1、 大班數(shù)學(xué)有趣的橡皮筋造型教案反思1、大班數(shù)學(xué)好玩的橡皮筋造型教案反思 活動目的： 1.能用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形或表現(xiàn)某些物體的主要特征。 2.學(xué)會用比擬準(zhǔn)確的語言描述物體的外形及其數(shù)量。 3.讓幼兒利用這些材料進(jìn)展直線、斜線和各種外形的造型練習(xí)，并讓幼兒相互觀摩、爭論。 活動重點：用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形。 活動難點：讓幼兒利用這些材料進(jìn)展直線、斜線和各種外形的造型練習(xí)。 活動預(yù)備： 1.每組幼兒一塊釘板，橡皮筋若干。 2.在數(shù)學(xué)角里放置釘板、彩色橡皮筋。 3.課件PPT。 活動過程： 一、開頭局部： 1.組織教學(xué)。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固幾何圖形的主要特征。 教師出示各種幾何圖形，

2、讓幼兒分別說出它們的名稱及主要特征。 二、根本局部： 1.鼓舞每個幼兒自由造型，或幾個幼兒合作，共同拉出想象中的物體的圖形。 2.教師重點指導(dǎo)那些有豐富的想象力但在造型上有困難的幼兒，幫忙他們回憶、分析物體的主要特征，指導(dǎo)他們運(yùn)用點、線、面相互重疊的表現(xiàn)方法來進(jìn)展造型。 3.提示幼兒在制作過程中留意造型物體中蘊(yùn)含的外形及其數(shù)量，各種顏色橡皮筋的使用數(shù)量，從而為描述自己的作品作好預(yù)備。 4.描述作品(1)啟發(fā)幼兒說說自己作品中共用了多少根橡皮筋，有多少種圖形，每種圖形各有幾個。 (2)請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，并用完整、清楚的語言描述自己的作品。如：“我用紅色、黃色和綠色的橡皮筋在釘板上拉出了熱

3、帶魚和水草，共用了20根橡皮筋?！皩γ枋龅煤玫挠變?，教師予以表揚(yáng)，以增加幼兒敘述的信念和興趣。 (3)讓每組幼兒相互溝通，介紹自己的作品。 三、完畢局部： 1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 2.將幼兒作品擺放在數(shù)學(xué)角展覽，激發(fā)幼兒連續(xù)制造的欲望。 在數(shù)學(xué)角活動中，教師可用命題方式鼓舞幼兒進(jìn)展造型活動，例如要求幼兒用1020根橡皮筋拉出某一物體，或用12種顏色的橡皮筋拉出某一物體，看誰拉得好，并用競賽形式讓幼兒敘述作品中包含的外形及其數(shù)量，看誰說得又快又精確。 2.通過爭論活動使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特

4、征。 3.通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的熟悉。 (1)復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳設(shè)在活動室里。 (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。 (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。 (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。 數(shù)學(xué)教案：好玩的圖形: 佚名 來源: 寶寶龍幼教網(wǎng) 2022-10-05 歡送投稿一、活動目標(biāo)1.能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圖形。 2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。 3.能按圖形的形狀特征分類。 二、重點和難點熟悉不同外形的長方形和三角形。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料在活動區(qū)中供應(yīng)硬卡紙和

5、彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。 四、設(shè)計思路中班幼兒熟悉幾何圖形更多采納歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以，活動設(shè)計不宜讓幼兒從熟悉圖形的概念入手，而應(yīng)為他們供應(yīng)各種感知圖形的活動，如找出一樣的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定根底。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒熟悉的難點是三角形和長方形，由于這兩種圖形有很多變式(即不同外形的三角形和長方形)，活動中應(yīng)當(dāng)消失各種不同外形的圖形，消退幼兒熟悉上的定勢。 五、活動流程探究活動

