1、手繪線條圖像物象立體的表達(dá)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)什么是物象立體，了解手繪線條物象立體的表達(dá)在生活中的應(yīng)用，初步了解手繪線條物象立體的表達(dá)方法，并嘗試畫一件物品。過程與方法：搜集生活中物象立體應(yīng)用例子，分析物象立體的表達(dá)特點(diǎn)和視覺效果。在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，學(xué)習(xí)對(duì)物象立體的觀察、概括與表現(xiàn)方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過欣賞生活中物象立體應(yīng)用圖例，感悟物象立體知識(shí)與生活的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生用物象立體表達(dá)方法記錄物體特征和傳達(dá)信息的愿望。培養(yǎng)學(xué)生分析事物、表達(dá)獨(dú)到見解的自信心，以及對(duì)物象整體觀察、細(xì)致刻畫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象立體及其表達(dá)方法的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：用線條表達(dá)物象的立

2、體感。教學(xué)過程：一、引入新課：請(qǐng)同學(xué)們看這張圖片，然后用2分鐘時(shí)間把你看到的物品用單線條的形式簡(jiǎn)單的畫出來?？梢越M合畫也可以單獨(dú)畫。提問：再畫的過程中有什么困難？（立體感表達(dá)不出來）板書：手繪線條圖像物象立體的表達(dá)二、講授新課出示圖片：正方形與立方體提問：這兩張圖像有什么差別？（一個(gè)平面，一個(gè)立體）平面圖像與立體圖像各有什么特性？（平面圖像只有長(zhǎng)寬立體圖像擁有長(zhǎng)寬高）四人小組討論1、立體圖像概念：指在平面中運(yùn)用繪畫等形式表達(dá)具有長(zhǎng)、寬、高三種空間度量效果的三維立體圖像。2、立體圖像的特點(diǎn)：立體圖像比平面的圖像更能夠體現(xiàn)物體的空間感和體積感，而你要把一個(gè)物體的形象向別人描述時(shí)，立體圖像會(huì)省掉很多

3、語(yǔ)言，并準(zhǔn)確的幫你表達(dá)出來。立體圖像能最直觀、最形象地反映出物體的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。3、那么立體圖像該如何表達(dá)呢？板書：立體圖像的表達(dá)方法A出示立方體，請(qǐng)同學(xué)畫一畫你看到的立方體（適當(dāng)展示）展示老師所畫的立方體（看到什么畫什么）板書：直觀感受的表達(dá)方法欣賞直觀感受表達(dá)的圖片B出示立方體，把他想象成透明的，出示透明立方體，請(qǐng)同學(xué)畫一畫，把你看不到的，但確實(shí)存在的結(jié)構(gòu)畫出來。（適當(dāng)展示）展示老師所畫的立方體板書：結(jié)構(gòu)分析的表達(dá)方法以上兩種方法在繪畫的過程中都會(huì)用到一個(gè)視覺規(guī)律：透視展示道路圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律展示鉛筆盒圖片，再次感受物品再角度變化后也同樣遵從近大遠(yuǎn)小的規(guī)律。C出示圖片，請(qǐng)

4、同學(xué)分辨使用了哪種方法直觀結(jié)構(gòu)展示鉛筆人和餐桌，提問：用了哪種方法？既不是直觀，也不是結(jié)構(gòu)這兩張圖片有什么特點(diǎn)？第一張擬人，作者賦予了它生命（它本無生命）第二張桌面不符合生活中的真實(shí)存在，而是作者按自己的理解和意愿進(jìn)行了表達(dá)。板書：主觀理解的表達(dá)方法（按照自主意識(shí)進(jìn)行表達(dá)）4、辨一辨（鞏固）出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們分辨，他們用了哪種表達(dá)方式？不同表達(dá)方式的特點(diǎn)是什么？直觀感受的方法能較真實(shí)的再現(xiàn)各種立體形象。結(jié)構(gòu)分析的方法能更清晰的表現(xiàn)物體的三維關(guān)系。主觀理解方法能展現(xiàn)創(chuàng)作者的理解與想法，個(gè)性更濃。三、課堂實(shí)踐搬新家了，我擁有了一間新的書房，我的書桌空空如也，我需要添置許多用品。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種物像立體的表達(dá)方法，把你需要的物品畫出來。四、評(píng)價(jià)與展示同學(xué)自評(píng)的方式，說出選用了那種表達(dá)方法。同學(xué)互評(píng)的方式，說出這種表達(dá)方法的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出不同表達(dá)方式的特點(diǎn)。（直觀感受的方法能較真實(shí)的再現(xiàn)各種立體形象和它們之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)分析的方法能更清晰的表現(xiàn)物體的三維關(guān)系。)主觀理解方法能展現(xiàn)創(chuàng)作者的理解與想法，個(gè)性更濃。五、小結(jié)請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)這節(jié)課的收獲。我們今天學(xué)習(xí)了手繪線條物象立體的表達(dá)，知道了什么是立體圖像，以及立體圖像的表達(dá)方法與特點(diǎn)，那么