1、 大班主題各種各樣的葉子教案反思1、大班主題各種各樣的葉子教案反思 創(chuàng)新綜合活動各種各樣的葉子 執(zhí)教：王益瑗 活動目標(biāo)： 1， 引導(dǎo)幼兒探究葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。 2， 知道幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進展分類的方法。 3， 激發(fā)幼兒探究大自然的興趣。 4， 能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5 ， 能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。 活動預(yù)備： 1， 各種葉子 2， 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學(xué)問。 3， 投影儀活動過程; 一、 導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣 1， 韻律活動進場 2， 導(dǎo)入活動。 教師：春風(fēng)到來了很多同伴，讓我們大家查找她們的隱秘。

2、二、 指導(dǎo)幼兒觀看、探究、發(fā)覺葉子的特征。 1， 讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師;葉子長的怎樣?它有哪些顏色?有哪些外形?它象什么?葉子的正面、反面、邊緣摸上去分別有什么感覺?聞一聞有什么氣味? 2， 幼兒自由結(jié)伴去觀看、探究和發(fā)覺。幼兒觀看時，教師可參加幼兒的活動，并賜予指導(dǎo)，同時鼓舞幼兒邊觀看邊相互爭論協(xié)商，提示幼兒摸時留意安全。 3， 請幼兒回到原位，圍繞顏色、外形、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探究的結(jié)果。 4， 遷移擴展閱歷。圍繞投影儀上葉子的外形，請幼兒講講象什么?你還在哪兒見過哪些植物，葉子是這樣外形的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的閱歷。

3、三、 指導(dǎo)幼兒分類 1， 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進展分類，再找出分類標(biāo)記進展分類。 2， 幼兒進展分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。 3， 檢查分類狀況。先請幼兒相互介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。 四、 爭論葉子的作用教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思索葉子的作用。 五、完畢活動. 教學(xué)反思 1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動了幼兒樂觀參加的熱忱，做到了書本學(xué)問與實踐相結(jié)合。 2、 在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時培育了幼兒溝通協(xié)作的精神。 3、 這樣的課堂寓教于樂，幼兒確定喜愛，教師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多 2、大班主題活動教案：各種各樣

4、的鳥教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 大班科學(xué)活動各種各樣的鳥“鳥”是動物世界中的一個大的家族，處處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且訓(xùn)練的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的熟悉有肯定的閱歷，他們喜愛給鳥喂食，還喜愛親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習(xí)性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有一樣的特征：有羽毛，有翅膀、會飛。新綱要告知我們，“要與社區(qū)親密合作、綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！币虼?，我認(rèn)為，引導(dǎo)幼兒進一步探究鳥與人類的關(guān)系，探究不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著肯定的訓(xùn)練價值。 活動目標(biāo) 1、探究鳥類的不同生活習(xí)

5、性及其特征。 2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯。 3、萌發(fā)愛惜鳥類和大自然的情感。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備：幼兒在日常生活中熟悉過一些常見的鳥。(如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。) 2、物質(zhì)預(yù)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，鳥的世界幻燈片，磁帶、錄音機等。 活動過程 1、與幼兒交談熟悉了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣，并鼓舞幼兒大膽地說出自己的發(fā)覺。 2、分組觀看鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)覺。 3、

6、以嬉戲的形式爭論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎? 4、提問：“你們喜愛小鳥嗎?為什么?”訓(xùn)練幼兒愛惜鳥類。 5、操作活動：送小鳥回家。 (1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯。 (2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動：仿照小鳥飛出室。 6、活動延長：將各種操作材料連續(xù)供應(yīng)在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒進展操作，同時供應(yīng)各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒連續(xù)豐富相關(guān)的閱歷，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。 教學(xué)反思 新綱要科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對四周事物，現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學(xué)活動鳥的世界，在這個活動中能激發(fā)幼兒探究欲望，使他們從小就擅長觀