6、-求同，拼搭，制作-爭論活動-指認(rèn)，命名，分類-復(fù)習(xí)活動-拼搭，制作1.通過探究活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。 (1)求同活動是讓幼兒依據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)展匹配活動，馬上標(biāo)記一樣的圖形放在一起。 求同活動的材料要有層次，首先供應(yīng)與標(biāo)記完全一樣的圖形，然后再供應(yīng)同類變式圖形。 (2)拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。供應(yīng)給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度。 (3)制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙

7、上的幾何圖形。 2.通過爭論活動使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。 3.通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的熟悉。 (1)復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳設(shè)在活動室里。 (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。 (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。 (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。 活動反思 本次活動的設(shè)計非常符合大班幼兒的年齡特點及動作的進(jìn)展需要。在活動中充分利用橡皮筋，整個活動孩子們都感興趣，而且對提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏

8、性頗有幫忙，在注意身體熬煉，進(jìn)展力量，都符合總的訓(xùn)練目標(biāo)。 2、大班數(shù)學(xué)活動教案：好玩的數(shù)字教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1. 喜愛數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)字的好玩。 2. 能有意識地觀看生活中的數(shù)字。 3. 能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。 4. 引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5. 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預(yù)備： 1. 兩組數(shù)字卡片 2. 三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。 3. PPT課件 活動過程： 一、穩(wěn)固數(shù)字09 1. 師：今日教師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請小朋友說 說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù)) 2. 師：小朋友，橙色的格子上

9、是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。 3. 師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。 二、數(shù)字的隊形 1. 師：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?假如讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大) 2. 師：數(shù)字寶寶除了可以像剛剛一樣有規(guī)律的進(jìn)展排隊之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形) 三、生活中的數(shù)字 1. 師：我想小朋友對這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識的，由于它總是在我們的生活中消失?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見

10、過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢? 2. 師：教師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都消失在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、名目) 3. 總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時間，有的是告知我們力氣、溫度或者是長度。生活中消失不同的數(shù)字都有不一樣的用處。 四、數(shù)字變變變 1. 師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的嬉戲，小朋友的小眼睛可要看認(rèn)真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令消失3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。) 2. 師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。 3. 師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個數(shù)字合起來

11、變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖) 4. 師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次教師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。 活動反思： 通過前次的試教及組里的教師一起爭論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比擬勝利的。 這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。 在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都特別深厚，幾乎全部的小朋友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一局部

12、是遮住沒有消失的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出緣由后我沒有準(zhǔn)時地賜予訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)展比擬，而是直接出示了答案，信任小朋友們也沒有真正的弄清晰。 其次個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。 第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個挨次排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最劇烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些挨次小朋友就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐

13、富。 第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能樂觀開動腦筋，說得也很好，但是教師的回應(yīng)還不夠，沒有準(zhǔn)時地賜予鼓舞和認(rèn)同。 最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。 以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它教師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。 3、大班數(shù)學(xué)活動教案：好玩的的立方體教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幾何體的教學(xué)是大班很重要的內(nèi)容，圓柱體、長

14、方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中常常能接觸到，然而幼兒對圓柱體和長方體的熟悉是特別模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在幼兒已熟悉了多個平面幾何圖形的根底上，我們嘗試了用嬉戲的形式進(jìn)展了本次教學(xué)活動。 活動目標(biāo) 1、熟悉長方體和圓柱體，簡潔了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。 2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進(jìn)展組合造型。 3、進(jìn)展形象思維力量和剪、粘貼的技能。 4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。 5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。 教學(xué)重點、難點 1、重點熟悉長方體和正方體。 2、難點簡潔了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們

15、的特征。 活動預(yù)備 1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。 3、同等大的長方形、圓形雪花片積木。 2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。 活動過程 幼兒在玩中探究發(fā)覺玩具的特征，并進(jìn)展分類。 師：“小朋友教師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來玩一玩?！?幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛剛你們發(fā)覺了什么?他們能滾動嗎?(幼兒自由答復(fù)) 師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。 讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)展測量，在測量中驗證它們的特征。 1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的?(幼兒自由答復(fù))我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的?(幼兒答復(fù)) 師：

