1、談小學(xué)一年級如何提高教學(xué)課堂質(zhì)量作為一名教師，要想提高教學(xué)課堂質(zhì)量，就要讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量呢？第一，教學(xué)目標(biāo)就是40分鐘的課堂的航向標(biāo)，想要保證40分鐘的精和彩，就要明確這節(jié)課要干什么，為什么這樣干，需要學(xué)生達(dá)到什么樣的教學(xué)效果。如果能有這一系列的思考與準(zhǔn)備，那么這堂課絕對是完美的展現(xiàn)。第二，備課，不是指為了檢查而寫上的一行行文字，而是切切實(shí)實(shí)的根據(jù)教學(xué)目標(biāo)備教材，更主要的是備我們的主角學(xué)生。在課堂上要充分的讓他們發(fā)揮出“四基”中的兩種能力，才能更好的創(chuàng)新學(xué)習(xí)掌握知識，比教師在課上講一百遍來的效果更好

2、。如五年級包裝的學(xué)問的教學(xué)目標(biāo)是利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略；體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力；通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。筆者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本班學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計了母親節(jié)給媽媽送禮物并親自包裝的情境，并結(jié)合生活中的包裝問題，引導(dǎo)學(xué)生思考包裝時需要考慮哪些因素（如節(jié)約、美觀、便于攜帶等）。一、處理好三個關(guān)系1、教師與學(xué)生的關(guān)系這么多年的教學(xué)經(jīng)歷告訴我，做一個學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因?yàn)橄矚g你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會

3、大大提高課堂效率。2、教師與教材的關(guān)系我們每個教師對教材要有一個整體認(rèn)識，把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后根據(jù)班中學(xué)生的實(shí)際情況，規(guī)劃好教材上知識的呈現(xiàn)方式。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f說容易做做難，往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的遺憾，說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，有時還會犯穿新鞋走老路的毛病，記得我在初講兩位數(shù)計算這節(jié)課的時候，看完參考我覺得這個內(nèi)容和以前的老教材沒啥區(qū)別的，只是把以前的表格式的兩個條件一個問題改成了情景，由學(xué)生看完情景自己說條件然后根據(jù)條件提問題列式解答。于是我就按照原來教學(xué)的那套方式來進(jìn)行，結(jié)果班級我發(fā)現(xiàn)課

4、堂氣氛很沉悶，學(xué)生也不能按照我的要求去說條件問題，效果不靈，下課后我就反思了，怎么回事？上第二節(jié)課的時候我改變方式，不再提條件和問題了，每道題都讓學(xué)生看文字閉著眼睛想情景然后根據(jù)眼前想象的情景來提問題，忽然我就發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍了，舉手的學(xué)生也多了，效果比第一節(jié)課好得多。因此，作為教師的我們真的應(yīng)該好好把握教材，理清教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)和拓展點(diǎn)，最后理出一個更為合理更加貼近學(xué)生和更有利于學(xué)生接受的教學(xué)方式和方法。3、學(xué)生和教材的關(guān)系讓教材更加貼近學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，教學(xué)要“以人為本”。要實(shí)現(xiàn)課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學(xué)生之間的關(guān)系，不能忘了我們教學(xué)的對象是學(xué)

5、生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生真正成為課堂是主人。二、提高小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量1、優(yōu)化師生關(guān)系優(yōu)化師生關(guān)系，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，特別在小學(xué)，由于小學(xué)生的心理發(fā)展還極不成熟，教師的言行對學(xué)生的影響會產(chǎn)生很大的正向作用，所以在課堂上，教師不能擺著“師尊”的“架子”語言應(yīng)該友善親切態(tài)度應(yīng)該和藹可親，一改自上而下的傳授方式，無論是講授知識還是與學(xué)生交談，輔導(dǎo)學(xué)生時，都應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，充分尊重和熱愛學(xué)生的一切，努力成為學(xué)生的引路人，教師要成為學(xué)生的好朋友、老師與

6、學(xué)生是平等和民生的關(guān)系，教師要與學(xué)生多溝通，跟他們的交朋友，在生活上，學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起學(xué)生對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，而對一些后進(jìn)生卻漠不關(guān)心，要多關(guān)愛那些后進(jìn)生，讓他們對自己產(chǎn)生自信，老師要成為后進(jìn)生的好朋友，與他們一起玩、一起學(xué)，主動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，課堂成為師生心靈交融，情感呼應(yīng)的園地。這時，教師才真正地成為了學(xué)生的良朋知己。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。2、用“活”教材數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。從而使學(xué)生不再覺得教學(xué)是皇冠上的明珠而遙而不及，不再覺得數(shù)學(xué)，只有在數(shù)學(xué)課本中才有數(shù)學(xué)，教育要把生活中的鮮活題材，引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂。比如學(xué)習(xí)了常見的乘法數(shù)量關(guān)系，以后我