1、Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival. By Liuyi一、教學(xué)背景 1.教材分析：本課選自新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點(diǎn)）六年級下冊，第四模塊第二單元Our favourite festival is the Spring Festival.語言功能是練習(xí)運(yùn)用Our favourite festival is.We .介紹自己喜愛的節(jié)日和節(jié)日期間所做的事情，讓他人了解不同節(jié)日的習(xí)俗。本課是第一單元Thanksgiving is my favourite festival.的延伸，由易到難，有效培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識。本

2、課主要描述了中國四個傳統(tǒng)節(jié)日（端午節(jié)，中秋節(jié)，春節(jié)，元宵節(jié)）的不同習(xí)俗，由此了解中國傳統(tǒng)的民俗文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識。 2.學(xué)情分析：我面對的是擁有了三年多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的六年級學(xué)生，他們能夠較為順利地理解文章。但是學(xué)生語言積累不夠豐富，羞于大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對此情況，我會給予學(xué)生適當(dāng)語言支撐，鼓勵學(xué)生開口說英語。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識目標(biāo)： 能聽說認(rèn)讀單詞：moon cake, race, lantern, hang, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival ，the Spring

3、Festival.能聽懂會說句型：Our favourite festival is. We . 2.語言技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用Our favourite festival is. We .介紹自己喜愛的節(jié)日并對每個節(jié)日所開展的傳統(tǒng)活動進(jìn)行描述。 3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱中國文化，增強(qiáng)愛國意識。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能掌握本課的重點(diǎn)單詞。學(xué)生能夠運(yùn)用Our favourite festival is. We .介紹自己喜愛的節(jié)日并對每個節(jié)日所開展的傳統(tǒng)活動進(jìn)行描述。 2.教學(xué)難點(diǎn)：the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival的讀音。

4、正確描述各個節(jié)日的不同傳統(tǒng)習(xí)俗。 四、教學(xué)過程 Step 1 Warming up T：Hello ,boys and girls !Ss: Hello , Miss Liu!T: How are you ,today?Ss :Im fine ,thank you !And you ?T: Im fine too!(設(shè)計(jì)意圖：師生間相互問候，拉近師生之間的距離，消除陌生感。) the assessmentT: At first ,I will divide the class into four groups,G1 ,G2,G3 and will give you a sticker for

5、every point you score .At last ,Who is the winner ,I will give you a reward (some presents),OK ?(設(shè)計(jì)意圖：在課前展示課堂評價，有利于更好地落實(shí)教學(xué)過程中的評價機(jī)制。且評價與課文知識結(jié)合，讓評價更為高效。)Step2 Lead in 1. Revision: Christmas, Flag Day, Thanksgiving （設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體，聲音與視覺的刺激讓學(xué)生調(diào)動已有知識儲備，有效復(fù)習(xí)了三個西方節(jié)日名稱及所做的事情，為本課學(xué)習(xí)做足鋪墊。） 2. Free talk: What do yo

6、u know about Chinese festivals? （設(shè)計(jì)意圖：由所學(xué)的西方節(jié)日過渡到本課新知，讓學(xué)生自由說出所知道的中國節(jié)日的過程中，充分調(diào)動學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，降低學(xué)習(xí)難度。） the topic Unit2 Our favourite festival is the Spring FestivalStep3 Presentation at the picture of Lantern (歡度春節(jié)).T: What is it ?Ss: It is a 燈籠Teach the word “l(fā)antern”.T: What festival is it ?Ss:春節(jié)Teach

7、 the Spring festivalT: Besides the Spring Festival, there are many festivals in China. Let s learn together . By the same way ,teach the other festivals .the Dragon Boat Festivalthe Mid-Autumn Festival the Lantern Festival（設(shè)計(jì)意圖：了解本課的四個傳統(tǒng)節(jié)日,并能正確發(fā)音。）2.利用PPT出示食物，活動圖片，描述每個節(jié)日所開展的傳統(tǒng)活動。出示龍舟，引出see the drago

8、n boat race ,出示粽子引出 zongzi.T:What do you do at the Spring Festival?Ss:We all go to see the dragon boat race .We eat zongzi.用同樣的方式，描述其他三個節(jié)日的傳統(tǒng)活動。（設(shè)計(jì)意圖：利用圖文結(jié)合的形式，描述四個節(jié)日的傳統(tǒng)活動，更形象生動。）3.游戲。（考考誰的反應(yīng)最快，能最快速度說出這些節(jié)日。）4.完成連線聯(lián)系。（更好的牢固掌握這四個節(jié)日，以及這四個節(jié)日里的傳統(tǒng)活動。）5. Read the text and fill in the blanks (group work) Wh

9、at can we do? What can we eat? the Dragon Boat Festival the Mid-Autumn Festival the Spring Festival the Lantern Festival （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生小組內(nèi)閱讀并填表格，加深對文章的理解。在小組合作的過程中，互相幫助有利于優(yōu)生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)。）6. Read the text and imitate （設(shè)計(jì)意圖：邊聽邊讀，模仿地道的語音語調(diào)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的額語言發(fā)音基礎(chǔ)。） Step4 Practice Group conversation practice.Eg: A:W

10、hatt your favourite festival?B:Our favourite festival is A:What do you do at the?B:We Step5 Summary 1. What did you learn today? 2. Who is the winner? (計(jì)意意圖：通過讓學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容，有效復(fù)習(xí)了重點(diǎn)知識。同時對于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價，達(dá)到激勵全體學(xué)生的目的。) Step6 Homework 1. Talk to your family and your friends about your favourite festival. 2. Write a passage about your favourite festival. Step7 Blackboard design Unit 2 Our favou