7、看和發(fā)覺，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。 以下是我對本節(jié)課的活動反思： 活動一開頭，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矏鄣镍B，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探究，并結(jié)合幻燈片演示鳥的世界，依據(jù)幼兒的敘述，有機智活地消失他們(綠色圃中小學(xué)講到的鳥，然后我再補充，其實就是敏捷地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的學(xué)問。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的留意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂

8、氣氛到達了*。 幼兒科學(xué)訓(xùn)練僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又羞B續(xù)探究鳥的世界，讓這一活動延長到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。 3、大班主題活動教案：各種各樣的樹教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。 2.學(xué)習(xí)用簡潔的圖示記錄自己發(fā)覺的樹的不同特征，感受樹的多樣性。 3.體驗明顯的季節(jié)特征。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 掛圖。 活動過程： 一、出示掛圖，幼兒觀看桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。 1.提問：你

9、熟悉這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等) 2.秋天到了，你發(fā)覺這些樹有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進展描述) 3.你還知道關(guān)于這些樹的特殊的隱秘嗎?(引導(dǎo)幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分) 二、幼兒觀看小朋友的書 秋天多美妙第16-17頁的畫面。 1.提問：這些樹你熟悉嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么方法熟悉它的? 2.這些樹有什么一樣的地方?有什么不同的地方? 三、幼兒進入樹林，在查找熟悉樹的過程中，穩(wěn)固對各種樹

10、的名稱和特征的熟悉。 1.教師出示幾種樹葉，問：“這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊?！?2.幼兒說出推斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的外形等特征來推斷、推理) 3.觀看樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣?(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的挨次觀看) 4.給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。教師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。 5.嬉戲“摸摸跑回來“，穩(wěn)固對樹的熟悉。 幼兒聚攏在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度

11、快。 四、收集自己最喜愛的樹葉帶回幼兒園。 并說說喜愛的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。 五、繪畫：我眼中的樹。 1.幼兒繪畫。 2.共享溝通，感受樹的多樣性。 教學(xué)反思： 這次活動我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀看各種各樣的樹，我們一起從教室動身，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風(fēng)在左右搖

12、擺，由于在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的由于在她心中桃花是最美麗的，是她最喜愛的。 4、大班主題各種各樣的葉子教案反思 創(chuàng)新綜合活動各種各樣的葉子 執(zhí)教：王益瑗 活動目標(biāo)： 1， 引導(dǎo)幼兒探究葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。 2， 知道幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進展分類的方法。 3， 激發(fā)幼兒探究大自然的興趣。 4， 能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5 ， 能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。 活動預(yù)備： 1， 各種葉子 2， 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)學(xué)問。 3， 投影儀活動過程; 一、 導(dǎo)

13、入活動，引起幼兒的興趣 1， 韻律活動進場 2， 導(dǎo)入活動。 教師：春風(fēng)到來了很多同伴，讓我們大家查找她們的隱秘。 二、 指導(dǎo)幼兒觀看、探究、發(fā)覺葉子的特征。 1， 讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師;葉子長的怎樣?它有哪些顏色?有哪些外形?它象什么?葉子的正面、反面、邊緣摸上去分別有什么感覺?聞一聞有什么氣味? 2， 幼兒自由結(jié)伴去觀看、探究和發(fā)覺。幼兒觀看時，教師可參加幼兒的活動，并賜予指導(dǎo)，同時鼓舞幼兒邊觀看邊相互爭論協(xié)商，提示幼兒摸時留意安全。 3， 請幼兒回到原位，圍繞顏色、外形、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探究的結(jié)果。 4， 遷移擴展閱歷。圍繞投影儀上葉子

14、的外形，請幼兒講講象什么?你還在哪兒見過哪些植物，葉子是這樣外形的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的閱歷。 三、 指導(dǎo)幼兒分類 1， 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進展分類，再找出分類標(biāo)記進展分類。 2， 幼兒進展分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。 3， 檢查分類狀況。先請幼兒相互介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。 四、 爭論葉子的作用教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對植物本身等方面來思索葉子的作用。 五、完畢活動. 教學(xué)反思 1、通過本課教學(xué)，充分調(diào)動了幼兒樂觀參加的熱忱，做到了書本學(xué)問與實踐相結(jié)合。 2、 在活動中，幼兒得到了手、口、腦的訓(xùn)練。同時培育了幼兒溝通協(xié)作

