在校園觀看和圖片的直觀感受中理解詩(shī)歌內(nèi)容，再通過引導(dǎo)的提問，幫忙孩子們理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最終采納了朗讀表演、錄音觀賞幫忙幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容，延長(zhǎng)局部還采納了嬉戲，起到了很好的教學(xué)效果。 大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活，他們的學(xué)習(xí)閱歷意境讓他們對(duì)春天的季節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的了解

9、，所以依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)展朗讀表演，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很困難，同時(shí)，在他們的眼中的春天或許不止這些，他們有他們自己的發(fā)覺，這使得他們更愿意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作，那么依據(jù)這個(gè)狀況，我又在最終的嬉戲中，只進(jìn)展了分組，至于動(dòng)作是依據(jù)他們自己的喜好進(jìn)展表演的，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，避開了空洞乏味的朗讀。 缺乏之處在于，沒有很好的把握開頭環(huán)節(jié)的時(shí)間，參觀校園用的時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致嬉戲放在了另外一節(jié)課里面，今后肯定要把握好每節(jié)課的時(shí)間，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短，避開再消失時(shí)間到了，而活動(dòng)過程沒完成。 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、

10、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。 3、大班主題活動(dòng)教案：找春天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 讓學(xué)生用眼睛去觀看春天的特征，用耳朵去傾聽大自然的聲音，了解和體會(huì)春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)，從而更加寵愛春天?？紤]到學(xué)前班學(xué)生年齡較小，認(rèn)知水平較低，因此課堂中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，通過觀看、體驗(yàn)、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中所看到的、聽到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們溝通共享，在認(rèn)知上豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生對(duì)春天特征的了解更全面。 活動(dòng)目標(biāo)： 感受春天的美妙，體會(huì)春天帶來(lái)的生氣勃勃。 觀看大自然變化的過程，熟悉春天的特征。 學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化和人們衣著的變化。 感受春天的

11、美妙，體會(huì)春天帶來(lái)的生氣勃勃。 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備 歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件 活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié)) 教學(xué)過程 一、 情境引入 小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生氣勃勃的季節(jié)里，陽(yáng)光慢慢明媚，鳥兒開頭唱歌，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首唱歌的是什么?(點(diǎn)擊播放Flash)學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言。(這首唱歌了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜

12、蜂都來(lái)迎接) 二、 課文學(xué)習(xí) 春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化?(點(diǎn)擊播放Flash)學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子) 你喜愛春天的什么景物，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜愛綠草，由于碧綠的草地讓我感覺到生氣勃勃;我喜愛小鳥，由于小鳥的歌聲非常動(dòng)聽;我喜愛春天的花) 春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的布滿生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么奇妙啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹、草和水，畢竟是什么樣子?去體會(huì)一下春的奇妙!(點(diǎn)擊錄像) 在告辭了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天的花開放了笑顏，它們好像要告知我們春天的消息：天氣

13、溫和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生氣。 春天的樹長(zhǎng)得特別的綠，樹葉嫩嫩的，似乎剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。 春天的草長(zhǎng)得非常的嫩，小草細(xì)細(xì)的，似乎給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花似乎是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。 天氣溫和了，山上的雪漸漸地開頭溶化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特殊清亮。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘畢竟對(duì)它們說(shuō)了什么，才使它們變得生氣盎然呢?教師來(lái)念一念“春天說(shuō)了些什么”。(教師范讀) 請(qǐng)小朋友們用最悅耳的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。 誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽一聽。教師指名讀。 我們一起來(lái)念一念吧!學(xué)生齊讀。 請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，想想

14、春姑娘畢竟說(shuō)了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦!) 三、體驗(yàn)感悟 春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏，只有專心觀看，才可以找到她。 你知道什么叫觀看嗎?觀看有許多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生答復(fù)。(看、聽、聞、嘗、摸) 接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀看“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，查找春天。 你找到春天了嗎?你發(fā)覺了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來(lái)了;春天到了，漂亮的小花開了;春天到了，天氣溫和了) (點(diǎn)擊Flash)

15、春天是個(gè)美妙的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生很多奇異的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、 課外延長(zhǎng) 今日，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真快樂，信任小朋友們對(duì)春天肯定有了更深的了解，也更加喜愛春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。 教學(xué)反思 今日第一天上課，驚訝的是孩子們已經(jīng)比擬進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不難想象出小家伙們開學(xué)之前已經(jīng)備受家長(zhǎng)們的“諄諄教育”?？吹胶⒆觽兞粢饬Ρ葦M集中，我打算今日把第一課找春天完成。 找春天這是本單元的第一課，其教學(xué)要點(diǎn)是：

16、會(huì)認(rèn)“香”等9個(gè)生字，會(huì)寫“甜”等9個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清爽和布滿生氣的美，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。喜愛春天，情愿去觀看、發(fā)覺。這篇課文語(yǔ)言美麗，布滿兒童情趣和文學(xué)顏色。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語(yǔ)言文字感受春天就像一個(gè)一個(gè)羞怯、得意、活潑的小姑娘。 我把教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在積存語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言上。由于提前布置了試著背誦課文，課堂上無(wú)需花費(fèi)太多時(shí)間積存文本語(yǔ)言，于是我讓學(xué)生仿照47自然段寫幾句話。開頭學(xué)生有些茫然，不知該寫什么事物，在我的提示下孩子們說(shuō)出了可以寫柳枝、燕子、筍芽?jī)骸⒋猴L(fēng)我給了五分鐘時(shí)間，當(dāng)多數(shù)孩子都寫完了時(shí)，我請(qǐng)了

17、幾個(gè)孩子讀自己的作品。沒想到孩子們是那么富有想象力，我引導(dǎo)學(xué)生寫的是：柳枝隨著春風(fēng)輕輕地?fù)u擺，那是春天的秀發(fā)吧?還有：筍芽?jī)簭牡氐紫裸@出來(lái)，那是春天的牙齒吧?還有：小燕子從南方飛回來(lái)，一邊飛還一邊叫著，那是春天的信使吧?看到孩子們表達(dá)的不錯(cuò)，我又臨時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)仿說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生仿第八自然段的最終一句話補(bǔ)充以下句子：她-，在-。孩子們思索了一會(huì)兒紛紛舉手。有的說(shuō)：她在草地上打滾，在小河里洗澡。有的說(shuō)：她在樹林里漫步，在江河里奔馳。通過教學(xué)本課使我感受到其實(shí)學(xué)前班的孩子也是很有語(yǔ)言潛力的，我們教師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生，挖掘他們的潛力，培育他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。 在教學(xué)中我充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生自主

18、學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，培育學(xué)生的個(gè)體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 4、大班主題我愛春天教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。 2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造制造的欲望和探究精神，進(jìn)展幼兒的想象和動(dòng)手操作力量，培育初步的創(chuàng)新意識(shí)。 3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。 4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、培育幼兒的嘗試精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。 【活動(dòng)預(yù)備】 故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物

19、品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。 【活動(dòng)過程】 (一)實(shí)物導(dǎo)入： 出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么? (二)觀賞故事由廢紙到吸水紙 1、結(jié)合掛圖講故事： 第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化? 其次幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣? 第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由?人們用這種紙做了什么? 第四幅：技術(shù)人員進(jìn)展了什么試驗(yàn)?創(chuàng)造了什么? 2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣創(chuàng)造的?并啟發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。 (三)廢舊物品用途多1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西? 孩子們答復(fù)。 教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