1、Word - 20 -實(shí)用的大班教案集合八篇大班教案 篇1活動(dòng)目的：1通過(guò)活動(dòng)了解環(huán)境污染，并漸漸形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。3能樂(lè)觀地參加活動(dòng)。4培育幼兒敏銳的觀看力量。5加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備地球的頭飾一個(gè)，掛圖兩張(潔凈的地球和被污染的地球)，風(fēng)光圖四張活動(dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入：出示掛圖直接導(dǎo)入：“小伴侶們，前些天我們熟悉了地球，今日我想請(qǐng)你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的？”(二)爭(zhēng)論“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方也是很美的？”請(qǐng)幼兒敘述自己見(jiàn)到美的東西總結(jié)：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺

2、爺就生病了，周末的時(shí)候你們和爸爸媽媽一起去找過(guò)地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？(三)了解地球正在患病的種種危害1請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上的哪些地方生病了總結(jié)：原來(lái)汽車(chē)排放的廢氣、破壞綠化等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球是怎么說(shuō)的？2出示頭飾，敘述“我是一個(gè)生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來(lái)越多了，我的空氣中有很多的細(xì)菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了，鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家，唉，我真難受呀！”(四)查找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋?lái)？幼

3、兒分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。“每個(gè)人想一種，最好和前面的小伴侶說(shuō)得不一樣，你們每說(shuō)一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小伴侶為地球爺爺治好的病多?！?五)總結(jié)，自然結(jié)束1總結(jié)小伴侶已經(jīng)想出了很多治病的方法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請(qǐng)你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)屛覀兇蠹乙黄鸢训厍驙敔數(shù)牟≈魏?，好嗎?自然結(jié)束。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好，喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。讓他們初步了解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)景象。材料預(yù)備畫(huà)有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅；素材活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看敘述圖片中發(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)幼兒找出圖片中都觀察了什么？（兩個(gè)人，坐在一起飲酒

4、談天）他們?cè)诟墒裁矗空?qǐng)幼兒爭(zhēng)論。老師小節(jié)：過(guò)故人莊是唐代詩(shī)人孟浩人，寫(xiě)的是詩(shī)人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老伴侶家做客的經(jīng)過(guò)。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，舉杯飲酒，閑談家常，布滿(mǎn)了樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人和伴侶之間真摯的友情。二、老師有感情的朗誦古詩(shī)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愛(ài)好。1、老師有表情有節(jié)奏的朗誦古詩(shī)，請(qǐng)幼兒觀賞。2、幼兒數(shù)一數(shù)古詩(shī)有幾句，每句詩(shī)里有幾個(gè)字。（讓幼兒知道所學(xué)古詩(shī)是五言詩(shī)）3、請(qǐng)幼兒找一找古詩(shī)里學(xué)過(guò)哪些漢字。4、幼兒隨老師一句一句學(xué)古詩(shī)并加入動(dòng)作。5、老師大聲讀古詩(shī)，幼兒跟讀。6、老師指導(dǎo)幼兒點(diǎn)讀古詩(shī)。三、老師請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，邊讀邊情景表演，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)鼓舞幼兒學(xué)古詩(shī)，感受

5、中國(guó)傳統(tǒng)文化的美。大班教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與老師和同學(xué)溝通，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。2.能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的心情。3.盡快熟悉書(shū)中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，喜愛(ài)并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歌曲歡快的心情。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)比練習(xí)中區(qū)分四分音符和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、手風(fēng)琴教學(xué)方法：談話(huà)、提問(wèn)、引導(dǎo)、嬉戲、合作、溝通、聽(tīng)唱教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)玩具兵進(jìn)行曲進(jìn)教室進(jìn)行自由做律動(dòng)，要求：1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜愛(ài)的動(dòng)作、走或跳。2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍(有節(jié)奏)。3.同桌作自我介紹相互熟