15、的精神。 3、 這樣的課堂寓教于樂，幼兒確定喜愛，教師能輕松的完成教學(xué)任務(wù)，收獲頗多 5、大班科學(xué)各種各樣的葉子教案反思 大班科學(xué)嬉戲教案奇異的葉子含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過觀看能夠發(fā)覺兩片葉子的不同,幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個個體的獨特標(biāo)志,情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):幼兒通過自己的觀看發(fā)覺結(jié)論,使幼兒對科學(xué)觀看產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛觀看、愛動腦的習(xí)慣.培育幼兒的自信念,快來看看幼兒園大班科學(xué)嬉戲奇異的葉子含反思教案吧. 活動目標(biāo): 1、幼兒通過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個個體的獨特標(biāo)志. 2、幼兒通過觀看能夠發(fā)

16、覺兩片葉子的不同. 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):幼兒通過自己的觀看發(fā)覺結(jié)論,使幼兒對科學(xué)觀看產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛觀看、愛動腦的習(xí)慣.培育幼兒的自信念. 4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺. 5、培育幼兒動手操作力量,在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗. 活動預(yù)備: 1.閱歷預(yù)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于樹葉的學(xué)問,有肯定的閱歷預(yù)備. 2.物質(zhì)預(yù)備:關(guān)于樹葉的圖片(特征明顯、相像)、樹葉模型 活動過程: 1.導(dǎo)入:(組織上課)小朋友們喜不喜愛猜謎語啊,今日教師給大家?guī)砹艘粋€謎語我們一起來猜一猜好不好.大家仔細聽哦,教師要出謎語了(出示圖片) 2.開頭:大家以前是不是都熟悉許多樹葉呢,下

17、面我們來一起認(rèn)一認(rèn)好不好.(出示比擬有特征的樹葉圖片,幫忙幼兒回憶學(xué)過的學(xué)問) 教師想問問你們,有認(rèn)真觀看過葉子嗎?(有:就請幾位小朋友簡潔答復(fù)一下) 今日教師帶著大家認(rèn)真觀看一下,每個人都要仔細認(rèn)真的觀看,看看他們有什么特點,是不是一樣的.(兩兩一組出示相像的葉子) 現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個人一組可以溝通你觀看到的結(jié)果(12分鐘), 請幼兒進展答復(fù). 3.小結(jié):(組織紀(jì)律,進展小結(jié))世界上有很多種葉子,每棵樹也有許多片葉子,但是每片葉子都有自己的脈絡(luò).這些信息就是我們自己的特點,代表我們每個人都是不同的個體,是獨特的. 活動延長: 樹葉可以制作出漂亮的作品,在以后的美術(shù)課和手工課一起進展制作

18、. 活動反思: 奇妙的葉子這一課的活動,我設(shè)計了三個版塊.第一版塊是了解、介紹葉子.目的是讓學(xué)生了解有關(guān)葉子的學(xué)問,養(yǎng)成收集、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在活動中學(xué)會與人溝通.其次版塊制作葉畫.目的是培育學(xué)生想象力、制造力和動手力量.第三版塊是編故事.目的是鼓舞學(xué)生勇于展現(xiàn)自我,發(fā)揮潛能. 三個版塊的設(shè)計,我留意做到: 一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗,讓課堂貼近生活 “回歸生活、關(guān)注兒童現(xiàn)實生活”的課程理念打算生活化是小學(xué)思品課程的首要特征.本節(jié)課我在設(shè)計教學(xué)活動時從學(xué)生生活實際“找身邊的變化”入手,查找訓(xùn)練教學(xué)的最適宜的切口和訓(xùn)練點,讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,使課堂更貼近生活,更貼近學(xué)生. 二、關(guān)注學(xué)生的參加和實踐 留意培育學(xué)生的參加意識,讓每個學(xué)生都