1、 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思 設(shè)計意圖： 新綱要指出：“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探究的對象?！疤鞖忸A(yù)報是幼兒生活中常常遇到的內(nèi)容，大班孩子開頭關(guān)懷溫度，關(guān)懷今日的天氣，想要了解各種天氣狀況。順應(yīng)孩子的進(jìn)展需求，我設(shè)計了“天氣預(yù)報“活動，旨在讓幼兒了解根本的天氣符號，熟悉溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓舞孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴共享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅穩(wěn)固了孩子對學(xué)問的理解，幫忙幼兒了解不同城市的天氣變化，還培育幼兒的責(zé)任意識。 活動目標(biāo)： 1.伴隨熟悉多

2、種天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問，激發(fā)幼兒探究天氣預(yù)報的隱秘。 2.了解天氣預(yù)報與生活之間的親密關(guān)系，愿意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。 3.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。 4.通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動預(yù)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中心臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、中國主要城市標(biāo)志性圖片制作成PPT(上面標(biāo)有天氣符號和溫度)。 活動過程： 一、收看中心臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。 1.教師播放天氣預(yù)報。 師“你看到了什么?“-天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀看天氣符號，并進(jìn)展記錄。 二、熟悉天氣符號和

3、溫度。 1.幼兒依據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。 2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。 3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。 教師播放無聲視頻，并點擊鼠標(biāo)定住該頁，“這是什么天氣?“引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固熟悉天氣符號。 小結(jié)：我們中國很大，在一天里有各種不同的天氣。 4.熟悉溫度，重點知道“攝氏度“，了解最高和最低溫度師“天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么?“-溫度。“溫度有什么特殊?“-有攝氏度的符號。 “什么是最高溫度和最低溫度?“為什么會有最高溫度和最低溫度?“5.說說

4、天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。 依據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)當(dāng)穿什么衣服。 天氣預(yù)報幫忙農(nóng)夫伯伯知道是不是該播種、收割了。 司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。 三、播報天氣預(yù)報。 1.播放PPT(中國主要城市天氣狀況：天氣符號和溫度)。 2.觀賞PPT，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。 3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。 四、活動延長。 幼兒預(yù)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等)，每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣狀況。 教學(xué)反思： 本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們特別敢興趣的內(nèi)容?；顒忧埃變阂宦牭街行呐_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些

5、是幼兒常?？吹降模菦]有仔細(xì)討論過?；顒又?，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參加播報，樂觀性很高，而且對學(xué)問點的把握比擬好。如多種天氣符號和溫度符號的熟悉都較快把握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、詳細(xì)地學(xué)習(xí)，既培育了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實踐力量。這個活動始終延長在整個學(xué)期，活動后幼兒預(yù)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。穩(wěn)固了學(xué)問，對學(xué)問進(jìn)展更深的挖掘，又培育了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好表達(dá)。 2、大班科學(xué)天氣預(yù)報教案反思 活動設(shè)計背景

6、： 幼兒天生對大自然布滿奇怪心和探究欲。宇宙天體中的無窮神秘，生活中的奇異現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀看大自然，幫忙幼兒真實感受自然的神奇 ，作為最近多變的天氣，孩子親生感受，這樣的狀況下，讓孩子去熟悉天氣，能到達(dá)很好的學(xué)習(xí)效果。 活動目標(biāo) 1. 能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。 2. 感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 3. 了解一些簡潔的氣象學(xué)問。 4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。 5. 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 教學(xué)重點、難點 重點：幼兒可以樂觀主動的去觀看天氣變化，并了解不同天氣狀況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣

7、服)。仔細(xì)比擬各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。 說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到奇怪和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)展長時間的觀看，從而有所感知! 難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥念A(yù)備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等) 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，樂觀的講解才會引起幼兒的重視并能主

8、動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。 活動預(yù)備 1. 各種天氣的卡片。 2. 操作材料會變的溫度。 3. 晴雨轉(zhuǎn)盤模具。 活動過程 一、布展與認(rèn)知 1. 提問導(dǎo)入 這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季) 我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告知教師) 好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有許多云等現(xiàn)象，對吧!(對) 那教師立刻表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，教師表演完之后，小朋友們要答復(fù)教師，今日是什么天氣，好嗎?(好) 教師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，