6、悉，為歌曲教學(xué)做預(yù)備。二、學(xué)唱歌曲師：哪位小伴侶來(lái)介紹一下自己和身邊的好伴侶。1、同學(xué)紛紛介紹。2、老師引導(dǎo)同學(xué)用固定的節(jié)奏來(lái)相互介紹自己。如：師問(wèn)：XX|XX|X.X|X-|你的名字叫什么?生答：XX|XXX|XX|XXX|我叫項(xiàng)征我叫項(xiàng)征3、老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用節(jié)奏對(duì)答。4、對(duì)比練習(xí)四分音符與附點(diǎn)四分音符，同學(xué)學(xué)會(huì)區(qū)分。5、分小組進(jìn)行自我介紹(老師巡察各組問(wèn)答狀況)。相互介紹的方法有許多，師聽(tīng)聽(tīng)，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。6、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲心情。7、用聽(tīng)唱法練習(xí)8、老師用唱的形式問(wèn)，同學(xué)回答。(老師引導(dǎo)同學(xué)邊回答邊拍手)9、同學(xué)用唱的形式相互問(wèn)答。老師對(duì)不足之處進(jìn)行訂正。三、創(chuàng)編與活

7、動(dòng)1、師：今日，老師和小伴侶們一樣，熟悉了那么多的好伴侶，心里非?？鞓?lè)，我想唱首歌作為禮物送給你們。老師表演。2、師：你們也和老師一樣熟悉了那么多的好伴侶，你想對(duì)你的好伴侶說(shuō)些什么?或者也在課堂上送什么禮物給你的好伴侶呢?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(同學(xué)自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z(yǔ)言敘述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來(lái)表現(xiàn))3、請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演。(表演后教同學(xué)用用XX|XXX的掌聲賜予鼓舞)4、師：走出課堂，你還想邀請(qǐng)你的好伴侶和你一起做什么?(做嬉戲、打球等等)師：那就請(qǐng)拉著你的好伴侶一起去好嗎?5、在同學(xué)心情比較感動(dòng)的同時(shí)，老師帶領(lǐng)同學(xué)邊聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲邊做動(dòng)作出教室。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的

8、學(xué)習(xí)，我們都相互熟悉、記住了各自的名字，盼望以后同學(xué)們都能成為真正的伴侶?；顒?dòng)反思：大班的孩子們很可愛(ài)，但又令人啼笑皆非。在教你的名字叫什么的時(shí)候，前面的兩句你的名字叫什么的歌詞孩子們很快就學(xué)會(huì)唱，但到了第三句我叫()我叫()時(shí)，孩子們就有點(diǎn)云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念()的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進(jìn)去按節(jié)奏唱，如我叫李曉明(王洪)，接著我通過(guò)請(qǐng)孩子們起來(lái)并用唱歌和孩子們對(duì)話(huà)的方式，試圖用這種方法讓孩子們?cè)诜磸?fù)傾聽(tīng)和回答中逐步鞏固歌曲，同時(shí)也讓孩子們起來(lái)相互用歌聲對(duì)話(huà)。但問(wèn)題出來(lái)了，在唱歌中只有個(gè)別孩子們能夠有意識(shí)的按節(jié)奏報(bào)出自己的姓名;唱到最終，孩子們竟把你的名字叫什么唱成我的

9、名字叫什么，讓人哭笑不得。以上的現(xiàn)象說(shuō)明白我還沒(méi)真正的引起孩子們的愛(ài)好使孩子們能夠堅(jiān)固的把握音樂(lè)節(jié)奏，還沒(méi)能讓孩子們真正的走進(jìn)音樂(lè)融入音樂(lè)當(dāng)中，要解決這一點(diǎn)，重要的是在以后的教學(xué)過(guò)程中采納多種教學(xué)方法吸引孩子們的留意力，課堂的教學(xué)語(yǔ)言需要更認(rèn)真的去設(shè)計(jì)。我會(huì)連續(xù)努力，在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去探究去發(fā)覺(jué)，不斷的和同學(xué)磨合，去查找更適合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法。大班教案 篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，教幼兒初步把握并理解兒歌的主要內(nèi)容。2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“愉快、錯(cuò)對(duì)”。3、培育幼兒的觀看力和推斷力。二、活動(dòng)預(yù)備：1。與兒歌內(nèi)容相符的課件、（備用掛圖）。2。動(dòng)物圖片、畫(huà)

