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文檔簡介

1、Unit 4 Pets Lesson1一學情分析三年級學生活潑好動，上課積極主動，愿意參與活動。特別是經(jīng)過了一二年級的入門積累，掌握了一些單詞和簡單的句型，能主動開口說英語。教學目標能夠聽懂，會說五個寵物名稱和兩個描述寵物特診的單詞：rabbit,duck,chicken,snake,turtle,small,long; 能在四線三格中基本規(guī)范的抄寫上述單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。能用較為連貫的幾句話介紹自己寵物的基本特征。能都跟隨錄音大膽模仿說唱本課的歌謠。教學建議Step 1: 熱身活動Chant.Do you like the zoo? What animals do you kn

2、ow?What animals can we keep at home?Step 2: 新課看主情景圖，引出新詞匯，引出主題pets.看A情景圖，What pets do they have?播放chant. 第一遍：What can you hear? (S說動物，T貼動物卡片) 第二遍：What pets do they have? 第三遍：Check, Ss 聽到Pets的單詞，讀出來。詞匯學習 板書 I have a. Its . turtle rabbit duck snake chicken詞匯操練 翻書，看圖，指讀。 Guessing game. Act and guess.Lets play. 引導學生給聽錄音，并認真觀察活動場景圖片，體會游戲規(guī)則。 師生示范。小組活動。Lets write. 教師引導學生認讀句子，明白句義，并觀察單詞chicken,small 詞形。 教師示范書寫，學生跟隨書空。 學生獨立描摹單詞。 學生嘗試用拼讀規(guī)律識記單詞。 鼓勵學生將原句中的單詞進行替換，在語境中抄寫和記憶單詞。課后作業(yè)。聽讀A部分三遍，注意模仿?；丶医o家長說一說自己喜歡的寵物和特點。教學反思 本堂課是一節(jié)在情景中教學的詞匯課，教師從設(shè)計真實寵物的情景中過渡到教材當中的單詞教學，學生學起來更有意思，也更形象。教學流程清晰，任務(wù)

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