16、小朋友觀看的真具體，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎?這個長方形的玩具每個面一樣大嗎?幼：一樣大，不一樣大。(幼兒爭吵不下) 2、教師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。 3、教師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。 、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的熟悉。 1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有很多，今日我們一起到超市去找一找

17、。 2、請小朋友坐上我的汽車動身吧!哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：教師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。(幼兒玩積木后自由答復(fù)) 教師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。 、幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的學(xué)問閱歷 1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。 2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么?商品有什么不一樣的地方?(幼兒自由答復(fù)) 教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都

18、是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。 、幼兒分組用買的商品造型。 1、請幼兒相互溝通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子?應(yīng)當(dāng)怎么做?(幼兒自由用買來的商品搭房子) 2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)展裝飾。 教學(xué)反思 暢想我們可以理解為在美術(shù)活動中的想象，既然活動的名字叫“藍(lán)色暢想”，那幼兒的想象是很重要的，在活動中應(yīng)當(dāng)重點表達(dá)出來，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了大海、星空、海底世界三個情境，讓幼兒在這三個情境中進(jìn)展充分的暢想，說出自己的暢想，再將想的東西表現(xiàn)出來，拓展幼兒的思維，進(jìn)展幼兒的想象力，是我們美術(shù)活動的重點。 4、大班數(shù)學(xué)公開課好玩的數(shù)學(xué)教案反思 設(shè)計意圖

19、孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期，已經(jīng)積存了肯定的生活閱歷。 新綱要要求幼兒“應(yīng)從生活中和嬉戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探究操作、溝通問題和合作力量?！辈⒁笪覀兊幕顒觾?nèi)容能來自于孩子的生活，并是孩子所熟識的。那我們更要讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中積存，在生活中得到進(jìn)展，將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。 活動目標(biāo)： 1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。 2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，把握日歷查看的方法。 3，培育幼兒的觀看和想象力量，進(jìn)展幼兒的交往力量。 4，引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力

20、量。 活動預(yù)備 1， 大字卡年月日各一張，自制房子卡的月歷(大月，小月，二月的區(qū)分)小字卡，數(shù)字卡(28 30 31 365)人手一份 2，各種掛歷，臺歷，月歷等 活動過程 一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 今日教師帶來來了一些好玩的數(shù)字同小朋友一起做嬉戲你們快樂嗎?那我們就來先認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這些數(shù)字 你們發(fā)覺了什么嗎?(學(xué)號 年齡 時間等) 二，出示房子，敘述故事，幫忙幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系 1，出示房子圖，幼兒認(rèn)真觀看，問幼兒發(fā)覺了什么，房子里面有什么鼓舞幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)覺了它們的隱秘，請問你們想知道嗎，那老 師就告知你們吧。 2，教師利用大字卡敘述故事，幼

21、兒操作小字卡，數(shù)字卡回答下列問題。 三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法 1，現(xiàn)在教師指日期小朋友說出是幾月幾號 2，教師說日期小朋友上來把它找出來。今日是幾月幾號請小朋友找出來。 3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告知教師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。 活動反思 數(shù)學(xué)好玩的數(shù)學(xué)選擇了幼兒日常生活中常常用到的日歷，掛歷，臺歷等讓幼兒來熟悉日期，查閱日期，活動中表達(dá)了綱要精神：幼兒的訓(xùn)練內(nèi)容生活化，嬉戲化。我們作為教師應(yīng)當(dāng)為幼兒制造熟識的生活場景，應(yīng)當(dāng)讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂，這次教學(xué)活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)活動開頭我神奇

