1、一、基本信息學(xué)校成都師范附屬小學(xué)課名Mocky got a birthday gift教師姓名裴莎學(xué)科（版本）北師大小學(xué)英語（一起）章節(jié)Unit4學(xué)時(shí)40分鐘年級(jí)5二、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)主要詞匯：能在情境中理解運(yùn)用月份March，September，October 季節(jié)spring，autumn 背景詞匯invited，forgot，saw，said，checked，talked理解及初步模仿運(yùn)用主要句型：When is your birthday? My birthday is in (spring). Its (March 12th). How old are you? Im el

2、even years old.語言技能目標(biāo)：能夠借助錄音、圖片、文字及講解，猜測、理解故事大意，列出Mocky，Ken和Ann的生日、年齡信息。能夠通過有層次的聽力活動(dòng)，培養(yǎng)聽力技能；能捕捉相關(guān)信息，并有適當(dāng)?shù)恼Z言輸出。能在聽力的基礎(chǔ)上模仿跟讀錄音對(duì)話，模仿運(yùn)用日期及核心句型描述課文中人物的關(guān)于生日的話題。根據(jù)圖示線索，有選擇性地嘗試轉(zhuǎn)述故事內(nèi)容。情感態(tài)度目標(biāo)：通過故事地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看日歷，根據(jù)日歷安排日常生活地能力。通過小組合作討論，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并自主地參與課堂活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生學(xué)習(xí)北師大英語（一起）教材已經(jīng)有四年多的時(shí)間，通過長時(shí)間

3、的學(xué)習(xí)積累，孩子們能聽懂課堂用語，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成了一定的傾聽、思考的習(xí)慣，樂于觀察圖片、猜測圖片、敢于問答交流。但是教室還需要在教學(xué)中重點(diǎn)幫助學(xué)生在情境中通過不同層次的聽說、理解故事內(nèi)容及核心語言結(jié)構(gòu)，提升課堂的理解能力和思考力，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：在故事語境下理解日期的意義并初步模仿運(yùn)用。能夠結(jié)合板書梳理的故事線索，并在圖示下嘗試講述故事。解決措施引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用舊知和生活經(jīng)歷、結(jié)合插圖猜測、分析及對(duì)故事的發(fā)生發(fā)展進(jìn)行推理從而理解故事大意，讀懂?dāng)⑹鑫谋?。聽力活?dòng)中信息的捕捉及模仿表達(dá)。借助直觀、情景教學(xué)幫助理解日期、季節(jié)、過去式的動(dòng)詞五、教學(xué)設(shè)計(jì)

4、教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（”- ”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析 Warm-up通過簡單的互相問候交流，引出日期的話題；交流生日，引出月份，為新課語言學(xué)習(xí)做鋪墊。GreetingPreviewT: Whats this？T：What information can you get from the calendarT：My birthday is on August 11th. When is your birthday?GreetingPreviewS1: Its a calendar.小組討論S2:There are 12 months in a year. S3:My birthday

5、 is on1.使用電子白板展示圖片和問題，創(chuàng)造情景，并給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z言提示。2.利用電子白板在日歷中圈畫日期，直觀呈現(xiàn)不同學(xué)生的生日情況。Lead-in激活所學(xué)語言，真實(shí)運(yùn)用語言表達(dá)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以思維風(fēng)暴的形式引出話題。1、Group workWhat do you usually get for your birthday?2、Free talk小組討論S1:I usually get使用電子白板展示圖片和問題，創(chuàng)造情景；遮擋部分圖片信息，給學(xué)生想象的空間，并給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z言提示。Presentation活動(dòng)1、語篇學(xué)習(xí)，整體感知故事、初步理解故事大意。活動(dòng)2：1、繼續(xù)思維風(fēng)暴，通過抓

6、圖片關(guān)鍵信息理解情境。2、猜測、聽音核對(duì)，訓(xùn)練思維能力及聽說能力。3、獲取圖片關(guān)鍵信息，理解情境；引導(dǎo)提取梳理主要信息；聽讀問答能幫助進(jìn)一步理解文本并訓(xùn)練思維、聽說的能力；重復(fù)主要句型及月份、季節(jié)的詞匯輸入，為模仿語言做好鋪墊。4、通過前面關(guān)于人物生日年齡信息的兩個(gè)循環(huán)情節(jié)的示范梳理，給機(jī)會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并提取、整理信息。自主地把握了故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了故事中產(chǎn)生的小誤會(huì)，產(chǎn)生了信息差，讓學(xué)生能在真實(shí)的情景中表達(dá)交流、共同講述故事?；顒?dòng)3、再次完整輸入，模仿語音語調(diào)輸出，在理解文本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文語言。活動(dòng)1:Watch and answerT: Whose birthday?活動(dòng)2:1. Loo

7、k and sayT:Where are they？Whats on the table？2. Look and guess看圖猜對(duì)話內(nèi)容T:What does Mocky say？What does Ken say？ and answerT:When is Kens birthday? How old is he?T: Lets read Kens words together.T: When is Anns birthday? How old is Ann?T:Was it Kens birthday？Was it Anns birthday?T: It wasnt Kens birthd

8、ay. It wasnt Anns birthday, either. P6-P9and answer獨(dú)立閱讀 勾畫關(guān)鍵信息，完善Mocky生日信息。T:When is Mockys birthday?Is today his birthday?T: How old is Mocky? Talk in groups.T:Are there any mistakes?活動(dòng)3: and read完整輸入，模仿語音語調(diào)輸出。s read小學(xué)合作讀故事活動(dòng)1:S1：Its Mockys birthday.活動(dòng)2:They are in Ken and Anns house.S2:Its a gift.

9、2. S1: Ken, is it your gift?S2:Its not my birthday.: His birthday is in Spring. Its March 12th.S2: He is 11 years old.S3: Her birthday is September 19th.S4:She is 10.:His birthday is October 25th.Ss choose four orfive.S2:Beacause Mocky is 4 yesterday. He is 5 today.活動(dòng)1：使用電子白板觀看故事flash?；顒?dòng)2：使用電子白板展示圖片

10、和問題，創(chuàng)造情景。使用irs反饋器收集孩子選擇的答案，便于教師掌握孩子理解課文的情況。活動(dòng)3：使用電子白板跟讀故事文本。Elevation聽說和讀寫聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步反饋理解全文的情況，也為文本的轉(zhuǎn)述做準(zhǔn)備。 the story together. and read. and match. in the blanks.1.在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生根據(jù)板書，用自己的話來復(fù)述故事。2.讀一遍故事文本。3.完成故事文本主要內(nèi)容連線。4.以填空的方式轉(zhuǎn)述文本。1.使用平板以小組為單位收集孩子連線的答案，把各組答案進(jìn)行比較，找出差距，了解孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，便于調(diào)整下節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。2.使用電子白板跟讀故事文本六、教學(xué)流程圖GreetingsWarmGreetingsWarm upPreviewPreviewGroupGroup workWatch andWatch and answerLead-inFree talkFree talkLook andLook and sayActivity1Activity1Look andLook and guessListen Listen and answerPresentationActivity2Activity2Read Read and answ