10、紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。三、活動(dòng)過(guò)程：一開(kāi)頭部分：1。老師出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。2。老師以談話(huà)形式引出課題：兒歌錯(cuò)了歌。 “小伴侶們，在我們四周有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，今日老師給小伴侶帶來(lái)了一首兒歌錯(cuò)了歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的?！倍静糠郑?。老師放課件，請(qǐng)幼兒完整的觀賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn)：兒歌里都有誰(shuí)？小動(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“愉快”。聽(tīng)了兒歌小伴侶有什么想法？學(xué)詞“錯(cuò)”。2。學(xué)習(xí)兒歌：老師采納整體教法教幼兒朗誦兒歌。幼兒練習(xí)朗誦兒歌，老師指導(dǎo)訂正不足。幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。3。嬉戲“找錯(cuò)”：引導(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣才對(duì)？請(qǐng)幼兒

11、動(dòng)手將老師預(yù)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?。請(qǐng)幼兒依據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。5。幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。三結(jié)束部分：1。老師小結(jié)學(xué)習(xí)效果，以表?yè)P(yáng)鼓舞為主?！靶“閭H們今日跟老師一起學(xué)了錯(cuò)了歌，創(chuàng)編了對(duì)了歌還學(xué)了詞語(yǔ)“愉快，錯(cuò)對(duì)”，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)仔細(xì)認(rèn)真的觀看事物，千萬(wàn)別鬧出笑話(huà)了?！?。結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。反思大班教案 篇5【設(shè)計(jì)意圖】戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們手持自己疊好的飛機(jī)，興高采烈的飛來(lái)飛去，“老師，我的飛機(jī)為什么會(huì)落下來(lái)？它要是能飛走該有多好??！”雪汶意味深長(zhǎng)的說(shuō)，“是啊，我的飛機(jī)也會(huì)落下來(lái)？”孩子們爭(zhēng)論這同樣的問(wèn)題，圍繞這一話(huà)題，我生成了一節(jié)關(guān)

12、于落體的活動(dòng)課，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒探究“物體自由落下”的科學(xué)現(xiàn)象，在探究試驗(yàn)中，感受好玩的科學(xué)現(xiàn)象和對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)覺(jué)物體在空中會(huì)自由下落，不同物體下落速度不同。2、了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象。3、加強(qiáng)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好?！净顒?dòng)難重點(diǎn)】1、重點(diǎn)：了解“自由落體”的科學(xué)現(xiàn)象2、難點(diǎn)：不同物體下落的速度不同。【活動(dòng)預(yù)備】1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。2、記錄卡?！净顒?dòng)過(guò)程】1、開(kāi)頭部分：談話(huà)：小伴侶們都問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：飛機(jī)為什么會(huì)落下來(lái)？今日老師就和小伴侶們來(lái)討論一下這是為什么？2、基礎(chǔ)部分：1）、嬉戲：“看誰(shuí)扔的高”。為幼兒供應(yīng)材料“猜一

13、猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作。（引出幼兒對(duì)物體下落現(xiàn)象的閱歷回憶，直到不管什么東西都會(huì)落到地上。）2）爭(zhēng)論：什么物體先落下來(lái)？比較物體下落的速度。a、你剛才扔了什么？它落下來(lái)的速度怎樣？b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？c、將自己的發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，和幼兒一起統(tǒng)計(jì)物體下落的狀況。3）、幼兒其次次探究，然后爭(zhēng)論：物體下落的速度與什么有關(guān)呢？a、出示兩個(gè)不同的物體（羽毛、石子），并把兩個(gè)物體放在同一高度，讓物體自由落下。提問(wèn)：你觀看到了什么？幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)：物體的外形會(huì)轉(zhuǎn)變下落的速度b、出示兩個(gè)相同的物體（鐵制玩具、木制玩具），并把兩個(gè)物體放在同一高度，讓物體自由落下。提問(wèn)：你

14、觀看到了什么？哪一個(gè)重，哪一個(gè)輕？幼兒爭(zhēng)論，老師小結(jié)：物體的材料會(huì)影響下落的速度。讓幼兒進(jìn)行對(duì)比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進(jìn)行比較，觀看兩種物體下落的速度有什么不同？集體爭(zhēng)論后，老師小結(jié)：在同一個(gè)高度，物體下落的速度跟物體的重量、材質(zhì)有聯(lián)系，重量越大，下落速度越快。3、結(jié)束部分?jǐn)⑹龉适拢禾O(píng)果為什么會(huì)落地？小結(jié)：由于地心引力，當(dāng)我們把一件物體跑到空中時(shí)都會(huì)受到地心引力的作用掉到地上?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】嬉戲：小小降落傘。戶(hù)外活動(dòng)中，進(jìn)一步加深對(duì)落體的熟悉。【活動(dòng)反思】這一次活動(dòng)是從孩子的生活生成的，由于是他們感愛(ài)好的問(wèn)題，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中也就格外的投入。每一個(gè)孩子都急不行待的去試一試，都