22、說要與數(shù)學(xué)朋友做嬉戲，孩子們的留意力一下集中了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)，想想，說說數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維，接著讓幼兒進(jìn)入一個好玩的故事，有年媽媽帶著孩子住在美麗的房子里做嬉戲，孩子在不知不覺中理解了年月日的概念，知道了年月日的關(guān)系。把握了一年有12個月，有30天一個月的，有31天一個月的，二月才28天，一年一共是365天。然后活動的延長更使小朋友樂透了。最重要的是通過這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)覺。加深了對年月日之間關(guān)系的理解。 5、大班數(shù)學(xué)好玩的橡皮筋造型教案反思 活動目的： 1.能用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形或表現(xiàn)某些物體的主要特征。 2.學(xué)會用比擬準(zhǔn)確的語言描述物體的外

23、形及其數(shù)量。 3.讓幼兒利用這些材料進(jìn)展直線、斜線和各種外形的造型練習(xí)，并讓幼兒相互觀摩、爭論。 活動重點：用橡皮筋在釘板上拉出各種幾何圖形。 活動難點：讓幼兒利用這些材料進(jìn)展直線、斜線和各種外形的造型練習(xí)。 活動預(yù)備： 1.每組幼兒一塊釘板，橡皮筋若干。 2.在數(shù)學(xué)角里放置釘板、彩色橡皮筋。 3.課件PPT。 活動過程： 一、開頭局部： 1.組織教學(xué)。 2.復(fù)習(xí)穩(wěn)固幾何圖形的主要特征。 教師出示各種幾何圖形，讓幼兒分別說出它們的名稱及主要特征。 二、根本局部： 1.鼓舞每個幼兒自由造型，或幾個幼兒合作，共同拉出想象中的物體的圖形。 2.教師重點指導(dǎo)那些有豐富的想象力但在造型上有困難的幼兒，幫

24、忙他們回憶、分析物體的主要特征，指導(dǎo)他們運(yùn)用點、線、面相互重疊的表現(xiàn)方法來進(jìn)展造型。 3.提示幼兒在制作過程中留意造型物體中蘊(yùn)含的外形及其數(shù)量，各種顏色橡皮筋的使用數(shù)量，從而為描述自己的作品作好預(yù)備。 4.描述作品(1)啟發(fā)幼兒說說自己作品中共用了多少根橡皮筋，有多少種圖形，每種圖形各有幾個。 (2)請個別幼兒展現(xiàn)自己的作品，并用完整、清楚的語言描述自己的作品。如：“我用紅色、黃色和綠色的橡皮筋在釘板上拉出了熱帶魚和水草，共用了20根橡皮筋?！皩γ枋龅煤玫挠變?，教師予以表揚(yáng)，以增加幼兒敘述的信念和興趣。 (3)讓每組幼兒相互溝通，介紹自己的作品。 三、完畢局部： 1.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本節(jié)課的學(xué)

25、習(xí)收獲。 2.將幼兒作品擺放在數(shù)學(xué)角展覽，激發(fā)幼兒連續(xù)制造的欲望。 在數(shù)學(xué)角活動中，教師可用命題方式鼓舞幼兒進(jìn)展造型活動，例如要求幼兒用1020根橡皮筋拉出某一物體，或用12種顏色的橡皮筋拉出某一物體，看誰拉得好，并用競賽形式讓幼兒敘述作品中包含的外形及其數(shù)量，看誰說得又快又精確。 2.通過爭論活動使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，(重點是三角形與長方形的各種變式)理解四種圖形的不同特征。 3.通過復(fù)習(xí)活動加深幼兒對四種圖形的熟悉。 (1)復(fù)習(xí)活動中的拼搭應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳設(shè)在活動室里。 (2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。 (3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。 (4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。 數(shù)學(xué)教案：好玩的圖形: 佚名 來源: 寶寶龍幼教網(wǎng) 2022-10-05 歡送投稿一、活動目標(biāo)1.能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長方形、圖形。 2.會用釘板做三角形、正方形、長方形。 3.能按圖形的形狀特征分類。 二、重點和難點熟悉不同外形的長方形和三角形。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料在活動區(qū)中供應(yīng)硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。 四、設(shè)計思路中班幼兒熟悉幾何圖形更多采納歸納的方法，即是在接觸了大