9、氣溫1319攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒! 播報完畢，有哪個小朋友可以告知教師今日是什么天氣呀?(舉手答復(fù)) 很好，感謝*小朋友，那教師今日講的新課內(nèi)容是天氣預(yù)報(板書) 2.看各種天氣的卡片 具體過程： 教師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。 (幼兒答復(fù)，教師依據(jù)答復(fù)作出相應(yīng)的評判。) 很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，教師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等; 小朋友還能想到其它的天氣嗎? (引導(dǎo)幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，如平常見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣) 不同的天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么做?比方下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 3.互動嬉戲小

10、小郵遞員送信 嬉戲目標(biāo)： 小朋友們通過嬉戲，熟悉不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加深厚的興趣和奇怪感，以至于小朋友們自覺主動地去觀看天氣變化等。 二、活動延長 假如始終是一個天氣，比方說始終下雨、始終下雪等對我們好不好? (不好) 舉例，始終下雨就會引起水澇災(zāi)難，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;始終出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;始終下雪，我們的小朋友會冷得受不了。 三、活動總結(jié) 氣候的變化與人們的活動關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會

11、給人們造成災(zāi)難，所以要學(xué)會敬重自然規(guī)律、愛惜自然、愛護(hù)我們生存的環(huán)境。 教學(xué)反思 1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá) 2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等 3、如何讓主題引出時應(yīng)當(dāng)更新奇 4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好 3、大班科學(xué)公開課天氣預(yù)報教案反思 活動目標(biāo)： 1.熟悉各種天氣符號，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。 2.能用標(biāo)準(zhǔn)的語言進(jìn)展氣象播報活動。 3.體驗當(dāng)“小小氣象播報員”的勝利感。 活動預(yù)備： 多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時貼標(biāo)記，與幼兒人數(shù)相等) 活動過程：

12、 一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報話題爭論。 1.聽聲音依據(jù)已有閱歷推斷 考考你們：聽聽看，什么電視節(jié)目開頭了? 2.確認(rèn)答案，觀看天氣預(yù)報片頭。 3.小結(jié)幼兒答復(fù)：知道天氣的狀況、溫度 二、看城市天氣預(yù)報視頻爭論。 1.我這里有中心電視臺的天氣預(yù)報，我們看一看是不是跟你們剛剛說的一樣。 2.你看完以后有沒有什么想說的，或者有什么問題，或者有什么地方看不懂的。 3.今日我們來熟悉天氣符號，哪里有天氣符號? 4.介紹記錄表，請幼兒邊看天氣預(yù)報邊記錄。(播放完整的城市天氣預(yù)報) 三、結(jié)合視頻，具體熟悉天氣符號。 1.和朋友對對看記錄的結(jié)果一樣不一樣。 2.集體進(jìn)展記錄，熟悉、爭論符號的含義。 3，逐一

13、進(jìn)展集體記錄，逐一熟悉：多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等 4.小結(jié)記錄狀況。 5.出示天氣符號圖譜，全面的熟悉各種天氣符號。 (1)再請你們看一些符號，這里有沒有不熟悉的符號? (2)教師喊出編號，幼兒搶答。 (3)從頭熟悉一邊全部的天氣符號，穩(wěn)固孩子對于天氣符號的熟悉。 四、“小小氣象播報員”活動。 1.出示自制天氣預(yù)報圖，一同學(xué)習(xí)天氣播報的方法。(播放自制的天氣預(yù)報圖) 2.正式播報。 孩子們起立，從第一個開頭輪番每人播報一個城市的天氣預(yù)報。 五、遷移生活閱歷，知道天氣預(yù)報和我們大家的關(guān)系。 1.提問：天氣預(yù)報對我們?nèi)擞惺裁磶兔? 2.假如我們?nèi)ヂ眯械臅r候，可以依據(jù)天氣預(yù)報作出什么樣