15、急于將自己的發(fā)覺(jué)告知?jiǎng)e人，孩子們爭(zhēng)論的氣氛非常激烈，還發(fā)生了好玩的爭(zhēng)吵。整個(gè)活動(dòng)，我都以引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)為主，通過(guò)探究和學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)內(nèi)在的隱秘，獲得原理。過(guò)程中，不對(duì)孩子的發(fā)覺(jué)妄加評(píng)論，不輕易否定孩子錯(cuò)誤的結(jié)論，而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)覺(jué)，去分析，獲得學(xué)問(wèn)。任何教育活動(dòng)都不行能是十全十美的，總會(huì)存在或多或少的缺點(diǎn)，我執(zhí)教這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，孩子在第一次進(jìn)行紀(jì)錄時(shí)，所用時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)分組進(jìn)行紀(jì)錄。另外，要多注意孩子們之間的合作，在教學(xué)實(shí)踐中，還要多運(yùn)用先進(jìn)的理念知道自己的教學(xué)，本著“以?xún)和M(jìn)展為主”，不斷豐富創(chuàng)新和進(jìn)展自己的教學(xué)方法。大班教案 篇6活動(dòng)過(guò)程XjlEt.Com一、婚慶圖片導(dǎo)入活動(dòng)師：這是什么地方

16、?幼：結(jié)婚的大飯店。師：是呀，那么今日誰(shuí)要結(jié)婚呢?來(lái)看看結(jié)婚照就知道是誰(shuí)的婚禮了哦。(鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿照片。)幼：是鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿。師：鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿最終要結(jié)婚了，我給大家隆重推出，這是長(zhǎng)頸鹿小姐，特別高大，這是鱷魚(yú)先生，有點(diǎn)矮小。這對(duì)新人的身高整整差了2米43厘米，盡管如此，他們是一對(duì)真正的新郎和新娘。結(jié)婚了就是一家人了，一家人都盼望住在一起。幼：結(jié)婚了就是夫妻。幼：一個(gè)叫老公，一個(gè)叫老婆。二、閱讀故事，發(fā)覺(jué)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)的困難1、爭(zhēng)論長(zhǎng)頸鹿和鱷魚(yú)住在誰(shuí)家合適，理由是什么。師：是住鱷魚(yú)家還是長(zhǎng)頸鹿家里比較合適呢?為什么?幼：住長(zhǎng)頸鹿家比較合適。由于鱷魚(yú)家很矮，長(zhǎng)頸鹿那么高，房子會(huì)撐不下的。鱷魚(yú)家在水里

17、，長(zhǎng)頸鹿不會(huì)游泳，所以只能住在長(zhǎng)頸鹿家。師：住在長(zhǎng)頸鹿家就確定沒(méi)有問(wèn)題是嗎?2、翻閱發(fā)生在長(zhǎng)頸鹿家關(guān)于吃飯問(wèn)題的圖片，啟發(fā)孩子們發(fā)覺(jué)其實(shí)在長(zhǎng)頸鹿家里也會(huì)發(fā)生許多不便利的事情，比如吃飯、上廁所、晾衣服等。3、邊翻閱圖書(shū)邊敘述，并將發(fā)生在鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿各自家里的麻煩圖片分開(kāi)來(lái)，找找哪些是發(fā)生在鱷魚(yú)家中的麻煩，哪些是發(fā)生在長(zhǎng)頸鹿家中的。在查找過(guò)程中發(fā)覺(jué)住兩家都有麻煩事兒。三、嘗試解決問(wèn)題1、搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去，問(wèn)題照舊沒(méi)有解決，都是身高惹的禍，鱷魚(yú)不能忍受這一切了，長(zhǎng)頸鹿也是，他們?cè)絹?lái)越難受，打算一起來(lái)建筑一幢愛(ài)心房子。2、共同協(xié)商怎樣的房子能適合他倆，用筆和紙畫(huà)一畫(huà)自己的設(shè)想。3、講講議議誰(shuí)的方案有創(chuàng)意

