1、初中地理教案教學(xué)設(shè)計初中地理教案教學(xué)設(shè)計1 【課題】七年級上冊第四章第一節(jié)天氣 【課型】新授課 【課標要求】 區(qū)分“天氣”概念，并能正確運用。 識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。 用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。 【教學(xué)目標】 1、知識與能力目標 知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個術(shù)語。初步認識天氣與人類活動的關(guān)系; 能識別常用的天氣符號，看懂簡單的天氣圖。(重點) 2、過程與方法目標 通過各種途徑感知身邊的天氣現(xiàn)象，并形成地理表象; 初步學(xué)會根據(jù)提供的地理信息，通過比較、概括等思維過程，形成天氣與氣候的概念。 3、情感態(tài)度價值觀目標 通過人類活動及對空氣質(zhì)量的影響及保

2、護大氣的重要性分析，增強環(huán)境保護意識和，逐步養(yǎng)成關(guān)心愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。 【教學(xué)模式】 目標導(dǎo)學(xué) 【教學(xué)方法】 講授法、活動教學(xué)法、小組合作法、角色扮演法 【教具準備】 教學(xué)課件 【學(xué)生課前準備】 收看中央電視臺天氣預(yù)報 【教學(xué)反思】 第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分，在教材中占有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課，主要包括天氣與生活、看圖識天氣、讓天空更藍三部分內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解天氣與氣候的概念及特點，如何描述天氣、常用的天氣符號，簡單分析天氣與人類活動的關(guān)系。為后面氣溫的變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候類型、影響天氣的因素、人類活動與氣候的學(xué)習(xí)打下堅實

3、的基礎(chǔ)。 依據(jù)皮亞杰認知發(fā)展理論，初一學(xué)生位于認知發(fā)展具體運算階段(七至十一二歲)，具備一定依賴于具體事物或形象的邏輯思維能力，是智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的重要階段。學(xué)生在生活中時時刻刻都感受著天氣的變化及天氣對其生活的影響，亦在小學(xué)階段通過其他學(xué)科了解到一些天氣諺語。 本節(jié)課我主要采用了講授法、活動教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法。考慮到地理對初一學(xué)生來說是一門新學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的認知特點，在教學(xué)過 程中以講授法為主，其他方法為輔。聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活，設(shè)計多處角色扮演情景及活動，使學(xué)生在活動過程中體會、認識有關(guān)概念和基本原理，初步學(xué)會一些基本的技能和能力。 本節(jié)課我運用了多媒體教學(xué)手段，設(shè)計了一個教學(xué)課

4、件。多媒體直觀性和交互性，能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問題，從而更好的突出重點、突破難點，也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。 依據(jù)該年齡段學(xué)生的特點及學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、角色扮演等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過自己的思維活動和體驗獲得知識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力及合作交流能力。 【板書設(shè)計】 簡單天氣符號、衛(wèi)星云圖 天氣和氣候的概念與區(qū)別 初中地理教案教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標 知識目標 1.知道我國冬、夏氣溫分布特點。 2.了解我國主要的溫度帶以及劃分的標準。 能力目標 1.初步學(xué)會分析氣溫形成原因。 2.培養(yǎng)學(xué)生判讀分析等值線分布圖的技能。 德育目標

5、使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。 教學(xué)重點 我國氣溫和降水的分布特點及差異。 教學(xué)難點 1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。 2.溫度帶與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。 教學(xué)方法 讀圖分析、觀察對比等為主的教學(xué)方法。 教具準備 1.投影儀、錄像帶以及有關(guān)圖片。 2.繪制有關(guān)復(fù)合投影片等。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課同學(xué)們經(jīng)常收聽天氣預(yù)報，聯(lián)系七年級所學(xué)地理知識，可以知道天氣方面的要素有哪些呢?在眾多的天氣要素中，氣溫和降水是非常重要的，今天我們一起來了解一下我國的氣溫分布以及因它而劃分的溫度帶。 (板書)第二節(jié) 氣候 (觀看圖片)從圖片我們可以看到我國的冬季不僅有千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光，同時也有鮮花盛開、綠草茵茵的南國景致。 可見，同是冬季、同是春節(jié)期間，我國南北的氣溫和景觀差別很大。 一、南北氣溫的差異 1.冬季南北溫差很大 講授新課 (提問)那么在“我國一月份的平均氣溫分布圖”上是否也可以分析出同樣的結(jié)論呢? 看中國1月平均氣溫的分布圖(圖2.13) (讀圖觀察)下面同學(xué)們仔細閱讀一下代表北半球我國冬季的中國1月平均氣溫的分布，怎樣讀懂這幅圖呢? 搞清圖例和氣溫數(shù)值，仔細觀察氣溫遞變有什么規(guī)律?(學(xué)生答后，教師小結(jié)：我國冬季氣溫的空間分布規(guī)律是由南向北遞減，即越往北去，氣溫