14、的預(yù)備? 請孩子們用報紙當(dāng)?shù)谰?，依?jù)播報的天氣變化進(jìn)展各種預(yù)備上的變化。 教學(xué)反思： 1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá) 2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等 3、如何讓主題引出時應(yīng)當(dāng)更新奇 4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好 4、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思 設(shè)計意圖： 新綱要指出：“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探究的對象?！疤鞖忸A(yù)報是幼兒生活中常常遇到的內(nèi)容，大班孩子開頭關(guān)懷溫度，關(guān)懷今日的天氣，想要了解各種天氣狀況。順應(yīng)孩子的進(jìn)展需求，我設(shè)計了“天氣預(yù)報“活動，旨在讓

15、幼兒了解根本的天氣符號，熟悉溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓舞孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣，與同伴共享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅穩(wěn)固了孩子對學(xué)問的理解，幫忙幼兒了解不同城市的天氣變化，還培育幼兒的責(zé)任意識。 活動目標(biāo)： 1.伴隨熟悉多種天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問，激發(fā)幼兒探究天氣預(yù)報的隱秘。 2.了解天氣預(yù)報與生活之間的親密關(guān)系，愿意收看、播報天氣預(yù)報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。 3.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。 4.通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動預(yù)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中心臺天氣預(yù)報視頻、投影

16、儀、中國主要城市標(biāo)志性圖片制作成PPT(上面標(biāo)有天氣符號和溫度)。 活動過程： 一、收看中心臺天氣預(yù)報，激發(fā)幼兒的興趣。 1.教師播放天氣預(yù)報。 師“你看到了什么?“-天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報，引導(dǎo)幼兒觀看天氣符號，并進(jìn)展記錄。 二、熟悉天氣符號和溫度。 1.幼兒依據(jù)天氣預(yù)報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。 2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。 3.播放無聲天氣預(yù)報視頻，請幼兒說說是什么天氣。 教師播放無聲視頻，并點擊鼠標(biāo)定住該頁，“這是什么天氣?“引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固熟悉天氣

17、符號。 小結(jié)：我們中國很大，在一天里有各種不同的天氣。 4.熟悉溫度，重點知道“攝氏度“，了解最高和最低溫度師“天氣預(yù)報除了有天氣，還有什么?“-溫度?！皽囟扔惺裁刺厥?“-有攝氏度的符號。 “什么是最高溫度和最低溫度?“為什么會有最高溫度和最低溫度?“5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。 依據(jù)天氣預(yù)報，我們可以知道應(yīng)當(dāng)穿什么衣服。 天氣預(yù)報幫忙農(nóng)夫伯伯知道是不是該播種、收割了。 司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。 三、播報天氣預(yù)報。 1.播放PPT(中國主要城市天氣狀況：天氣符號和溫度)。 2.觀賞PPT，學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。 3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主

18、持人說話的語氣，面帶微笑。 四、活動延長。 幼兒預(yù)備天氣預(yù)報記錄本，并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等)，每天收看天氣預(yù)報節(jié)目，并記錄天氣狀況。 教學(xué)反思： 本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們特別敢興趣的內(nèi)容?；顒忧?，幼兒一聽到中心臺的天氣預(yù)報音樂就狠興奮，這些是幼兒常?？吹降?，但是沒有仔細(xì)討論過。活動中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動手畫、并參加播報，樂觀性很高，而且對學(xué)問點的把握比擬好。如多種天氣符號和溫度符號的熟悉都較快把握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、詳細(xì)地學(xué)習(xí)，既培育了學(xué)習(xí)興趣，又提高了實踐力量。這個活動始終延長在整個學(xué)期，活動后幼兒預(yù)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。穩(wěn)固了學(xué)問，對學(xué)問進(jìn)展更深的挖掘，又培育了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好表達(dá)。 5、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思 設(shè)計思路： 自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今日幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。慢慢地，孩子們從關(guān)懷溫度到關(guān)懷今日的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步進(jìn)展我班幼兒在相互