18、又有用。四、揭開(kāi)謎底，辨別細(xì)節(jié)圍繞最終一幅圖畫(huà)爭(zhēng)論發(fā)覺(jué)1、游泳池 一他們?cè)诜块g里弄了個(gè)游泳池，他倆都跳進(jìn)去時(shí)，就一樣高啦!可以看著彼此的眼睛微笑著對(duì)話(huà)。2、馬桶與游泳池相連，水池里的水可以削減馬桶的高度，鱷魚(yú)上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚(yú)也不用擔(dān)憂(yōu)上完廁所由于夠不著手紙，光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。兒童網(wǎng)3、書(shū)架書(shū)架上整齊排列的書(shū)分上下兩層，上面一層是長(zhǎng)頸鹿用的，放的都是大書(shū)；下面一層是留給鱷魚(yú)用的，放的都是小書(shū)。幼兒教育網(wǎng)4、臺(tái)階一個(gè)梯級(jí)高些，一個(gè)梯級(jí)矮些。5、掛鉤一個(gè)掛長(zhǎng)毛巾，一個(gè)掛短毛巾。6、床他們只有一張床，不過(guò)這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊

19、長(zhǎng)些。而且!這個(gè)房間，地板是黃色的，門(mén)是藍(lán)色的，墻是橙色的。活動(dòng)目標(biāo)在閱讀的過(guò)程中，理解鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊查找解決問(wèn)題的方法。感受鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿樂(lè)觀面對(duì)生活困難的士氣?；顒?dòng)預(yù)備已經(jīng)閱讀過(guò)本系列故事的第一部鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿，圖畫(huà)書(shū)搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去。有關(guān)發(fā)生在鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿家麻煩事的小圖片。故事搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去盡管長(zhǎng)頸鹿小姐長(zhǎng)得特別高大，鱷魚(yú)先生長(zhǎng)得特別矮小。但是他倆是一對(duì)真正的愛(ài)人。當(dāng)然，真心相愛(ài)的人都盼望有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。于是，他們搬到了城市的這一邊，搬進(jìn)了鱷魚(yú)的小房子。不過(guò)那兒真有點(diǎn)問(wèn)題，長(zhǎng)頸鹿走到哪兒都會(huì)撞到頭。當(dāng)她晚上睡覺(jué)的時(shí)候，只要一伸展身體，連頭帶脖

20、子全都伸到屋子外面，完全看不到鱷魚(yú)。當(dāng)她想坐得舒適一點(diǎn)，同樣的事發(fā)生了，脖子又從煙囪里伸出來(lái)?！耙?，我們搬到你家去住吧?！摈{魚(yú)對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)，“小鱷魚(yú)住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好得多?！庇谑牵麄冇职岬搅顺鞘械牧硪贿?，搬進(jìn)了長(zhǎng)頸鹿的大房子?？墒?，在那兒也有許多問(wèn)題，吃飯的時(shí)候，鱷魚(yú)根本夠不到桌子，就連椅子也爬不上去。對(duì)鱷魚(yú)來(lái)說(shuō)還有很多麻煩事：門(mén)把手高得沒(méi)法開(kāi)門(mén)，樓梯陡得邁不開(kāi)步，就連馬桶也大得讓鱷魚(yú)差一點(diǎn)掉進(jìn)去，雖然鱷魚(yú)想盡方法學(xué)會(huì)走鋼絲那樣晾曬衣服，可是總不能每天這樣。事情不能再這樣連續(xù)下去，鱷魚(yú)很難受，長(zhǎng)頸鹿也很難受。唯一沒(méi)有問(wèn)題的就是床，當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候，才會(huì)望著彼此的眼睛，一起來(lái)

21、想可以住在一起的好方法。其次天一早，陽(yáng)光絢爛，鱷魚(yú)長(zhǎng)頸鹿在花園里畫(huà)了一張很大的圖紙。開(kāi)頭挖一個(gè)巨大的坑。他們敲啊!鉆啊!鑿啊!他們拿來(lái)木板、樹(shù)干、玻璃還把每一件東西都洗潔凈、擦亮。最終，巨大的水罐車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，往坑里裝滿(mǎn)水，現(xiàn)在，鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)了他們自己蓋的游泳池，這里有適合他倆的一切，他們最終可以始終相互對(duì)望，并且給對(duì)方一個(gè)最甜美的微笑，全部的問(wèn)題都解決了。幼兒教育網(wǎng)大班教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事及圖片了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)在嬉戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開(kāi)心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開(kāi)碰撞?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖.2、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程

22、：1、聽(tīng)故事，了解樂(lè)曲的大致含義。2、完整觀賞樂(lè)曲一遍，感受樂(lè)曲連貫流暢的旋律。3、再次聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌曲，并邊唱歌邊拍手，一個(gè)音符拍一下。4、唱歌嬉戲，音樂(lè)創(chuàng)編小花狗靈活活潑的動(dòng)作。（用身體各部位的旋轉(zhuǎn)性動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。）（用身體和手臂的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）5、帶幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆橐魳?lè)，以便能熟識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)反思：張家爺爺?shù)男』ü愤@首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)潔，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也比較快?；顒?dòng)一開(kāi)頭我在黑板上放了一張張家爺爺?shù)男』ü返膱D譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們的愛(ài)好特殊高漲，一下子都吸引過(guò)來(lái)，齊聲道：這是小花狗。接著我在用敘述故事的形式敘述歌曲內(nèi)容，幼兒聽(tīng)得

23、比較仔細(xì)，我再用唱歌的方式將歌曲演唱出來(lái)。幼兒對(duì)于名字叫小花這個(gè)歌詞有多少遍不太清晰，以至于我演唱了3、4遍也還沒(méi)有徹底的弄清晰。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白究竟要唱多少遍，原來(lái)是5遍呀!孩子們感嘆道。弄清晰之后，孩子們學(xué)起來(lái)就特殊簡(jiǎn)單了。接下來(lái)就是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分了，用默唱或拍手的方式來(lái)演唱歌曲。首先我采納了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢(shì)來(lái)代替歌詞內(nèi)容。先是花不唱，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)潔的，然后是小花不唱，也是比較簡(jiǎn)單的。在上這兩個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，由于我的緊急我把這兩個(gè)挨次倒了一下，自己都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還是吳園長(zhǎng)給我點(diǎn)評(píng)的時(shí)候提出來(lái)的。再是叫小花不唱，最終是字叫小花不唱，這兩個(gè)演唱是有難度

24、的，孩子們唱的時(shí)候最簡(jiǎn)單把歌詞唱出來(lái)?；顒?dòng)最終我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。整個(gè)活動(dòng)流程還是挺順的，但是在活動(dòng)中我一邊彈琴一邊演唱，不太簡(jiǎn)單關(guān)注到全部的孩子，有時(shí)還特殊簡(jiǎn)單彈錯(cuò)，孩子們的愛(ài)好高漲，紀(jì)律有點(diǎn)收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特殊的清楚。大班教案 篇8一、設(shè)計(jì)思路表演嬉戲形式多樣，啞劇表演是其中的一種，它也是小伴侶未曾接觸的領(lǐng)域。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，選取小伴侶特別有生活閱歷的“起床”為題材，讓幼兒來(lái)嘗試啞劇表演，內(nèi)容的熟識(shí)可以為小伴侶的啞劇表演削減難度，同時(shí)會(huì)使幼兒的表演更豐富，而老師在讓小伴侶嘗試啞劇表演時(shí)，運(yùn)用循序漸進(jìn)的策略，可以讓小伴侶感受到啞劇表演的勝利與歡樂(lè)。二、過(guò)程實(shí)錄（一）：活動(dòng)目標(biāo)1、了解啞劇表演的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用各種形象的動(dòng)作、夸張的表情來(lái)表現(xiàn)穿衣、洗漱等起床的情節(jié)。2、感受啞劇表演的勝利與歡樂(lè)。（二）：活動(dòng)預(yù)備小椅子、手帕（三）：活動(dòng)過(guò)程1、談話(huà)導(dǎo)入，引起小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好?！靶“閭H，你們每天是怎樣起床的？在起床時(shí)你會(huì)做哪些事情？”（評(píng)析：此提問(wèn)是關(guān)心小伴侶回憶已有的閱歷，在相互敘述的過(guò)程中，小伴侶對(duì)起床的挨次更明白了，為